高中语文人教统编版选择性必修 下册第三单元10（兰亭集序 归去来兮辞并序）10.2 归去来兮辞并序优质课ppt课件

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1.掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式等文言基础知识；积累和“辞”有关的古代文化常识。2.理解文章内容，理解作者辞官归田的原因。（重点）3.深刻体味作者鄙弃官场，热爱田园的情感，品读其人生追求。（难点）4.背诵全文。
宋代欧阳修：晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。宋代李格非：陶渊明《归去来兮辞》，沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕。宋代陈知柔：盖其词高甚，晋宋以下，欲追蹑之不能。清代刘熙载：屈子辞，雷填、风飒之首；陶公辞，木荣、泉流之趣。虽有一激一平之别，其为独往独来则一也。
陶渊明（365-427），晋宋时期文学家。浔阳柴桑（今江西九江）人。名潜，一名渊明，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节先生，他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。 29岁开始入仕，从此后的13个年头，时官时隐，历任江州祭酒、建威参军、建威将军、彭泽县令之类的小官。在彭泽县令任上仅85天，就辞官回家，躬耕陇亩，从此不再出仕。
陶渊明今存诗歌125首，五言诗成就最高。他的五言诗可为两类：一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常称其为“田园诗人”或“古今隐逸诗人之宗”。陶渊明现存文12篇，篇数不多，影响却很大。在艺术上平淡、朴素，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。 主要作品：《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》《桃花源记》
义熙元年（405年）。四十一岁的陶渊明在朋友的劝说下，最后一次出仕，做了八十五天的彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。
《归去来兮辞》中的“归去来”写诗人辞官归隐，“于官曰归去，于家曰归来，故曰归去来”(毛庆蕃评《古文学余》)。归去来兮，类似现代汉语“回去吧”“回去啊”之类。
是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由，比散文整齐，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。到了汉代，常把辞和赋统称为辞赋。特点:①篇幅长短不限，句子以四六言为主。四句一节，每一节表达一个完整的句子，读后稍作停顿。②注重文采，讲究铺排，善于用典。③句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。
“序” 又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。多交代所咏故事的有关内容或写作的缘起。（另有一种序是惜别赠言的文字，叫做“赠序”，如宋濂的《送东阳马生序》。）
轻飏yáng 熹微 xī 乃瞻zhān衡宇载欣载奔zài 眄 miàn 流憩qì 出岫xiù 景翳翳 yì 盘桓huán乐琴书lè 西畴 chóu 棹孤舟 zhà 窈窕yǎtiǎ 曷不 hé 耘耔yún zǐ 东皋gā 乘化chéng
朗读赏析，归纳段意。
第一段：辞官归途第二段：归家之乐第三段：田园之乐第四段：归去之悟
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。
维持生计。前者为动词，后者为名词
及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也 。
秋季的第二个月，即农历八月
翻译 我家贫穷，仅靠耕田种植不足够用来供给自己的生活。孩子很多，米缸里没有存粮，没有找到维持生活所凭借的营生的本领。亲戚朋友大多劝我出去做个官，（这时）我忧虑解除，自己也忽然有了这种念头，但求官没有门路。恰逢有出使到外地去做官的事情，各地长官都把爱惜人才作为美德，叔父因为我的贫苦境况（就把我推荐了去），于是我被任命为小城的官吏。在这时战乱还没有平息，我心里害怕到远地供职。彭泽县距离家乡一百里路程，官田收获的粮食，足够用来酿酒，因此我就求得去彭泽县担任职务。
翻译 等没过多久，我思念（田园），产生了辞官归乡的念头。为什么呢？（因为)我本性坦率自然，不是造作勉强所做得到的。挨冻受饿虽然急切，违背自己意志导致（身心）都感到痛苦。我曾经做过官，都是为了谋生而役使自己。于是失意惆怅感叹，觉得深深地有愧于平生的志愿。还想公田的庄稼成熟一次（一年），就收拾衣装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，我去吊丧的心情非常急迫，就自己辞官离职了。从秋八月到冬，我只做了八十多天的官。因为辞官归隐的事顺遂心意，（就写了这篇文章），命名这篇文章为《归去来兮》。这是乙巳年十一月。
陶渊明为什么要“自免去职”?
①质性自然,非矫厉所得。②饥冻虽切,违已交病。③怅然慷慨,深愧平生之志。④寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
同“何”，疑问副词，为什么
翻译 回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己让心灵被形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲？我悔悟过去的错误无法挽回，但在未来的岁月中还可以补救。确实我走入迷途大概还不算远，已觉悟到现在回家为正确的而过去做官是错误的。 船在水面上轻快地飘荡着前进，微风吹拂着我的衣裳。向行人打听前面的路，只遗憾晨光微弱，天还不亮。
第一段表达出作者怎样的情感？
“田园将芜” “心为形役”
“已往不谏，来者可追”
“悟” “知” “觉”
“舟遥遥” “风飘飘”
“问” “恨”
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
形作名，傲然自得的心情
审，深知；容膝，动作名
翻译 于是看到自己简陋的家门，就一边高兴一边跑过去。家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。院里的小路接近荒芜，松和菊还存在。带着幼儿们进了屋，美酒已经斟满酒杯。我拿起酒壶酒杯自斟自饮，看着庭院中的树木使我很愉快。倚着南窗寄托我傲世的情怀，深知这简陋狭小的小屋反而容易使我心安。每天在园中游玩趣味无穷，小园虽然有门却经常关闭着。拄着拐杖，走走歇歇，时时抬头向着远方眺望。云气自然而然地冒出山峰，小鸟飞倦了也知道飞回巢中；阳光暗淡，太阳即将落山，我手扶着孤松，徘徊流连，不忍离去。
1.第二段描绘了一幅怎样的居家图景？
2.如何理解“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”？
拟人、象征、借景抒情 用“无心”形容流云，用“知还”形容倦鸟，把云和鸟人格化，说明出仕是无心的，并不是有意追求，表现了作者的反省和自责；“倦飞”，是因为已厌倦了官场生物污浊与黑暗，像倦飞的鸟儿一样逃离官场，飞回田园。作者触景生情，形象地表现了“脱离官场”“回归田园”的心情。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
翻译 回去吧！请允许我跟世俗人停止交往断绝交游。世俗跟我的志趣相违背，还要驾车出去追求什么？以跟亲戚朋友说说知心话为快乐，以弹琴读书为快乐来消解忧愁。农夫告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。有时坐着有帷幕的小车，有时划着孤舟，既可以探寻那幽深的沟壑，也可以走过那高低不平的山丘。树木滋长茂盛，泉水缓缓开始流动，我羡慕万物各得其时，感叹自己一生将要结束。
1.第三段作者写了哪些田园生活的乐趣？
“告余春及，有事西筹”
“窈窕寻壑，崎岖经丘”
①促膝而谈的家庭之乐
②弹琴消忧的本色生活
2.第三段最后四句抒发了怎样的思想感情？
通过描写草木生机勃勃、泉水奔流不息来抒发对田园生活的无限热爱；触景生情，以万物能够顺应天时，自在生长，反衬自己的“不得时”，抒发了自己生不逢时的感伤；以自然的永恒反衬自己生命的短暂，抒发人生苦短的的惆怅；结构上为下文的抒情做铺垫，实现过渡。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
翻译 算了吧！人寄身于天地之间能有多长时间？为什么不随心所欲，生死都顺随自然？为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？富贵不是我之所求，仙境不可期求。爱惜美好的时光，我独自外出，有时扶杖除草培土。登上东边山坡我放声长啸，面对着清清的溪流把诗歌吟唱；姑且顺应自然的变化走到生命的尽头，以天命为乐，还疑虑什么呢？
面对短暂的余生，陶渊明决定怎样度过？
如何理解“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”？
顺其自然、乐天安命挣脱名利的羁绊，摆脱生死的束缚达到淡泊、平静、自由的境界 “纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。” （听从天的安排，顺其自然，不因长生而喜，也不因短寿而悲。待到老天安排人生到了尽头，那就到了。此外，不要为这些多虑了吧！）
《归去来兮辞》是作者辞官之初将归未归之时,用想象之笔写成的。既表明其恋家归家之心的急切,又表达其对归隐“自然”生活的憧憬与向往。正因为是想象之作,“身”还在官场，“心”已飞田园,这种身心分裂导致文中处处充满心理矛盾的纠葛与冲突。尽管弃官归田的抉择如此艰难，但陶渊明在感受与体验大自然的美之后,逐步摆脱了负面情绪的影响,在青山绿水中放纵心情,在生灵消长中彻悟生命本真,从而完成心灵自愈。
1.语言清新流畅，骈散相间，音节和谐。感情真挚，文气平和，诗意浓郁。2.丰富而又富于创造的想象，尽显浪漫色彩。 3.引用典故，仿佛信手拈来，语如己出，浑然无用典之迹。
1.背诵全文。2.同样是遁离官场，寄情自然，陶渊明和王羲之在人生境界和山水观念上有何不同？
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