江西省九江市修水县第二中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试卷(含答案)

这是一份江西省九江市修水县第二中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试卷(含答案)，共19页。试卷主要包含了选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年江西省九江市修水县第二中学七年级（上）期中生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 下列选项中均属于生物的一组是（　　）
A. 钟乳石、智能机器人 B. 蘑菇、朽木
C. 流感病毒、电脑病毒 D. 桂花、冬眠的蛇
2. 古诗是我国的文化瑰宝，诗中蕴含着许多生物学知识。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”描述了生物基本特征中的（　　）
A. 能生长和繁殖 B. 能进行呼吸
C. 都有遗传的特性 D. 能对外界刺激作出反应
3. 某生物小组在调查校园的生物种类时，将生物分为植物、动物和其他生物三大类，他们分类的依据是（　　）
A. 形态结构特点不同 B. 生活环境不同 C. 用途不同 D. 个人喜好不同
4. 在“调查公园的生物”活动中，你认为哪位同学的做法是正确的（　　）
A. 甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录
B. 乙发现几株从未见过的小花，将它们拔起，准备带回学校去问老师
C. 丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了
D. 丁拨开草丛，一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来
5. 第二届鄱阳湖国际观鸟周于2021年12月12日开幕，活动主题为“鹤舞鄱湖、牵手世界”。成千上万只候鸟飞到鄱阳湖过冬，与此有关的非生物因素主要是（　　）
A. 阳光 B. 空气 C. 温度 D. 水分
6. 江西山清水秀，有着得天独厚的旅游资源。下列与旅游景区有关的叙述中属于生态系统的是（　　）
A. 鄱阳湖景区的所有候鸟 B. 庐山风景名胜区
C. 南崖——马家洲景区的文峰塔 D. 铜源剪影文化园景区中的所有树
7. 下列选项中能正确表示一条食物链的是（　　）
A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 水稻←田鼠←蛇←老鹰
C. 草→兔→狐狸 D. 鸟→瓢虫→蚜虫→草
8. 我国有多种多样的生态系统，其中被称为“地球之肺”和“地球之肾”的生态系统分别是（　　）
A. 草原生态系统、海洋生态系统 B. 森林生态系统、湿地生态系统
C. 草原生态系统、淡水生态系统 D. 森林生态系统、海洋生态系统
9. 生物圈的范围包括（　　）
A. 大气圈、水圈和岩石圈
B. 大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
C. 大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部
D. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
10. 下列显微镜的结构与其功能不相符的是（　　）
A. 目镜、物镜--放大物像 B. 反光镜--反射光线
C. 转换器--转换物镜 D. 细准焦螺旋--支持镜筒
11. 小明用显微镜观察“9＞6”，他实际看到的物像是（　　）
A. B. C. D.
12. 公安部儿童失踪信息紧急发布平台（“团圆”系统）上线以来，找回失踪儿童的概率大幅提升。为确定某儿童是否为一对夫妻的孩子，可以提取其细胞进行检测，该检测主要对细胞的哪个结构中的物质进行对比（　　）
A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞壁
13. 如图甲、乙分别表示牛的细胞和牵牛花的细胞，图中B区代表它们之间的共同点。B区含有的细胞结构是（　　）
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④细胞核
⑤叶绿体
⑥液泡
A. ①⑤⑥
B. ②③④
C. ②③⑥
D. ④⑥
14. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。荷叶的叶肉细胞和蜻蜓的肌肉细胞中含有的“能量转换器”分别是（　　）
A. 线粒体和叶绿体，线粒体 B. 线粒体和叶绿体，叶绿体
C. 线粒体，线粒体和叶绿体 D. 叶绿体，线粒体和叶绿体
15. 人的体细胞有23对染色体，1个体细胞连续分裂3次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数目分别是（　　）
A. 4个、23条 B. 8个、23条 C. 4个、46条 D. 8个、46条
16. 研究发现，脐带血中含有大量干细胞，干细胞是生命的“种子”，能结出各种不同的“果实”，如血细胞、神经细胞、骨骼细胞等。这依据的原理是（　　）
A. 细胞的分化 B. 细胞的分裂 C. 细胞的生长 D. 细胞的裂变
17. “天宫课堂”第一课中，航天员向我们展示了会跳动、收缩的成片心肌细胞。由这些细胞群构成的是（　　）
A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 保护组织 D. 神经组织
18. 草履虫的消化和运动分别与下列哪些结构有关（　　）
A. 食物泡、伸缩泡 B. 表膜、鞭毛 C. 伸缩泡、纤毛 D. 食物泡、纤毛
19. 生物兴趣小组的同学在培养草履虫时发现，草履虫常集中在培养液的表层，原因是培养液的表层（　　）
A. 氧气充足 B. 阳光充足 C. 营养丰富 D. 温暖
20. 如下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，其中有一处不妥当。下列修改方案中正确的是（　　）
位置
黄粉虫/只
光照
温度/℃
湿度
纸盒左半侧
20
明亮
15
适宜
纸盒右半侧
20
阴暗
30
适宜

A. 左右两侧黄粉虫的数量应不同 B. 左右两侧湿度应不同
C. 左右两侧都应保持在阴暗环境中 D. 左右两侧都应保持在30℃

二、简答题（本大题共5小题，共30.0分）
21. 某学校为打造“花园式学校”，营造良好的学习环境，在校园内种植了许多花草树木，各班也有自己的实践基地。同学们定期给花草树木浇水、施肥、治虫和清除杂草。夏天，给新移栽的苗遮阴；冬天，将部分花搬进温暖的花棚。请结合所学知识，回答下列问题。
（1）校园内，影响花草树木生活的因素叫作 ______，其中虫、杂草属于 ______因素。
（2）清除杂草有利于花草树木更好地生长，这说明杂草与花草树木之间存在着 ______关系。
（3）如果不及时给花草树木浇水和施肥，它们可能会生长缓慢。这体现了生物的哪一特征？______。
（4）炎热的夏天，同学们会在高大的树下乘凉。大树底下更凉爽，这体现了生物与环境的什么关系？______。
（5）校园中的植物根系一般较浅，但沙漠中骆驼刺的根系非常发达。从骆驼刺的结构特点和生活环境上看，这体现了生物与环境的什么关系？______。
22. 如图表示庐山西海国家湿地公园中部分生物构成的食物网。请据图回答下列问题。
（1）若该生态系统受到某种在生物体内无法分解和排出的有毒物质的污染，则上述食物网中，______（填生物名称）体内积累的有毒物质最多。
（2）生态系统中的阳光、空气、水等因素是影响图中生物生存的 ______（填“生物”或“非生物”）因素。该生态系统的生物部分除图所示外，还缺少 ______。
（3）生态系统中的能量最终来源于 ______。图中能量的流动是从某一生物开始的，它被称为生态系统中的 ______。
（4）短时期内捕捉较多的青蛙，往往会造成一定程度的虫灾，停止捕捉青蛙一段时间后，各类生物的数量和比例又会恢复到相对稳定的状态。这是因为生态系统具有一定的 ______能力。

23. 下面是显微镜和动植物细胞的结构示意图。请据图回答下列问题。（在[]内填序号，横线上写文字）

（1）用显微镜观察制作好的临时装片，若已找到观察物，要使物像更清晰，应调节图一的[______]；若物像位于视野的右上方，要将其移至视野中央，应将装片向 ______（方向）移动。
（2）动植物细胞结构中，控制物质进出的是 ______。
（3）图二甲、乙两图中，表示人的口腔上皮细胞的是图 ______。
（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是图二的[______]。
（5）在做观察洋葱表皮细胞的实验中，洋葱表皮细胞即使完全浸润在清水中，也不会因过度吸水而破裂。这是因为植物细胞具有图二的[______]。
24. 如图表示油菜植株的结构层次。请据图回答下列问题。

（1）a过程中，______的变化最为明显。
（2）b过程表示 ______，[①]表示 ______组织。
（3）[②]在结构层次上属于 ______。与油菜相比，人体特有的结构层次是 ______。
（4）花的颜色通常指花瓣的颜色。决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的 ______中。
25. 如图表示某班同学在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作步骤。请结合所学知识，回答相关问题。

（1）图中正确的操作顺序是 ______（用字母表示）。
（2）图D中滴加的液体是 ______，制作人的口腔上皮细胞临时装片时滴加的液体是 ______。滴加液体的目的都是 ______。
（3）若观察过程中发现视野中出现气泡，很可能是图 ______（填字母）中的步骤操作不当。
（4）在观察临时装片的过程中，若使用的是10×目镜、15×物镜的显微镜，则实物被放大了 ______倍。
答案和解析

1.【答案】D 
【解析】解：蘑菇、流感病毒、桂花和冬眠的蛇，都具有生命的基本特征，因此属于生物。
而智能机器人、钟乳石、朽木、电脑病毒不具有生命的基本特征，不属于生物。
故选：D。
生物的特征有：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，7、生物能适应一定的环境。8、生物都能遗传和变异。
明确生物的基本特征是解答此题的关键。

2.【答案】D 
【解析】解：诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，描述的是月亮出来惊动了山中的小鸟，反映了生物能对外界刺激作出的反应。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。

3.【答案】A 
【解析】解：为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级．并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征．可见A正确，符合题意．
故选：A
自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，据此答题．
做此题的关键是掌握生物分类的重要依据．

4.【答案】D 
【解析】解：A、调查过程中对观测的对象要如实记录，甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录，这种做法是错误的；故不符合题意。
B、对一些不易见到的植物要加以保护而不是将它们拔起带回学校去问老师，可以采取拍照的方式采集资料；故不符合题意。
C、如实记录调查到的各种生物，并做好记录，不能在调查过程中与其他同学的调查结果相比较而决定取舍；丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了，这种做法是不对的。故不符合题意。
D、丁同学如实记录了调查过程中发现的生物，符合调查的要求。故符合题意。
故选：D。
调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物，是调查的关键问题。

5.【答案】C 
【解析】解：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。每年冬季都有成千上万只候鸟飞到鄱阳湖过冬，是因为冬天温度太低不适合候鸟的生活，因此与候鸟迁徙有关的主要生态因素是温度。
故选：C。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物的生存离不开环境。

6.【答案】B 
【解析】解：A、鄱阳湖所有的候鸟，只包括了生物部分的动物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。
B、庐山风景名胜区，既包括了风景区所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，符合题意。
C、南崖——马家洲景区的文峰塔，只有非生物部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。
D、铜源剪影文化园景区中的所有树，只包括了生物的植物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。
故选：B。
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
掌握生态系统的概念是解题的关键。

7.【答案】C 
【解析】解：A、食物链中缺少生产者。A错误。
BD、食物链中箭头方向相反，应由被吃的生物指向吃它的生物。BD错误。
C、草→兔→狐狸食物链中环节全面，箭头方向正确。C正确。
故选：C。
食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头。另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）。
解题关键是掌握食物链相关知识。

8.【答案】B 
【解析】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。
故选：B。
生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
掌握各类生态系统的特点是解题的关键。

9.【答案】D 
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
故选：D。
此题考查的是生物圈的范围。解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。

10.【答案】D 
【解析】解：A、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．即目镜和物镜放大物像，A正确；
B、反光镜在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的，B正确；
C、转换器在镜筒的下端，圆形可以安装物镜，C正确；
D、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，D错误。
故选：D。
此题是一道基础知识题，考查的是显微镜各部件的作用。
掌握显微镜各部分的结构功能是解题的关键。

11.【答案】A 
【解析】解：显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。所以小明用显微镜观察“9＞6”，他实际看到的物像是“9＜6”。
故选：A。
显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。
解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。

12.【答案】A 
【解析】解：细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，细胞核的遗传物质能经复制后能传给子代。所以，为确定某一儿童是否为一对夫妻的孩子，可以提取其细胞进行细胞核（遗传物质DNA）检测。
故选：A。
细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用。
理解掌握细胞核的作用是解题的关键。

13.【答案】B 
【解析】解：植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以神经细胞和根尖成熟区细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，故B符合题意。
故选：B。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、线粒体和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
据此解答。
掌握动植物细胞的异同点是解题的关键。

14.【答案】A 
【解析】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体，荷叶叶肉细胞中有线粒体和叶绿体。而肌细胞属于动物细胞，动物细胞只含有一种能量转换器线粒体。
故选：A。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。叶绿体是绿色植物所特有的，动物细胞的能量转换器只有线粒体。
解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的异同点，值得注意的是并不是所有的植物细胞都具有叶绿体。

15.【答案】D 
【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。1个体细胞连续分裂3次，其形成的细胞数目是23=8（个）。由于细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质，因此该含有23对染色体的体细胞连续分裂3次后，形成的每个新细胞中的染色体数是23对（46条）。
故选：D。
细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
理解掌握细胞分裂的过程及染色体数目的变化是解题的关键。

16.【答案】A 
【解析】解：细胞的分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上向着不同方向稳定变化的过程。那些形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。脐带血中含有造血干细胞，这些干细胞向着不同方向稳定变化，可不断产生新的血细胞、神经细胞、骨骼细胞等，这一过程称为细胞的分化。
故选：A。
细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群称为组织。
掌握细胞分化的结果形成不同的组织是解答本题的关键。

17.【答案】B 
【解析】解：人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，各具有不同的功能。动物的上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能。神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋。可见B符合题意。
故选：B。
人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，各具有不同的功能。
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，明确人体的主要组织及其作用。

18.【答案】D 
【解析】解：草履虫的形态结构及其功能特点如下图：

从图中可知，草履虫通过食物泡进行消化，通过纤毛进行运动。故选项D符合题意。
故选：D。
本题考查了单细胞生物草履虫的形态结构生理。
可结合草履虫的形态结构及功能图来记忆会更形象与直观。

19.【答案】A 
【解析】解：培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在培养液的上层。
故选：A。
草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食，靠表膜进行呼吸。
解答此类题目的关键是熟知上层的水溶解的氧气多。

20.【答案】C 
【解析】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对黄粉虫生活的影响”实验中唯一的变量是温度。除温度不同外，其它条件如黄粉虫数量、光照、湿度等都应该相同且适宜。所以，对其修改正确的是“左右两侧都应该保持在阴暗环境中”。
故选：C。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

21.【答案】生态因素  生物  竞争  生物的生活需要营养  生物影响环境  生物适应环境 
【解析】解：（1）影响生物生活的生态因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素．
（2）生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。除草能帮助草苗木更好的生长，杂草与苗木之间相互争夺阳光、水分等，二者存在着竞争关系。
（3）如果不及时给花草树木浇水和施肥，则会生长缓慢、植株矮小，说明生物的生活需要营养。
（4）“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，体现出的生物与环境之间的关系是生物影响环境。
（5）沙漠中的骆驼刺根系非常发达，从骆驼刺的结构特点和生活环境来看，这体现了生物适应环境。
故答案为：
（1）生态因素；生物
（2）竞争
（3）生物的生活需要营养
（4）生物影响环境
（5）生物适应环境
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，据此解答。
解答此题的关键是掌握生物与环境的关系。

22.【答案】蛇  非生物  分解者  太阳光  生产者  自动调节 
【解析】解：（1）图中有4条食物链：水稻→植食性昆虫→鸟；水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→鸟；水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙→蛇；水稻→植食性昆虫→青蛙→蛇，因此青蛙同时处于两条食物链中。该食物网中最长的食物链是：水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙→蛇。有毒物质沿食物链流动逐级积累，图中营养级最高的是蛇，因此“如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染”，则蛇的体内污染物含量最高。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又分为生产者、消费者和分解者。生态系统中的阳光、空气、水等因素是影响图中生物生存的非生物因素，图中水稻属于生产者，其他生物都属于消费者，所以该生态系统的生物部分除图中所示外，还缺少分解者。
（3）在生态系统中，该食物网的有机物和能量都来自植物的光合作用，水稻属于生产者，能量流动是从水稻固定的太阳光能开始的。图中的动物属于生态系统中的消费者。
（4）如短期内较多捕捉青蛙，往往会造成一定程度的虫灾，但一段时间后，各类生物的数量和比例又会恢复到原来相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力。
故答案为：（1）蛇。
（2）非生物；分解者。
（3）太阳；生产者。
（4）自动调节。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
（2）生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。
（3）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。即：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者。
（4）生态系统是由生物成分和非生物成组成的，生产者和消费者，由于食物关系而形成的一种链状结构叫食物链，生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的，食物链中能量流动的起点是生产者植物。
（5）生态系统中各种生物的数量和所占的比例在一定的时间内维持在相对稳定的状态，叫做生态平衡。据此解答。
解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能。

23.【答案】⑥  右上方  细胞膜  乙  4  1 
【解析】解：（1）看清物像时，再略微转动⑥细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。在显微镜下成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反．使用显微镜观察玻片时，物像位于视野右上方，要使物像处在视野的中央物像应向右下方移动，因此玻片标本应向右上方移动。
（2）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。
（3）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图，人体口腔上皮细胞属于图乙动物细胞。
（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是图二的4细胞核，为了便于观察找到物像。
（5）1细胞壁位于细胞的最外层有保护和支持的作用，使洋葱表皮细胞即使完全浸润在清水中，也不会因过度吸水而破裂。
故答案为：（1）⑥；右上方；
（2）细胞膜；
（3）乙；
（4）4；
（5）1。
图一中①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。图二中1细胞壁，2是细胞膜，3叶绿体，4细胞核，5液泡，6细胞质。
掌握细胞结构的功能及显微镜的使用方法是解题的关键。

24.【答案】染色体  细胞分化  输导  器官  系统  液泡 
【解析】解：（1）细胞从图甲到图乙经历的a过程叫作细胞分裂，在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。染色体中含有遗传物质，细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，从而保证新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（2）经过b过程，形成了不同的组织，因此b过程表示细胞分化，①表示输导组织，输导组织有运输物质的作用，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。
（3）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，因此图中②花在结构层次上属于器官。植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，可见人体特有的结构层次是系统。
（4）植物细胞的液泡中溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质和色素，所以决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的液泡中。
故答案为：
（1）染色体。
（2）细胞分化；输导。
（3）器官；系统。
（4）液泡。
图中的a表示细胞分裂，b形成了组织，表示细胞分化，c表示由组织构成了器官。①表示输导组织；②表示花，属于器官。
解此题的关键是具有一定的识图作答能力，理解掌握植物体由小长大的原因、细胞分裂、细胞分化、植物体的结构层次等基础知识。

25.【答案】DCAB  清水  生理盐水  保持细胞原来形态  A  150 
【解析】解：（1）临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。故正确顺序是DCAB。
（2）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，植物细胞外面有细胞的保护和支持作用，在图D中滴一滴清水，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于动物细胞无细胞壁的支持作用，防止细胞吸水涨破，滴加的液体是生理盐水，滴加液体的目的都是保持细胞原来的形态。
（3）若观察过程中发现视野中出现气泡，很可能是图A盖的过程操作不当，正确做法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
（4）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，在观察临时装片的过程中，若使用的是10×目镜、15×物镜的显微镜，则实物被放大了150倍。
故答案为：（1）DCAB；
（2）清水；生理盐水；保持细胞原来的形态；
（3）A；
（4）150。
临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
掌握临时装片的制作过程及显微镜的放大倍数是解题的关键。