人教部编版九年级下册满江红（小住京华）当堂检测题

这是一份人教部编版九年级下册满江红（小住京华）当堂检测题，共4页。试卷主要包含了文常填空，解释重点实词等内容，欢迎下载使用。

1、文常填空 （文学常识）
《满江红》作者是 ，字璿(xuán)卿，号 ，别署鉴湖女侠，中国民主革命烈士。她提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。
2、解释重点实词。 （字词解释）
拭：___________________ 思浙：
侬：______________________ 蛾眉：
殊： 未屑：
理解性默写 （理解默写）
(1)《满江红》(小住京华)中，词人化用陶渊明《饮酒》(其五)和李清照《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)的句子是：_______________。
(2)《满江红》(小住京华)中，词人用“四面楚歌”的典故喻指国破的句子是：________________，________________。
(3)《满江红》(小住京华)中既道出命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心的句子是：________________，________！
(4)在《满江红》(小住京华)中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的词句是：__________，________，心却比，男儿烈。
(5)《满江红》(小住京华)中表现鉴湖女侠侠肝义胆的词句是：________________？________________。
(6)秋瑾《满江红》(小住京华)以“_________________？__________”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。
4. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 【 】（供题人：许清清）（选择）
A．词的上片从客居京华写起，点明时值中秋佳节，明丽的秋景反增悲哀；下片转为议论，格调高昂激越，显露出刚烈女性特有的英雄气质。
B．“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”中，用“四面楚歌”的典故，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。
C．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”两句既道出了命运不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
D．“算平生肝胆，因人常热”中，“肝胆”指关注世事、关心民生的诚心，以及为之奋斗牺牲的勇气，“因人常热”表明了词人素有的济世情怀。
5.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”所展现的画面。 （赏析）
6.请赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句。 （赏析）
7.(教材“思考探究”）《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。 （赏析）
8.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 【 】
A.词的上片从客居京华写起，点明时值中秋佳节；下片转为抒情，表现词人的豪迈气概。
B.上片中“又”字体现出词人对时光流逝的感慨；“拭”字生动传神地写出秋色澄明之景。
C.“四面歌残终破楚”一句运用典故点明了国难背景，表达了词人的思乡愁绪。
D.“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”道出命运的不公，表现了词人与传统决裂的勇气与决心。
9.(教材“思考探究”)《满江红》(小住京华)结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
10.(同题材)阅读《满江红》(小住京华)和下面这首诗，回答问题。 （对比赏析）
夏日绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
(对接教材)《满江红》(小住京华)和《夏日绝句》都用了关于项羽的典故，分别表达了什么意思？它们与作品主题有什么关联？
两首作品都提到了“英雄”。请结合诗词内容，谈谈你对两首作品中“英雄”的理解。(3分)
11.选择题
（1）．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（ ）
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”作者用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。
B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明作者虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。
C．“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。
D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。
（2）．下面对诗词的理解，不恰当的一项是
A．“拭”是擦拭的意思，“秋容如拭”的意思是秋色就好像是刚刚被擦拭得干干净净一样，清澈明净。
B．“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故，与“八年风味徒思浙”一起表现民族与国家的危难和自己的命运。
C．下阕以一组三字句开篇，写出了秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
D．词的末尾化用了白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗意，表达了词人对白居易的崇敬之情。
（3）.下列对这首词理解分析不正确的一项是（ ）
A．这首词是词人中秋节的述怀之作，题目中的“京华”指现在的北京。
B．“为篱下黄花开遍”中的“为篱下”化用陶潜“采菊东篱下”的典故。
C．“四面歌残终破楚”运用了对比手法，反映词人对冲破家庭牢笼的渴望。
D．“身不得，男儿列。心却比，男儿烈！”展现了词人巾帼英雄的形象。
（4）．下列对秋瑾《满江红》一词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句，写出菊花盛开，秋色澄明，营造了静谧、欢乐的氛围。
B．“苦将侬强派作蛾眉，殊末屑”，既道出了命运的不公也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
C．下片开头“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三组短句通过身与心的对比，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
D．词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁与感慨。
（5）．下面对《满江红》这首词的赏析，不恰宜的一项是（ ）
A．词中写了“篱下黄花”“秋容如拭”等中秋景物，写出了环境的静谧和寂宴，为后面的抒情蓄势。
B．“四面歌残终破楚”，词人用“四面楚歌”典故来说明自己终于冲破家庭的牢笼；“八年风味”写出了词人的身世之感。
C．这首词将叙事、描写、抒情融为一体，语言铿锵有力，有巾帼不让须眉的气概，属于婉约风格的作品。
D．作者以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”作结，表达了知音难觅的情怀，也表达了不能走向社会参与革命斗争的忧郁和感慨。