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    高中数学人教A版 (2019)必修 第一册第一章 集合与常用逻辑用语1.1 集合的概念一等奖课件ppt

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    这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第一册第一章 集合与常用逻辑用语1.1 集合的概念一等奖课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了章导语,1集合的概念,新知基础巩固P5,新知基础巩固P6,要点总结,互异性,新知巩固提升,本节课你学会了吗,第1次课内作业,课后练习等内容,欢迎下载使用。

    充分条件与必要条件、全称量词与特称量词
    学习目标:学会使用集合和逻辑用语表达和交流数学问题,提升交流的逻辑性、准确性、简洁性、统一性
    集合的概念、表示方法、基本关系、基本运算
    第一章 集合与常用逻辑用语
    集合论作为数学中最富创造性的伟大成果之一,是在19世纪末由德国的康托尔(1845-1918)创立起来的。但是,它萌发、孕育的历史却源远流长,至少可以追溯到两千多年前。
    格奥尔格·康托尔德国数学家集合论创始人主要成就:集合论和超穷数理论
    “关于数学无穷的革命几乎是由他一个人独立完成的。”
    课前思考:你接触过哪些集合?
    1,2,3,4,5,…
    方程x2-2=0的所有实数根
    同一平面内到一个定点的距离等于定长的所有点
    到定直线l的距离等于定长2的所有点
    1~10之间的所有偶数组成的集合
    方程x2-2=0的所有实数根组成的集合
    所有正方形揭阳第一中学2021年入学的全体高一学生地球上的四大洋
    不等式4x-5>3的所有正整数解
    满足x>2的所有正整数组成的集合
    新知1:元素与集合的概念
    1.1元素:一般把研究对象统称为元素,元素可为数、点、函数等, 常用小写字母a, b, x, y, …表示.
    1.2集合:把一些元素组成的总体叫做集合(简称集), 常用大写字母A, B, R, Z, …表示.
    Real number
    Natural number
    zhěng 德Zahlen
    1.3常用数集及其记法
    Ratinal number
    新知2:元素与集合的关系
    2.1属于:若a是集合A的元素,就说a属于A,记作a∈A.
    新知3:集合中元素的特性
    3.2互异性:一个给定集合中的元素互不相同. 即:集合中的元素不重复出现,同一元素只出现1次.
    3.3无序性:构成两个集合的元素一样,就称两个集合相等. 即:一个集合中的元素可任意交换位置.
    不能构成集合:较小的数接近2的数视力好的人
    {1,2,3,4}={4,2,3,1}
    {(a,b)}≠{a,b}
    新知4:集合的表示方法
    如:“小于6的所有正整数”
    ①列举法:所有元素一一列举,并用“,”隔开,用“{ }”括起来
    如:A={2,4,6,8,10}
    (1)你能用自然语言描述集合{0,3,6,9}吗?
    (2)你能用列举法表示不等式 x-7<3的实数解集吗?
    “10以内能被3整除的所有自然数”
    适用于元素个数有限或无限但有规律的集合.
    满足“x<10”的实数有无数个,无法一一列举.
    {1,2,3,…,1000}
    N={0,1,2,3,…}
    “{ }”表示“所有”、“全体”
    ②描述法:把集合A中所有具有共同特征P(x)的元素x 所组成的集合表示为{x∈A | P(x)}
    如:数集{x∈Z | x<10}
    (3)你能用描述法表示偶数集和奇数集吗?
    偶数集:{x∈Z | x=2k,k∈Z}
    奇数集:{x∈Z | x=2k+1,k∈Z}
    点集{(x, y) | y=x+3, x, y∈R}
    {x|x为三角形},不写为{x|x为所有三角形}
    提示:偶数和奇数的共同特征是什么?
    ①列举法:{_,_,_,_},适用于元素有限个或无限个但有规律
    ②描述法:{x∈A | P(x)}或{(x,y) | P(x,y)}
    偶数集{x∈Z|x=2k,k∈Z}
    x-7<3的解集为{x∈R|x<10}
    奇数集{x∈Z|x=2k+1,k∈Z}
    ▲约定:若从上下文的关系看, x∈R, x∈Z是明确的,则可省略不写.
    {(x,y)|y=x2+4}
    {x∈Z|-1{y∈R|y=x2-4}
    {x∈R|y=2/x}
    {x|x=2k,1≤k≤5且k∈Z}
    1~10之间的所有偶数
    {1,2,3,12,21,23,32,13,31,123,132,213,231,312,321}
    {x∈R|3x≥4-2x}
    高中求“解集”要写成集合的形式
    (4){造纸术、指南针、火药、印刷术}
    {x|x=2k,k=1,2,3,4,5}
    {3,-3}或{x∈R|x2-9=0}
    {(1,4)}或{(x,y)|y=x+3且y=-2x+6}
    元素、集合用小/大字母表示;元素与集合的关系:属于、不属于;集合的表示方法:列举法、描述法、Venn图法、区间法
    A={2,4,6,…,100}
    {(x, y)|y=x+3, x, y∈R}
    {x|x是周长为10的三角形}
    {x∈Z|x=2k-1,k∈Z}
    (4)你能用描述法表示有理数集Q吗?
    {x|y=x2+4}={y|y=x+3}
    {x|x<3}={t|t<3}
    集合是否相等,与元素是否相同有关,与元素的字母表示无关.
    新知巩固提升——利用集合的特性求参数
    {a|a≠0,且a≠3}
    [变式]小白P153第11题
    二次项系数不确定时,考虑为一次r二次方程
    新知巩固提升——集合相等求参数
    能用列举法和描述法表示集合
    会用集合中元素的“三性”求解问题
    1.已知集合M={3,x2-2x,x},求实数x的取值范围.2.方程(x-m)(x-1)(x-2)=0的解集中的元素之和恰好为3,求实数m的值.
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