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数学一年级下册两位数加一位数、整十数试讲课习题ppt课件
展开第2课时 两位数加减一位数不进位、整十数
【教学内容】
教材第63页的内容。
【教学目标】
1.学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。
2.通过小组合作,探索两位数加一位数、整十数的计算方法,培养学生学会与他人合作交流的能力。
3.培养学生学习数学的兴趣,提高他们的口算能力
【教学重难点】
重点:理解并掌握两位数加一位数(不进位加)和整十数的计算方法。
难点:建立数位的概念,懂得相同数位上的数字相加。
【教学过程】
一、创设情景,导入新课
口算导入。这节课我们来学习两位数加一位数、整十数。(出示课题)
二、讲授新课
1.提出问题。
小林和小红在练习写字,小林已经写了25个字,还要写2个字。小红已经写了20个字。引导学生认真观察情景图,弄清图意,说说可以得出哪些加法问题:(1)小林一共要写多少个字?
2.解决问题(1)学生独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息,各组分别列出两个问题的算式。
①25+2
小组交流,汇报讨论结果。
通过摆小棒计算这两道题。计算25+2时,先算5+2=7,把单根的和单根的合并。再算20+7=27。
计算25+2时,想25里面有2个十和5个一,25加2也就是再加上2个一,把5个一和2个一合并7个一,再用2个十加7个一是27。所以25+2=27。
②25+20
计算25+20时,先算20+20=40,把整捆和整捆的合并。再算40+5=45。
计算25+20时,想25里面有2个十和5个一,25加20也就是再加上2个十,把2个十和2个十合并是4个十,再用4个十加5个一是45。
总结:两位数加一位数或整十数,在计算方法上不同:加一位数是加几个一,在个位上加这个一位数;加整十数是加几个十,在十位上加几。
三、巩固练习
1.完成练习1-5.
2.游戏:夺红旗。
学生分组比赛,然后表扬又快又准的小组。
四、课堂小结
这节课,你有什么收获?
计算两位数加一位数或整十数时,一定要弄清楚所加的数是几个一还是几个十。如果是几个一就加在个位上,如果是几个十就加在十位上。
五、课后作业
课后练习P66第1、2、3题;
【板书设计】
【教学反思】
亲手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在“探究新知”这一过程中,我创设了有意义的问题情境和数学 活动,激励每一个学生在动脑观察中独立思考,鼓励学生发现问题、提出问 题,并与同伴进行交流。真正培养孩子的学习兴趣,爱上数学,主动思考。
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