人教版历史七上 第二单元检测卷（含答案）

这是一份人教版历史七上 第二单元检测卷（含答案）

人教版历史七年级上册第二单元检测卷（时间:60分钟满分:100分）一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.“退避三舍”“纸上谈兵”等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国源于西周的（ ）A.世袭制 B.奴隶制 C.禅让制 D.分封制2.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ）A.建国者没有打好基础B.不注意与周边少数民族的关系C.最后一个国君暴虐残酷D.内部发生严重的叛乱3.下列各项中不属于西周时期诸侯对周王的义务的是（ ）A.交纳贡品 B.交纳田租C.定期朝觐 D.服从命令4.小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与下列哪位统治者有关（ ）A.夏桀 B.商纣王 C.周厉王 D.周幽王5.中国古代朝代更替是常有的事。下列历史事件中，导致王朝更替的是（ ）A.世袭制代替禅让制 B.盘庚迁殷 C.牧野之战 D.国人暴动6.制作年代尺可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填（ ）A.盘庚迁殷 B.武王伐纣 C.平王迁都 D.西周灭亡7.下列国王的事迹中，能从正面说明“得民心者得天下”的是（ ）①夏桀 ②商汤 ③商纣王 ④周武王A.①② B.①③ C.②③ D.②④8.下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述，不正确的是（ ）A.禹建立了夏朝B.汤灭夏建立商朝C.周文王建立周朝D.周武王建立周朝9.历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过如图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史（ ）A.夏朝B.商朝C.西周D.汉朝10.商朝时的国家档案所使用的文字可能是（）A.隶书 B.金文 C.甲骨文 D.楷书11.通过“甲骨卜辞”、殷墟等历史遗迹，我们可以了解（ ）A.夏朝历史 B.商朝历史C.秦朝历史 D.汉朝历史12.有这样一段图片的解说词：“它出土于湖南，四面各有一条龙，四角各铸一只羊，结构巧妙，制作精细。堪称青铜器中的精品。”此图片中的青铜器应是（ ）A.司母戊鼎 B.四羊方尊C.青铜盘 D.青铜面具13.公元前651年，齐桓公在葵丘召集诸侯会盟，周天子派代表参加会盟，这种现象表明（ ）A.周天子非常敬重齐桓公B.齐桓公有很大号召力C.齐桓公“尊王攘夷”政策得到拥护D.齐桓公的霸主地位被确认14.晋文公称霸、三家分晋等历史现象反映的时代特征是（ ）A.争霸称雄与社会变革B.统一国家的建立C.政权分立与民族融合D.统一多民族国家的巩固15.下列有关春秋战国时期的叙述，不正确的是（ ）A.铁器普遍使用B.秦国由弱变强C.诸侯国频繁征战D.周王室日益强大16.春秋战国时期，中国历史发展的趋势是（ ）A.走向统一 B.战争频繁C.诸侯争霸 D.王室衰微17.某导游在山东曲阜名为“杏坛”的景点旁介绍：“春秋年间，此人在这里大办教育，讲学授课，培养了大批人才。”其中一名游客立刻想到了此人的政治主张（ ）A.“水能载舟，亦能覆舟”B.“民贵君轻，社稷次之”C.“以德治国，‘仁’的学说”D.“是非之心，人皆有之”18.战国时期，在岷江流域修筑的防洪灌溉工程使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这一项著名的水利工程是（ ）A.大运河 B.都江堰 C.灵渠 D.郑国渠19.商鞅变法实行后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是（ ）A.多生产粮食布帛B.去经商发财而得到政府的奖赏C.在战场上杀敌建功D.大力开垦荒地而得到政府的奖赏20.“商君死，秦法未败”，形成这种局面的原因是变法（ ）A.适应了国家由分裂走向统一的趋势B.受大地主大商人支持C.适应了奴隶社会向封建社会的过渡D.适应了称霸斗争的需要二、非选择题（第21题31分，第22题10分，第23题19分，共60分）21.读图与材料，回答问题。材料一 《朝代歌》：夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。材料二 如图1(战国形势图)。材料三 如图2(都江堰示意图)。（1）根据材料一，回答我国历史上第一个王朝指的是哪一个，建立者是谁？（4分）（2）写出夏、商两朝的亡国暴君。（4分）（3）写出商朝和周朝的开国明君各是谁？（4分）（4）写出春秋时期的著名霸主。（至少三个）（3分）（5）写出战国七雄中A、B、C所代表的国家名称，并回答赵、魏、韩三国是由春秋时期哪个国家分裂形成的。（6分）（6）分析春秋争霸战争的影响。（5分）（7）材料三所示的都江堰修建于何时？位于哪一流域之上？是由谁负责修筑？(5分)22.阅读材料，回答问题。武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管。弟叔度于蔡。余各以次受封。——摘自《史记·周本纪》（1）材料反映了什么制度？这一制度产生于我国历史哪一朝代？（4分）（2）当时的统治者采取这一制度的目的是什么？（2分）（3）这一制度的实行具有怎样的影响？（4分）23.请阅读下列史实，回答问题。材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——司马迁《史记·商君列传》材料二 及孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。——《汉书·食货志（上）》材料三 《史记》记载，孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。（1）材料一中的“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪国的国君？（4分）（2）根据材料二，将变法的主要内容补充完整。（6分）（3）在“商鞅变法的成败论”中，你持怎样的观点？请根据材料简要说明理由。（5分）从商鞅变法中你获得了怎样的启示？（4分）答案1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.B 7.D 8.C 9.B 10.C 11.B 12.B 13.D 14.A 15.D 16.A 17.C 18.B 19.C 20.C21.（1）夏朝，建立者是禹。（2）夏桀和商纣王。（3）商汤和周武王。（4）齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。（5）A齐，B楚，C秦。晋国。（6）①促进国家统一：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展；②促进民族融合：中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。（7）战国时期，岷江，李冰。22.（1）分封制。西周。（2）稳定周初的政治形势，巩固疆土。（3）加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。23.（1）商鞅。秦国。（2）废除贵族的世袭特权，编定户籍，加强对人民的管理，严明法度，禁止私斗。（3）观点：商鞅变法成功了。理由：商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了秦国军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（4）变法改革要符合人民的根本利益；变法改革要顺应历史发展趋势；改革不是一帆风顺的。