人教部编版九年级上册第二单元 古代欧洲文明第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课前预习课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册第二单元 古代欧洲文明第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课前预习课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了地理范围，自然环境，文明发展，希腊城邦，学习要点，希腊文明的产生与发展，雅典奴隶制共和国，政治上扩大公民权利，评价雅典的民主政治，亚历山大大帝等内容，欢迎下载使用。

结合课文指出古代希腊的地理范围、自然环境、对经济所产生的影响
地理环境：希腊半岛环海、多山、多岛屿，耕地面积少。东邻爱琴海，海岸线曲折，港湾众多。
思考：古希腊文明与古代亚非文明有何不同？
不同的地理环境，造就了不同的文明类型。
古埃及、古两河流域、古代印度是大河文明、农业文明。
希腊是海洋文明、工商业发达。
爱琴文明是希腊文明最早的一个历史阶段，也是西欧文明的起源。
1、时间：公元前8世纪
2、含义：以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来的小国
3、著名城邦：雅典、斯巴达
希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知道二者有什么区别吗？
参军打仗是公民的义务公民与非公民是统治与被统治的关系
斯巴达：崇尚武力的城邦
农业、崇武力， 少数奴隶主贵族专政
斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治，所以说斯巴达崇尚武力，对内男子从小就必须实行严格的军事训练，从20岁开始服役，直到60岁退役。
斯巴达的男孩子很早便要住在政府办的军校接受训练，纪律非常严格。
到了30岁，斯巴达男子可以结婚，不过，他们仍要住在军营，有了孩子之后，才能回家和妻子同住，但仍要在军营里和其他斯巴达同吃。
出征前，斯巴达人和母亲往往对儿子说，如果不是带盾牌回来，便让人用盾牌抬回来。
公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
公元前5世纪后半期，伯利克利当政时期，雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
伯里克利 古希腊奴隶制民主政治的杰出代表者，古代世界著名的政治家之一。
伯里克利毕生致力于经营奴隶制民主政治，扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、政治、军事和文化的繁荣，在历史上占有比较重要的地位。他倡导的泛希腊事业和建立雅典霸权的活动，是对盟国的勒索和压迫，但也有利于希腊世界的经济发展和趋于政治统一。然而当时实现希腊世界政治统一的历史条件尚未成熟，以雅典一个城邦的力量并保持原来的城邦制度，是难以完成统一的大业的。他死后雅典失去了坚强的领导，经过长期的反复的较量，终败于斯巴达和波斯的联合力量。
全盛时期雅典民主的表现
经济上海外贸易发展,经济繁荣
文化上科学文化取得辉煌成就
伯里克利执政时期（前444-前429）的改革：
1 公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；
3.公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种智能；
2.代表各地的十个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；特点：轮番而治
4.为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。特点：公民内部的平等
积极：为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的民主政治发展到高峰.对后世西方民主制度的形成产生了深远的影响。
局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它实质上仍是奴隶主对奴隶的专政（有限民主制）。
亚历山大（前336—前323年在位）马其顿国王三世之子。 当时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。
“把世界当做自己的家乡”
亚历山大帝国是地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，定都巴比伦
亚历山大东征成功的原因
内因：亚历山大杰出的军事指挥才能马其顿军队的超强战斗力
外因：波斯帝国太过腐朽
有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争没有任何积极意义。”对此，你如何看待？
消极：具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；
积极：促进了东西方文化的碰撞与交融，加强了东西方之间经济联系和贸易往来