八年级上册第22课 抗日战争的胜利教学设计

《抗日战争的胜利》教学设计 

课型 新授课 

教学目标 

1.了解汪精卫叛国、皖南事变等历史事件； 

2.了解张自忠、左权等的英雄事迹； 

3.掌握中共七大召开的时间和内容； 

4.分析抗日战争胜利的原因和历史意义 

教学重点 中共七大和抗日战争胜利的历史意义。

教学难点 

中共七大的召开和抗日战争胜利的原因。 

学情分析 八年级的学生已初步掌握了抗日战争的相关史实，也接收到大量与抗日战争有关的最新信息。但这大都停留在感性认识的水平，没有上升到科学的理性认识。这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生相关的历史背景资料，通过图片、配音制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。 

教 学 过 程 设 计 

幻灯片 

教学内容 

设计意图 

第1页 情境导入 

     图片展示日军递交投降书 

2015年9月3日，是中国首个法定的“中国人民抗日战

争胜利纪念日”。经过十四年抗战,中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。那么,中国军民是如何坚持抗战的?中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么?今天就让我们一起学习第22课《抗日战争的胜利》。 

时政和历史相结合，激发学生的学习兴趣。 

1.了解汪精卫叛国、皖南事变等历史事件； 2.了解张自忠、左权等的英雄事迹； 3.掌握中共七大召开的时间和内容； 4.分析抗日战争胜利的原因和历史意义 

点出学习内容与任务。 

1.抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？ 2.日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？ 3.全民族抗战的表现有哪些？ 

4.中共七大召开的时间、地点、主要内容、历史意义？ 5.归纳日本逐渐走向失败的过程？ 

掌握的基础知识，为进一步学习做好铺垫。     

6.抗日战争胜利的原因？历史意义？        

第5-30页 新课讲授 

1.抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？ 

教师指导学生阅读教材，讨论整理 

回答:措施:日军对国民政府进行政治诱降,辅之以军事打击;加紧进攻敌后抗日根据地;加强对占领区的军事统治和经济掠夺。 

2.日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？ 

教师讲解:面对日军和国民政府制造的新情况,中国共产党进行了针锋相对的斗争,坚持抗战,并在各敌后抗日根据地掀起大生产运动,打破了日、伪军的封锁。 3.全民族抗战的表现有哪些？ 

教师强调:在抗日民族统一战线的旗帜下,全国各民族、各政党、各政治派别求同存异,共同抗敌。提出要求:归纳全民族抗战的表现              

4. 中共七大 

教师引导:带领学生阅读教材第105—106页文字。提出要求:归纳中共七大召开的时间、地点、主要内容及历史意义。教师补充:中共七大召开的背景。国内:在抗战胜利前夕,国民党企图夺取抗战胜利的果实,中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的选择。国际:处于世界反法西斯战争胜利的前夕。 

教师强调:中共七大是一次团结的大会。它使全党在毛泽东思想的旗帜下形成了空前的团结和统一。中共七大是一次胜利的大会,它为中国抗日战争的最后胜利准备了条件,为中国共产党和中国人民指明了战后奋斗的方向。  

国民党 枣宜会战中,第三十三集团军总司令张自忠上将壮烈殉国 

共产党 在反“扫荡”作战中,八路军副参谋长左权将军血洒疆场 

学生 各地青年学生纷纷投笔从戎 妇女 广大妇女积极参加抗日宣传、救护和战地服务 

工人 众多工人不分昼夜,加班生产,支援前线 华侨和 港澳同胞 

积极捐款捐物,支援抗战,数万华侨青年回国参战 文艺界 成立各种抗战协会,通过文艺作品宣传抗战,振奋士气 先让学生自主梳理线索，培养学生自主学习的能力         引导学生利用比较、归纳、联想等方法，探究历史真谛培养解题能力。                       

5.归纳日本逐渐走向失败的过程？ 

教师引导:带领学生阅读教材第106—107页文字。提出要求:归纳日本逐渐走向失败的过程。 6.抗日战争胜利的原因？历史意义？  

1945年重庆谈判期间，中苏友好协会举办一次酒会，

邀请国共双方代表及各报社记者参加。席间，一位国民党方面的记者说：“我出个谜语给大家猜。谜面是‘日本投降的原因’，谜底是‘我国古代一人名’。” 结果出现了几

个谜底：“屈原”、“苏武”、“蒋干”、“毛遂”、“共工”。 

    请尝试着猜一下！ 师生归纳:①中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争,是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。②中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。③中国人民抗日战争的胜利,同世界上一切爱好和平与正义的国家和人民的支持,也是分不开的。  

通过探究性问题的设计，启发学生思考，在讨论中使学生学会客观的分析问题的方法，提高

分析问题和解决问题的能力。同时可以通过小组讨论，引导学生在自主、合作、探究、交流的过程中，获得知识，形成能力。  第31至34页 反思战争 战争给人类的灾难是空前的，那么怎样才能维持长久的世界和平呢？中华民族又怎样才能永远立于不败之地呢？ 升华学生的情感和价值观。 

第35页 课堂小结 

全民坚持抗战               

抗日战争的胜利   中共七大  

抗战胜利          

巩固基础知识，实现本课的知识目标。 

第36-39页 随堂演练 

基础练习 

1.抗战进入相持阶段时，日军对华政策的变化主要有（     ） 

①对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击； ②加紧对占领区的军事统治和经济掠夺 ③发动第三次长沙会战，扩大侵略利益 ④加紧进攻敌后抗日根据地 

A.①②③                B.①②④   C.②③④                D.①③④  

2.中国共产党第七次全国代表大会召开的时间是（   ） A.1942年                       B.1943年       

1.让学生体验学习的成就感，乐于学习。 

2.检测学习效果，查找问题，解决问题，提高学生的解题能力。      

C.1944年                       D.1945年 3．中共七大最主要的历史作用是（     ） A.确定了党的中心任务是领导工人运动 

B.第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领 C.集中全力解决了中共中央主要负责人在军事上和组织上的错误 

D.为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件 4.1945年8月15日，延安军民载歌载舞，欢庆胜利。这是庆祝（     ） 

A.百团大战的胜利          B.台儿庄战役胜利 C.《双十协定》签定        D.日本无条件投降 5、恩格斯说：没有哪一次极大的历史灾难不是以历史的进步为补偿。”抗日战争对中国历史进程最重要的“补偿”是（    ） 

A、加速了近代民主革命的进程 B、实现了中华民族的独立 C、壮大了社会主义的力量 D、赢得了世界各国的普遍尊重 

 教学反思 

（自我评价）    

  在教学过程中应该注意以下问题： 

1、图片导入必须与本节课的内容密切相关，不能强拉硬扯，牵强附会。 

2、教师引导学生启迪深思的问题应该是历史课本中没有直接呈现的而课程标准中又需要补充给学生的问题、或者是知识与知识之间的内在联系等，引导学生

学会利用比较、归纳、联想等方法总结历史规律，探究历史真谛。 3、教师注意引导学生感情的升华。