2022年秋季七年级入学分班考试语文模拟卷（通用版） 02

绝密★考试结束前

2022秋季七年级入学分班考试模拟卷（通用版）03（解析版）

语文

(满分100分)

一、基础与运用(本题包括1-10题，共40分)  

1．下列各组词语中， 加点字读音无误的一组是（   ）（2分）

A．呓语（yì）  禁锢（gù）  绯红（fēi）    胜券在握（juàn）

B．桑梓（zǐ）  恻隐（chè）  亢奋（kàng）   姗姗来迟（shān）

C．嫉妒（jí）  缄默（jiān） 襁褓（qiǎng）   骇人听闻（hài）

D．叮嘱（zhǔ）  陨落（yǔn）  媲美（bí）    一泻千里（xiè）

【答案】C

【解析】本题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。A“胜券在握”的“券”读“quàn”B“恻隐”的“恻”读“cè”C 读音全部正确。D“媲美”的“媲”读“pì”

2．下面词语书写完全正确的一项是（　　　）（2分）

A．轻歌曼舞　　难以至信　　天方夜潭　　晴天霹雳

B．鬼哭狼嚎　　淋离尽致　　沧海一粟　　怦然心动

C．迥迥有神　　谨言慎行　　杞人忧天　　手到擒来

D．悻然离去　　刨根问底　　简明扼要　　作茧自缚

【答案】D

【解析】本题主要考查字形。一定要理解词语意思，根据字义去判断字形的正误。尤其要注意形近字与同音字的辨析。A选项中，难以至信——难以置信：不容易相信；天方夜潭——天方夜谭：比喻虚诞、离奇的言论。B选项中，淋离尽致——淋漓尽致：形容文章、说话表达充分透彻或痛快到极点，也指暴露得很彻底。

C选项中，迥迥有神——炯炯有神：形容眼光发亮，表示精神充足。D选项正确。

3．下面各组词语中加点字的意思相同的一组是（    ）（2分）

A．好逸恶劳     穷凶极恶 B．满腔热情       装腔作势

C．欲速不达       速战速决 D．明察秋毫       毫不动摇

【答案】C

【解析】考查多义字。A项好逸恶劳的“恶”意思是厌恶，讨厌；穷凶极恶的“恶”意思是凶恶。B项满腔热情的“腔”意思是物身体中空的部分；装腔作势的“腔”意思是腔调。C项都是表示“快速”的意思。D项明察秋毫的“毫”意思是鸟兽身上新长的细毛；毫不动摇的“毫”意思是一点儿。故选C。

4．下列句子中，有语病的一句是（    ）（2分）

A．中国政府提出的“一带一路”倡议惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。

B．“北斗”是中国自主建设的卫星导航定位系统，是全球四大卫星导航系统。

C．心中有信仰，才能把嘉兴南湖的小小红船，发展为承载亿万人民梦想、乘风破浪前行的巨轮。

D．在“牧星人”的精心呵护下，设计寿命两年的天宫二号在太空平安度过了1036天，最终受控荣归。

【答案】B

【解析】考查了修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。B选项不符合逻辑，句子中“北斗”是“全球四大卫星导航系统。”不合逻辑，应该在“系统”后面加上“之一”。

5．给下列句子排序，最恰当的一项是（    ）（2分）

①不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地长出了嫩芽。我发芽了！种子自信了。

②它默默地忍受着，但是它不甘心，默默地汲取土壤中的养料。

③当阳光洒在它的嫩叶上时，它更坚定了自己的信念：我要开出一朵鲜艳的花！

④种子在这里生活得并不那么顺利，周围的杂草都嘲笑它，说它是一颗不能发芽的种子。

A．①②③④    B．④③②①    C．④②①③    D．④③①②

【答案】C

【解析】本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先写种子生活的不顺利，周围的杂草都嘲笑它；接着写它默默忍受着，汲取土壤中的养料；然后写种子破土而出，发出了嫩芽；最后写种子坚信自己一定会开出一朵鲜艳的花朵。故选C。

6．下面各项中说法正确的一项是(    )（2分）

A．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“龙城飞将”指的是汉朝名将霍去病。

B．《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，被称为“诗三百”，分为风、雅、颂。

C．被苏轼赞为“诗中有画、画中有诗”的唐代诗人是李商隐。

D．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描写的是王熙凤。

【答案】D

【解析】A.龙城飞将泛指保卫边关的优秀将士，2003年，初中语文教科书中对“龙城飞将”的注释做出修改：“龙城”指奇袭龙城的名将卫青，而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。B.《诗经》是我国第一部具有浓郁的现实主义风格的诗歌总集。C.被苏轼赞为“诗中有画、画中有诗”的唐代诗人是王维。故选D。

7.给加点的字注音。（8分）

 ①惩罚(       )   ②记账簿(       )   ③苍劲(       )    ④浸渍(       )

 ⑤纤维(       )   ⑥倔  强(       )   ⑦甘冽(       )    ⑧瘦削(       )

【答案】①chéng    ②bù      ③jìng    ④jìn    

⑤xiān     ⑥jué     ⑦liè     ⑧xuē

【解析】略

8．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，规范地写出汉字。（5分）

（1）12月21日，长沙中学生交响乐团成立大会暨雅礼交响乐团成立十五周年大会lóng（      ）重举行。（2）碧空中漂浮这朵朵的白云，在和xù（      ）的微风中翩然起舞。（《暴风雨》）

（3）可小鸟qiáo cuì（     ）（    ）了，给水，不喝！（《可爱的小鸟》）

（4）也许是情dòu（    ）初开，这一次很容易地读出了爱情！（《常读常新的人鱼公主》）

【答案】（1）隆（2）煦（3）憔悴（4）窦

【解析】本题考查学生词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“隆、煦、憔悴、窦”笔画较复杂，易写错，需注意。

9．名著内容填空。（5分）

（1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古代文学名著《三国演义》的开篇词，请你写出其中你熟悉的一个人物的名字______。

（2）“四书”指《_____》《_____》《_____》《_____》。

【答案】（1）诸葛亮（2）论语  孟子  大学  中庸

【解析】（1）本题考查文学常识，学生平时要注意积累。

要求写出《三国演义》中的人物，写自己熟悉的即可。如：刘备、曹操、关羽、张飞、周瑜等。

（2）本题考查文学常识，学生平时要注意积累。“四书”（又称四子书、四书集注）是《论语》《孟子》《大学》《中庸》四部著作的总称，它蕴含了儒家思想的核心内容，是儒学认识论和方法论的集中体现。

10．古诗词默写。（10分）

（1）______________________，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）

（2）洛阳城里见秋风，______________________。（张籍《秋思》）

（3）人固有一死，______________________。（司马迁《报任安书》）

（4）______________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）

（5）______________，燕山月似钩。——李贺《马诗》

（6）谁道人生无再少？______________！——苏轼《浣溪沙》

（7）江上往来人，______________。——范仲淹《江上渔者》

（8）______________，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》

（9）一水护田将绿绕，______________。——王安石《书湖阴先生壁》

（10）____________，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

【答案】⑴ 儿童相见不相识 ⑵欲作家书意万重  ⑶或重于泰山或轻于鸿毛 ⑷劝君更尽一杯酒 ⑸大漠沙如雪 ⑹ 门前流水尚能西 ⑺但爱鲈鱼美 ⑻千里莺啼绿映红 ⑼两山排闼送青来 ⑽渭城朝雨浥轻尘

【解析】本题考查古诗词的默写和识记。注意“鸿毛、大漠、鲈鱼、莺啼、闼、浥”等字的书写。

二、阅读（本题包括11-23题，共30分）

（一）阅读文言文《师旷论学》，完成11-14题。（10分）

师旷论学

晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣①安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行②乎？”平公曰：“善哉！”

【注释】①盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。②昧行：在黑暗中行走。

11．对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（     ）（2分）

A．恐已暮矣 （暮：晚了） B．安敢戏其君 （戏：戏弄）

C．日出之阳 （阳：太阳） D．何不炳烛乎 （炳：点，点燃）

【答案】C

【解析】本题考查的是加点字的解释，仔细分析原句的内容，可以得出解释有误的是C项，“日出之阳”中的“阳”意思是阳光，并不是太阳。

12．请用“／”为下面的句子划分停顿（请划分三处）。（3分）

晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。

【答案】晋平公问于师旷曰／吾年七十／欲学／恐已暮矣。

【解析】本题考查的是文言文断句，文言文都安居是学好文言文的一项重要能力。断句遵循的几个原则是：①保证语句流畅；②不破坏原意；③意义单位不割裂；④断后再读，品味调整。

13．请将下列句子翻译成现代汉语。（2分）

盲臣安敢戏其君？

【答案】 瞎眼的我怎么敢戏弄君主呢？

【解析】本题考查的是翻译语句，注意结合语句中重要关键词语的含义进行分析。结合语境进行翻译，注意语言的流畅完整，不要写错别字。可以参考例文进行分析。

14．文中师旷用了三个比喻意在说明什么道理？（3分）

【答案】要活到老，学到老；如果想立志学习就应该从当下开始，只争朝夕，这样才能成就一番事业；有志不在年高，活到老学到老。只要有目标，有恒心。有决心，年纪性别和成功无关。

【解析】本题考查的是对文章主旨的分析，这段文字运用比喻说理的方法，强调了时时学习的重要性，勉励年轻人珍惜大好时光，立志向学，成就一番事业。

【译文】晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”

（二）阅读《不要对那个人叫嚷》，完成15-18题。（10分）

不要对那个人叫嚷  丁立梅

①周末，是乡下家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。

②有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中椰着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍匐。即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。

③做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看见母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。

④母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。

⑤她的叫声以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见呐！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”

⑥母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”

⑦“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。

⑧母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间呀，我给你送来，省得你来回跑。”

⑨儿子一听，恼了，跺脚道：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……

⑩儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍匐地走了。

⑾类似的事还有很多。我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。

15．请用简洁的语言概括文章所写的故事。（2分）

【答案】背驼貌丑的母亲给儿子去学校送东西，但儿子却嫌弃母亲。

【解析】本题考查学生概括文章主要内容的能力。本文是一篇记事文。概括文章内容就要写出什么人做了什么事。这篇文章主要写了一位背驼貌丑的母亲给儿子送东西这件事，答题时可围绕这一中心来总结。

16．文中第②画线的语段运用了哪些描写方法来塑造母亲的形象？谈谈这些描写方法的作用。（3分）

【答案】用了外貌描写和动作描写。为下文嫌母丑埋下伏笔。

【解析】本题考查对描写人物的方法的识别和作用分析。结合“驼背的母亲”和“已弯曲成一把弓”可知是外貌描写；结合“努力朝上昂着”和“伸向前去，一步一匍匐”可知是动作描写。画线句子写了母亲的外貌和动作，突出了母亲外貌的丑陋和行动的艰难，为故事的发展做铺垫。

17．谈谈你对结尾的“你的叫嚷，是对他们爱的践踏”的理解。（2分）

【答案】告诉我们要尊重父母，不要因我们的自私而伤害了爱我们的人。

【解析】本题考查对句子含义的理解。“你的叫嚷，是对他们爱的践踏”是对每一个孩子发出的警示。父母为了孩子可以牺牲自己的一切，包括尊严，但我们的一声叫嚷、一次漠视也会使父母伤心，我们不能因其贫穷、丑陋或木讷，而忽略、漠视他们的关爱。

18．俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”。读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？（3分）

【答案】“谁言寸草心，报得三春晖”，我们怎么能报答得了母亲的养育之恩？我们应该孝敬她，尊敬她，让她幸福，就是对她最好的安慰。我想对自己说父母的爱是最伟大、最无私的，我只有好好学习，不辜负父母对我的期望。

【解析】本题考查对文章思想感情的理解，本题为开放类试题，不设统一答案， 只需言之成理即可。作答本题时，围绕孝顺父母,理解父母表述即可。

（三）阅读《趣说口香糖》，完成19-22题。（10分）

趣说口香糖

①口香糖除了能清洁牙齿，保持口腔清新，强健脸部肌肉外，科学家还给口香糖开发出一些新功效。比如“药用”口香糖，就是咀嚼口香糖的过程中，让口香糖中加入的药用成分慢慢释放出来。此外，口香糖对人起的心理作用也不少。心理学家分析，人们喜欢嚼口香糖有三个原因：其一、排除孤独和烦躁；其二、解除紧张感；其三、通过嚼咬发泄内心的恼怒。对许多人来讲，口香糖是他们一时一刻也离不开的亲密伴侣。

②然而，人们对口香糖的态度又是爱恨交织的，因为它已成为一个环境问题。城市中到处都能碰到恼人的口香糖残留物，以至于环卫部门不得不耗费巨资清理它们。除非像新加坡政府那样根本就把口香糖拒之境外。

③口香糖的黏性是源自成分中的胶基物质，它大约占1/4，也是咀嚼后剩下的部分。这个基质成分对口香糖的弹性、可塑性来说是至关重要的。最早的胶质取自于植物中的树胶，现在则是人工合成的聚乙烯醋酸酯。它们都具有很强的黏合性，不仅不溶于水，而且一些有机溶剂如丙酮等拿它也没有办法，这就是为什么地上的口香糖痕迹不容易清洗的原因。

19．选文第①自然段介绍了口香糖具有清洁牙齿，    ①    ，强健脸部肌肉、    ②    、    ③    等几种功效。（3分）

【答案】①保持口气清新     ②释放药物     ③调节心理

【解析】本题考查段落内容的概括。

由“口香糖除了能清洁牙齿，保持口腔清新，强健脸部肌肉外，科学家还给口香糖开发出一些新功效。比如“药用”口香糖，就是咀嚼口香糖的过程中，让口香糖中加入的药用成分慢慢释放出来。此外，口香糖对人起的心理作用也不少。”可知选文第①自然段介绍了口香糖的哪几种功效。

20．说说第②自然段中加点词语在句子中的表达作用。（2分）

【答案】“不得不”是双重否定，表示强烈的肯定，表达了口香糖残留物带给环卫部门的困扰、无奈。

【解析】本题考查句中词语的作用。

“城市中到处都能碰到恼人的口香糖残留物，以至于环卫部门不得不耗费巨资清理它们。”说的是城市中到处可以看见的口香糖残留物，环卫部门必须耗费巨资清理它们。“不得不”是双重否定词，表示强烈的肯定，表达了口香糖残留物带给环卫部门的困扰、无奈。

21．第①自然段的画线句子在文中的作用是什么？（2分）

【答案】举例说明科学家给口香糖开发出新功效。

【解析】本题考查句子的作用。

“比如‘药用’口香糖，就是咀嚼口香糖的过程中，让口香糖中加入的药用成分慢慢释放出来。”这句话使用举例子的说明方法，说明科学家给口香糖开发出新功效是可以释放药物。

22．读完本文，你会对那些随地乱吐口香糖的人说些什么呢？（3分）

【答案】随地乱吐口香糖会给环境保护带来很大的压力，为了使我们的生活环境更干净、整洁，请不要乱吐口香糖。

【解析】本题考查语言表达能力。文章写了口香糖已成为一个环境问题，城市中到处都能碰到恼人的口香糖残留物，以至于环卫部门不得不耗费巨资清理它们；口香糖的黏性是源自成分中的胶基物质，所以地上的口香糖痕迹不容易清洗。由此可知，随地乱吐口香糖会给环境保护带来很大的压力。所以为了使我们的生活环境更干净、整洁，请不要乱吐口香糖。从保护环境出发，将自己想对那些随地乱吐口香糖的人说的话写出来即可。

三、作文（30分）

23.题目：           的力量

要求：（1）将题目补充完整。（2）感情真实，内容具体，语句通顺，500字以上。

【范文】

生命的力量

大家都认识螃蟹吧！这种长着一对大螯、八条眼、身披青黑色铁甲的动物，在你眼里也许只是个毫不起眼的小角色，可是一次偶然的经历却使我对它有了些敬佩。

那天一大早，妈妈就上菜场买来几只螃蟹。到家后，妈妈将它们放到水桶里，便转身拿东西去了。不一会儿，竟发现少了一只。于是，我和妈妈便当起“神探”，拿着电筒开始四处搜寻，床底下，门后面，缝障里……一处处都找遍了，可连螃蟹的影儿也没见着。无奈，妈妈和我只好放弃。吃饭时，我们还谈起那只逃走的螃蟹。

过了几天，我也就把这事儿抛到脑后去了。可一天晚上，妈妈一进家，刚打开灯，便指着门后的角落吃惊地叫道：看，那是什么？我简直不敢相信----竟然是上次失踪的螃蟹！它待在角落里一动不动，我以为它肯定死了。可走近一看，它嘴里还吐着白沫。天哪，仔细算来，从那天逃出到现在整整过去了七天。离开了它赖以生存的水，这么多天不吃不喝，居然还能瞒着我们逃过一劫！这简直是奇迹！

我想，它能坚持到现在，一定是靠求生的本能和对生命的无限渴望啊！愣了半天，我出于同情也是敬佩，对妈妈说：“妈，放了它吧。”妈妈也说“是的，确实该放了它。”

于是，我捧着已经很虚弱的螃蟹，和妈妈来到河边，把螃蟹轻轻放到水里，只见它在浅水里徘徊了一阵，便悄悄爬走了、人类可以创造奇迹，动物又何尝不能呢？想到螃蟹对生命强烈的渴望与追求，我似乎开始有一点点懂得了什么是坚韧与顽强，我们该怀着一颗怎样的心去敬畏它了。

【解析】

此次作文是半命题。写好这类作文需注意以下几点：

一、审题立意

本题要求以“      的力量”为题，写一篇作文。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。我们要充分利用半命题作文选材由的特点，填上自己认为较容易写的内容，要叙事清楚，写出真情实感，500字以上。

二、选材分析

什么是力量？力量不仅表现为体力，有时会表现为一种品格，一种情怀，一种意念，比如感恩是一种力量，宽容是一种力量，鼓励也是一种力量，能够准确把握这些内涵，写作的视野自然会特别开阔，写什么最好呢？建议同学们结合自己的生活实际，选择最熟悉而又与众不同的题材。如“种子的力量”“美的力量”“爱的力量”“善良的力量”“向上的力量”“宽容的力量”等等。

三、构思指导

开头：开门见山，引出你最想写的“力量”

正文：具体写一写与这个“的力量”有关的故事。要抓住重点，不要面面俱到，重点部分要详写，给读者以深刻的印象结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。