人教统编版必修 下册第八单元16（阿房宫赋 * 六国论）16.1 阿房宫赋评课ppt课件

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1.知人论世，了解写作背景；2.朗读课文，整体感知文本内容；3.疏通文意（第一、二段），积累文言基础知识。
东坡在玉堂，一日读杜牧之《阿房宫赋》，凡数遍，每读彻一遍，即再三咨嗟叹息，至夜分犹不寐。 ——《拊掌录》
古来之赋，此为第一。 ——《金圣叹批才子古文》
阿房宫，秦宫殿名，是秦始皇在渭南建造的宫殿，始建于秦始皇三十五年（前212年），到秦亡时尚未完工，遗址在今陕西省西安市西郊。
关于读音：“ē páng gōng”
关于命名： “作宫阿房，故天下谓之‘阿房宫’。” 阿房，山阿之旁，盖即丘陵之拐角处。 ——《史记•秦始皇本纪》
建筑原因： “始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小” ——《史记•秦始皇本纪》
建筑规模： “东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗”。 ——《史记•秦始皇本纪》 “东西五里，南北千步。” ——《汉书》
（二） 赋
古代的一种文体，是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事、抒情说理。古语曰： “赋可以讽”，本文就是一篇借古讽今的文赋。发展：萌生于战国，兴盛于汉唐，衰于元明清。特点：“铺采摛文，体物写志”——《文心雕龙》类型：古赋、俳赋（骈赋）、律赋、文赋——《文体明辨》
杜牧（803-852），字牧之，号樊川居士，唐代京兆万年（陕西西安）人。著名诗人、文学家。 出身名门望族。 “城南韦杜，去天尺五”，爷爷杜佑官至宰相。26岁中进士，官至中书舍人。 文学方面主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”。 诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐独树一帜。
本文写于唐敬宗宝历元年825年，杜牧23岁。 此时的唐王朝藩镇割据，民生凋敝，苛政盛行，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐。杜牧希望统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反，对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
五、疏通文本（第一段）
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
六王：借指战国时的楚、齐、燕、韩、赵、魏六国。
一：数词活用成动词，统一。
覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
北、西：名作状语，从北边，向西。
钩心斗角：原指宫室结构精巧工致，后用来指各用心机，互相排挤。古今异义。
焉：形容词词尾，……的样子。
蜂房水涡：名作状，像蜂房，像水涡。
长桥卧（于）波，省略句。
龙、虹：名作动，出现龙，出现彩虹。
宫殿之宏伟瑰丽
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
气候：环境气氛，古今异义。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
六、疏通文本（第二段）
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。
朝、夜：名作状，在早上，在晚上。
歌、弦：名作动，唱歌，奏乐。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。
间接写美人之多，指斥秦皇之荒淫
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
收藏、经营：动词作名词，（六国）聚敛的珍宝。
鼎、玉、金、珠：名词作动词，把宝鼎/美玉/黄金/珍珠当作……
作业1.背诵、默写课文第一、二段；2.根据文下注释和课堂讲解，积累文言基础知识，尤其是本文的古今异义词，请制作成小卡片。
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阿房宫赋（第一课时）答疑
古今异义词，指古今字形相同而意义用法不同的词。一般分为以下几类：
请同学们找找《阿房宫赋》中的古今异义词语，做成字词卡片进行积累。
翻译小窍门： 在文言文中，我们会经常遇到古今异义这种文言现象，怎么样才能做到准确翻译呢？ 1.一般来说，遇到单音节的，如“走”、“举”这类的词语，千万不要以今律古，要结合语境确定其义，并在学习中不断积累掌握。 2.对于双音节，一般可以拆成两个词进行理解、翻译。如“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”古义就是妻子、子女的意思；再如“阡陌交通，鸡犬相闻”中的“交通”古义就是“交错相通”的意思。