搜索
    上传资料 赚现金
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案
    立即下载
    加入资料篮
    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 课件
      《分数除法(一)》课件.pptx
    • 教案
      《分数除法(一)》教学设计.doc
    • 《分数除法(一)》导学单.doc
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案01
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案02
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案03
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案04
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案05
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案06
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案07
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案08
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案01
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案02
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案03
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案01
    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案02
    还剩19页未读, 继续阅读
    下载需要30学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案

    展开
    这是一份5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案,文件包含《分数除法一》课件pptx、《分数除法一》教学设计doc、《分数除法一》导学单doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

    分数除法(一)》导学单

    学习目标】

    1.在涂一涂、算一算的活动中,探索理解分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。

    2.通过实践活动和自主探究,培养学生的动手能力以及发现问题、解决问题的能力。 

    3.通过探究新知,渗透转化的思想,体验其中的成就感,增强学生学习数学的自信。

    【学习重点】探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算

    【学习难点】理解分数除法的意义,并总结出计算分数除以整数的计算法则。

    知识链接

    1.找出下面各数的倒数。

        2     3     7                

     

     

     

    思考:怎样找一个数的倒数?

    我发现:找一个数的倒数,只要可以把它的(     )、(     )调换位置即可。

    2.列式计算。

    (1)把4张纸平均分成2份,每份是几张?

     

     

    (2)把一张纸平均分成2份,每份占这张纸的几分之几?

     

     

    我知道:把一个数平均分成几份,求每份是多少,用(       )。

    整数除法的意义是已知两个因数的(     )与其中的一个(     ),求另一个(     )。

    合作探究】

    一、探究分数除法的意义

    1.把一张纸的平均分成2份,每份占这张纸的几分之几?

    (1)列式:_______________________

     

    (2)这个算式表示什么呢?

    我认为:这个算式表示已知两个因数的积是(     )和其中的一个因数(     ),求另一个因数。

    (3)和整数除法的一样比一比,你有什么新的发现?

    我发现:分数除法与整数除法的意义(     ),都是已知两个因数的(     )和其中一个(     ),求另一个(     )的运算。

    二、探究分数除以整数的方法

    1.÷2等于多少呢?利用课前准备的第一张长方形纸分一分,涂一涂。

    把一张长方形纸平均分成(      )份,先涂出这张纸的,然后再把这(      )份平均分成(      )份。

    平均分成(     )份,每份是,所以÷     )=

    2.还可以怎么思考?

    里面有(     )个,平均分成(      )份,每份是(      )个,是

    3.观察涂色部分,结合分数除法算式,大家有什么新的发现吗?

    ÷2==

    4.我发现:分数除以整数,分母(     ),用(     )除以(     )作分子。

    5.如果把一张纸的平均分成3份,每份占这张纸的几分之几?

    (1)÷3中,分子4除以3除(     ),没法(      )。

    (2)请利用课前准备的第二张长方形纸分一分,涂一涂,与同伴交流。

    先涂出这张纸的,然后把阴影部分平均分成(    )份,每份就是

    ÷3=

    (3)观察阴影部分,想一想每份占涂色部分的几分之几?

    我发现:把平均分成3份,每份相当于求

    (4)用算式表示这一过程吗?

    ÷3==

    6.思考提示:

    (1)原来的除法算式转化成了什么算式?

        (2)什么变了?什么没变?

    我发现:除法算式转化成了(     )算式,被除数(     ),除数3变成了3的(     )。

    三、算一算,说一说。

             

     

     

     

    1.算一算。

    2.怎样计算分数除以整数?

    我发现:除以一个不为(     )的整数,等于乘这个整数的(     )。

    3.为什么要除以一个不为零的整数?

    因为0没有(     ),所以除数不能为(     )。

    4.除以一个不为(     )的整数,等于乘这个整数的(     ),这就是分数除法的计算方法。注意:结果能约分的要(     )。

    达标检测】

    一、先画一画,再涂一涂,再用算式表示结果。

        1) 把平均分成5份,每份是多少?

                         

     

     

         (2)的一半是多少?

       

     

     

    二、填一填。

    1.÷2表示已知两个因数的积是(    )和其中的一个因数(     ),求另一个因数。

    2.÷4表示把(     )平均分成(    )份,求每份是多少。÷4就是求出的(     ),所以÷4=×     )。

    3.把一根长米长的绳子平均截成3段,每段长(     )米,每段占全长的(    )。

    三、算一算。

    ÷7=          ÷4=           ÷7=           ÷4=    

    ÷3=          ÷10=          ÷12=           ÷3= 

    四、解决问题。

    1.一个正方形的周长是米,这个正方形的边长是多少米?

     

     

     

    2.明明7填读了一本书的,平均每天读这本书的几分之几?

     

     

     

     

     

     

     

     

    参考答案

    一、先画一画,再涂一涂,再用算式表示结果。

    1

    ÷5=

    2

    ÷2=

    二、填一填。

    1.     2

    2.     4          

    3.    

    三、算一算。

                           

                            

    四、解决问题。

    1.÷4=(米)

    2.÷7=

     

     

     

    数学口算宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          即将下载

          5.1《分数除法(一)》课件+教案+导学案

          该资料来自成套资源,打包下载更省心

          [共10份]
          浏览全套
            立即下载(共1份)
            返回
            顶部