资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩10页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
沪科版物理八上期末总复习 第6课时 熟悉而陌生的力（课件+教案）
展开
这是一份沪科版物理八上期末总复习 第6课时 熟悉而陌生的力（课件+教案），文件包含总复习第6课时pptx、沪科版物理八上期末总复习第6课时熟悉而陌生的力教学详案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
（1）探究滑动摩擦力与因素有关
（2）增大或减小摩擦力的方法
考点一 力及其描述例1 下列有关力的说法中，正确的是（ ）A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用【解析】力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故选项A正确。力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故选项B错误。力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故选项C错误。相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故选项D错误。【答案】A
考点二 力的示意图画法例2 如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到的力的示意图。 【解析】小球受到竖直向下的重力G，垂直于斜面向上的支持力F；由于小球正在匀速沿斜面向下滚动，故小球还受沿斜面向上的摩擦力f，这三个力的作用点都可以画在小球的重心，如图所示。【答案】如图所示。
考点三 弹力和弹簧测力计例3 测力计是测量_________（选填“质量”或”力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是_________N。【解析】弹簧测力计是测量力的大小的仪器；由图知，弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在4N以下两格处，则测力计的示数为4.4N。【答案】力 4.4
考点四 重力的方向例4 过春节贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用铅垂线来检查年画是否贴正。如图所示，则下列说法中正确的是（ ）A．铅垂线是利用重力的方向总是垂直向下来检查年画是否贴正B．铅垂线是利用重力的大小与质量成正比来检查年画是否贴正C．为了把年画贴正，可调整年画，使年画的右边与铅垂线平行D．为了把年画贴正，可调整铅垂线，使铅垂线与年画的右边平行【解析】铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下来检查年画是否贴正，故选项A错误；铅垂线是利用重力的方向竖直向下，与重力的大小与质量无关，故选项B错误；为了把年画贴正，可调整年画，使年画的右边与铅垂线平行，故选项C正确、选项D错误。【答案】C
考点五 增大或减小摩擦力的方法例5 下列实例中，属于减小摩擦的是（ ）A．汽车轮胎刻有花纹 B．轴承中装有滚珠 C．运动鞋底上的鞋钉 D．用力握紧球拍【解析】轮胎上制有凹凸不平的花纹，即增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故选项A不符合题意；在轴承中加滚珠，即变滑动为滚动，是减小摩擦力，故选项B符合题意；运动鞋底上的鞋钉增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力，故选项C不符合题意；用力握紧球拍是通过增大压力来增大摩擦力，故选项D不符合题意。【答案】B
考点六 探究影响摩擦力的因素例6 在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：a．接触面所受的压力b．接触面的粗糙程度他通过如图所示实验，并记录实验数据：（1）如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力（2）如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力。（3）如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力。①在第1次实验中，滑动摩擦力为____________N；若拉力增大到2N，木块做加速运动时，滑动摩擦力为____________N②比较第1、2次实验得出结论：____________________________________。③比较第2、3次实验得出结论：____________________________________。④如图丁所示，小强还利用以上实验器材来研究木块所受到的滑动摩擦力。他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小___________（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的读数，方向是___________。
【解析】①在第1次实验中，测力计示数为0.6N，故滑动摩擦力为0.6N；若拉力增大到2N，木块做加速运动时，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故滑动摩擦力不变，仍为0.6N；②比较第1、2次实验得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；③比较第2、3次实验得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；④物体处于静止状态，受到的摩擦力与测力计拉力为平衡力，木块受到木板的摩擦力大小等于弹簧测力计的读数，与木板的运动无关；对物体的拉力方向是水平向左，根据二力平衡条件，摩擦力方向是水平向右。【答案】①0.6 0.6 ②在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 ③在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 ④等于 水平向右
力可以改变物体的运动状态
观察测力计的量程和分度值
4．自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（ ）A．车上安装有刹车闸 B．轮胎上刻有花纹C．脚踏板凸凹不平 D．车轴处装有滚动轴承5．如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横、纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（ ）A．弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系B．物体的密度与质量的关系C．物体所受重力与质量的关系D．匀速直线运动中路程与时间的关系
甲 乙
7．如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：（1）由实验序号____________可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。（2）由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的____________有关。（3）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中____________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。（4）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：_____________________________________________________。
在路面上撒炉渣；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物等
（1）探究滑动摩擦力与因素有关
（2）增大或减小摩擦力的方法
考点一 力及其描述例1 下列有关力的说法中，正确的是（ ）A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用【解析】力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故选项A正确。力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故选项B错误。力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故选项C错误。相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故选项D错误。【答案】A
考点二 力的示意图画法例2 如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到的力的示意图。 【解析】小球受到竖直向下的重力G，垂直于斜面向上的支持力F；由于小球正在匀速沿斜面向下滚动，故小球还受沿斜面向上的摩擦力f，这三个力的作用点都可以画在小球的重心，如图所示。【答案】如图所示。
考点三 弹力和弹簧测力计例3 测力计是测量_________（选填“质量”或”力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是_________N。【解析】弹簧测力计是测量力的大小的仪器；由图知，弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在4N以下两格处，则测力计的示数为4.4N。【答案】力 4.4
考点四 重力的方向例4 过春节贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用铅垂线来检查年画是否贴正。如图所示，则下列说法中正确的是（ ）A．铅垂线是利用重力的方向总是垂直向下来检查年画是否贴正B．铅垂线是利用重力的大小与质量成正比来检查年画是否贴正C．为了把年画贴正，可调整年画，使年画的右边与铅垂线平行D．为了把年画贴正，可调整铅垂线，使铅垂线与年画的右边平行【解析】铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下来检查年画是否贴正，故选项A错误；铅垂线是利用重力的方向竖直向下，与重力的大小与质量无关，故选项B错误；为了把年画贴正，可调整年画，使年画的右边与铅垂线平行，故选项C正确、选项D错误。【答案】C
考点五 增大或减小摩擦力的方法例5 下列实例中，属于减小摩擦的是（ ）A．汽车轮胎刻有花纹 B．轴承中装有滚珠 C．运动鞋底上的鞋钉 D．用力握紧球拍【解析】轮胎上制有凹凸不平的花纹，即增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故选项A不符合题意；在轴承中加滚珠，即变滑动为滚动，是减小摩擦力，故选项B符合题意；运动鞋底上的鞋钉增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力，故选项C不符合题意；用力握紧球拍是通过增大压力来增大摩擦力，故选项D不符合题意。【答案】B
考点六 探究影响摩擦力的因素例6 在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：a．接触面所受的压力b．接触面的粗糙程度他通过如图所示实验，并记录实验数据：（1）如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力（2）如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力。（3）如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力。①在第1次实验中，滑动摩擦力为____________N；若拉力增大到2N，木块做加速运动时，滑动摩擦力为____________N②比较第1、2次实验得出结论：____________________________________。③比较第2、3次实验得出结论：____________________________________。④如图丁所示，小强还利用以上实验器材来研究木块所受到的滑动摩擦力。他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小___________（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的读数，方向是___________。
【解析】①在第1次实验中，测力计示数为0.6N，故滑动摩擦力为0.6N；若拉力增大到2N，木块做加速运动时，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故滑动摩擦力不变，仍为0.6N；②比较第1、2次实验得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；③比较第2、3次实验得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；④物体处于静止状态，受到的摩擦力与测力计拉力为平衡力，木块受到木板的摩擦力大小等于弹簧测力计的读数，与木板的运动无关；对物体的拉力方向是水平向左，根据二力平衡条件，摩擦力方向是水平向右。【答案】①0.6 0.6 ②在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 ③在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 ④等于 水平向右
力可以改变物体的运动状态
观察测力计的量程和分度值
4．自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（ ）A．车上安装有刹车闸 B．轮胎上刻有花纹C．脚踏板凸凹不平 D．车轴处装有滚动轴承5．如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横、纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（ ）A．弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系B．物体的密度与质量的关系C．物体所受重力与质量的关系D．匀速直线运动中路程与时间的关系
甲 乙
7．如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：（1）由实验序号____________可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。（2）由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的____________有关。（3）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中____________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。（4）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：_____________________________________________________。
在路面上撒炉渣；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物等
相关课件
初中物理沪科版八年级全册第一节 力图片ppt课件： 这是一份初中物理沪科版八年级全册第一节 力图片ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了┃思维感悟成体系┃，物理沪科版HK，┃回眸教材析知识┃，作用点，运动状态，作用效果，两个鸡蛋，受力物体，力的方向，带箭头的线段等内容，欢迎下载使用。
沪科版中考物理总复习第六章熟悉而陌生的力课件： 这是一份沪科版中考物理总复习第六章熟悉而陌生的力课件，共18页。PPT课件主要包含了乒乓球，运动状态，匀速直线，二力平衡条件，没有控制压力大小，二力平衡，接触面积等内容，欢迎下载使用。
沪科版物理八上期末总复习 第4课时 多彩的光②（课件+教案）： 这是一份沪科版物理八上期末总复习 第4课时 多彩的光②（课件+教案），文件包含总复习第4课时pptx、沪科版物理八上期末总复习第4课时多彩的光二教学详案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共14页， 欢迎下载使用。
