专题01 内容理解-备战中考语文古诗鉴赏六大黄金考点精准突破

专题01  内容理解

1.内容理解

内容理解，即理解诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等，有时也要求考生根据对诗词内容的理解作简单的推断、概括、分析、判断、探究等。赏析古诗词，内容理解是前提和基础。只有先弄懂诗词所写的基本内容，进而才能想象其画面，体味其情感，感知其形象，领悟其主旨，最终踏入审美的妙境。内容理解题是中考常考题目之一，它一般以选择题、填空题或简答题的形式呈现，分值为3-6分。考生除背诵课标规定的有关诗文外，还应理解记忆，了解题型，熟悉考察内容，掌握解题技巧。

2.方法指导

做这类题，除必备的诗词基础知识积累精细化、体系化外，还要“六必看”：

（1）必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，透过它，常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想感情）；

（2）必看作者《孟子·万章下》曰：“诵其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”通过结合作者的生平、思想、文学主张，以及作品的写作背景去分析研究，知人论世）；

（3）必看注解（可以借此了解诗歌的创作背景、感情基调，难懂的知识典故等）；

（4）必看意象（诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，意象传达出作者的抒情倾向，意象创设氛围，营造意境，突出形象）；

（5）必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；

（6）必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念）。

3.解题思路

内容理解题型多以选择题形式出现。其所给的错误选项多为：语言语风类错误。或故意译错实词虚词，或对诗歌的语言风格判断错误；意境意象类错误。对诗歌的意象的含义判断错误，或对意境的概括错误；技巧手法类错误。对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误；思想情感类错误。拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申,添上某种光圈），或转移情感；观点内容类错误。扩大范围（把作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替）等。解答这类选择题应从以下几个方面着手：

（1）看是否曲解原意，张冠李戴；

（2）看是否随意引申、任意拔高或贬低；

（3）看是否以假乱真，鱼目混珠；

（4）看是否无中生有，横生枝节，即备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据；

（5）看是否以偏概全，故意反说，如将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

4.答题示例

（1）【2020年中考天津卷】下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。

A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。

B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。

C．颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗淳厚的农民，使诗人流连忘返。

D．尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。

（2）【2020年中考江西卷】阅读下面的词，完成下面小题。

庆清朝慢  踏青

（宋）王观

调雨为酥，催冰做水，东君①分付春还。何人便将轻暖，点破残寒？结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾②。烟郊外，望中秀色，如有无间。晴则个，阴则个，饾饤③得天气有许多般。须教镂花拨柳，争要先看。不道吴绫绣袜，香泥斜沁几行斑。东风巧，尽收翠绿，吹在眉山④。

（注）①东君：《楚辞·九歌》里有“东君”，这里是借用来称春神。②小双鸾：指古代妇女鞋上绣成的鸾凤。③饾饤（dòu dìng）：本形容堆砌罗列貌，此处形容天气变化多端。④眉山：《西京杂记》上说卓文君“眉色如望远山，脸际常若芙蓉”。这是“眉山”典故的由来。

【试题】

①下列对词的内容理解不正确的一项是（   ）

A．这首词写姑娘们的踏青活动，突出了初春时节景物的特点。

B．上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色，表达了对“东君”的敬意。

C．下阕写天气的无常，以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。

D．下阕最后三句写出了姑娘们心情变化后笑容顿敛、眉头紧锁的神情。

②下列对词的赏析不正确的一项是（   ）

A．词的开头写雨水的对仗句，富有形象性；下阕运用夸张手法，增添了喜剧色彩。

B．词的下阕用口语写天气变化，活泼有意趣；用“镂”“拨”描写姑娘们的行动，用词精巧。

C．词中化用唐人诗句，自然贴切，如出己手，体现了词人熔铸前人诗句的本领。

D．这首词充满生活气息，写法新颖，在同类题材作品中很有特色，是豪放词中的佳作。

（3）【2020年中考福建卷】阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

（甲）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（乙）

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

【试题】下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛

B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。

C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。

D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。

答题示例答案

（1）【答案】D

【解析】D.赏析有误，尾联并不是忧伤的笔调，也并非直抒胸臆。诗人比较婉转地表达自己的愿望：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。由此可知，这两句表现的是对山村迷人景色、淳朴民风的赞美，没有表现“失意与孤独”。

（2）【答案】①C    ②D

【解析】①本题考查了学生对诗词的理解能力，需要我们在了解诗词的写作背景和作者思想情感的基础上作答。C.有误，下阕中“须教镂花拨柳，争要先看”写出了姑娘们看花觅柳的急切心情与行动，并非表现她们“看花觅柳的从容”。故选C。

②助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。D.有误，这首词是婉约词中的佳作，而非豪放词。故选D。

（3）【答案】D

【解析】本题考查诗句赏析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”运用了视觉和听觉描写；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用视觉描写，“不知何处吹芦管”运用听觉描写，故第二首诗只有视觉和听觉描写。故D错误，选D。

5.真题体验                     

（1）                           访戴天山道士不遇

李白

犬吠水声中，桃花带露浓。

树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。

无人知所去，愁倚两三松。

【试题】

①下面关于这首唐诗的理解，不正确的一项是（3分）

A．标题交代诗歌的主要内容：“访”的地点、人物及事件结果。

B．第一联“犬吠水声中”是指主人不想见客，而养狗守护宅院。

C．第二联写树丛深处有麋鹿出没，中午也没听见道士敲钟声音。

D．第三联写道士居所环境，野竹、青气、飞瀑、碧峰共成奇境。

②下面关于这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．这是一首五言律诗，格律诗体，一、二、四、六、八句押韵。

B．中间两联对仗严谨，“树深”对“溪午”，“青霭”对“碧峰”。

C．“愁倚两三松”生动地写出了诗人走得太久而渴望回家的心情。

D．全诗着意于写景，真实自然，形象勾勒出“道士”的生活境界。

（2）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【试题】下列说法正确的一项是（   ）

A.这首七首律诗表达了诗人对钱塘湖仲春时节美丽景致的怀念之情。

B.首联通过写钱塘湖水面降低、白云与波浪相连接表现季节特点。

C.颔联和颈联选取有代表性的动物和植物描绘春天生机盎然的景象。

D.最后两句间接抒情，点明湖东景致不足称道，而白沙提景致最美。

（3）

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

【试题】下面对词作赏析有误的一项是（2分）（    ）

A.开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鮮明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。

B. “殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。

C. “九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。

D.这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。

（4）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【试题】对这首诗理解不恰当的一项是（ ）

A.本诗题为“望岳”，诗文中没有一个“望”字，但每一句都围绕“望”展开。

B.诗的开篇两句采用问答的形式，主要是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。

C.诗的三、四句写望中所见，侧面描写泰山的景物，表现了泰山的高大雄奇之美。

D.诗的五、六句通过描写“云”的涌动和“鸟”的翱翔，突出了泰山的雄伟壮丽，令人震撼。

（5）

雁门太守行

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻《折柳》，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。据《汉书·傅介子传》记载，西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀通西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。

【试题】对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ）

A.《雁门太守行》中“角声满天秋色里”从听觉角度表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”从视觉角度表现战争的惨烈。

B.《塞下曲》首联写五月的天山有“雪”无“花”，寒气逼人，极力渲染边塞的严寒景象，突出环境的艰苦。

C.两首诗均用字考究，《雁门太守行》中“卷”字写出乘夜奔袭之状；《塞下曲〉中“抱”字描绘将士们夜间休息时悠闲之态。

D.两首诗都运用典故，《雁门太守行》表达了守城将士们誓死报效君王的决心；《塞下曲》表现了将士们甘愿身赴疆场、为国立功的慷慨豪情。

（6）                            

【甲】南乡子·登京口北固亭怀古

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【乙】《山坡羊·潼关怀古》

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

【试题】对这两首词曲理解分析正确的一项是（    ）

A.【甲】词中“不尽长江滚滚流”一句，借用杜甫的“不尽长江滚滚来”的意境，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出米。

B.【乙】曲“聚”“怒”二字运用了比喻的修辞手法，分别从听觉、视觉描写了潼关之险，暗示它历来是兵家必争之地。

C.【甲】词“年少万兜鍪”一句中“兜鍪”的意思是战甲，作者用战甲指代士兵，意指孙权年轻时就统率千军万马。

D.【乙】曲中“意踌躇”一词表达了作者看到长安衰败的景象而内心犹豫不决的状态。

（7）

月夜忆舍弟

杜甫

成鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

                          有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

【试题】“戍鼓断人行，边秋一雁声”从，_______、______的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。我们学过的杜甫的” _____________、_______________两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。

（8）

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【试题】诗歌讲述了卖炭翁_______的悲惨故事。

（9）

《绝句二首》（其二）①

杜甫

江碧鸟逾②白，山青花欲③燃。

今春看又过，何日是归年④。

注释：①此诗为杜甫入蜀后所作；②逾：更加的意思；③欲：好像；④归年：回去的时候。

【试题】下面对诗句理解有误的一项是（  ）

A．全诗第一、二句写景，三、四句抒情，以乐景写哀情。

B．诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。

C.诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽。

D．景物虽好，但春归人未归，流露出浓浓的乡愁。

（10）

二月四日作①

[宋]陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

【注】①此诗作于淳照八年（1181年），作者落职闲居家乡。

【试题】对本诗理解和分析正确的一项是（    ）

A. 全诗流露出了诗人纵情自然的闲适自得之意。

B. 诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。

C. 诗的第一句和第二句形成鲜明的对比，突出了诗人对早春的赞美和喜爱之情。

D. 第三句诗中“得意”二字，衬托出作者虽闲居在家却旷达乐观的心境。

真题体验答案

（1）【答案】①   B     ②   C

（2）【答案】C

（3）【答案】C

（4）【答案】C

（5）【答案】C

（6）【答案】A

（7）【答案】视觉、听觉;烽火连三月，家书抵万金。

（8）【答案】以烧炭卖炭为生却横遭掠夺