人教部编版四年级下册宿新市徐公店导学案及答案

宿新市徐公店导学案

一、 教学目标：
1、学会本课5个生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。
2、能读懂古诗《宿新市徐公店》，并用自己的话说说这首诗的意思。
3、有感情地朗读、背诵这首诗，体会诗人喜悦的心情。并能根据诗中描绘的情景想象写一段话。
4、激发学生阅读古诗的兴起，从而提高文学素养。
二、设计理念：以读促思，以思促读，读写结合，深刻体会诗人所表现的优美意境。同时，激发学习古诗的兴趣，培养阅读古诗的能力。
三、教学重点：读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。
四、教学难点：理解“急走”意思，能想象诗中所描写的意境。
五、教学准备：课件
六、课时安排：1课时。

二、 课前预习

1、初读课文，扫除生字障碍（查字典）

2、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。

3、给“我会写”的生字各组2个词。

____（  ）（  ）____（  ）（  ）____（   ）（   ）

____（  ）（  ）____（  ）（  ）____（   ）（   ）

____（  ）（  ）____（  ）（  ）____（   ）（   ）

3、找出本课的多音字。

教学过程

1、 检查生字词

2、 、走进作者相关搜索。

白居易：___________________________________

杨万里：___________________________________

3、通读课文，疏通词句。

理解诗句中词语，会用自己的话讲解诗句。

4、、整体感知，理清思路。

（1）、解诗题：_____________________________

(2、)《宿新市徐公店》主要写什么_______________，表达了作者______________________________的思想感情。

5、细读诗文，深入思考，质疑解疑。

问题（1）__________________________________

问题（2）__________________________________

6、总结提升。

读后你想到了什么？想说点什么？（要联系生活）

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7、模仿写。

你想赞美什么，试着写一写。