2023届高考语文二轮专题复习：文言文翻专题复习课件

这是一份2023届高考语文二轮专题复习：文言文翻专题复习课件，共41页。PPT课件主要包含了信达雅，文言文翻译的标准，文言翻译的两个标准，文言文翻译的原则，字字落实留删换，文言文翻译歌诀，启示小结，得分小结，四个步骤等内容，欢迎下载使用。

　　“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。 　 “达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。　 　 “雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。
直译为主字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。
意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。
字字落实，直译为主，意译为辅
　　直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。　　意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。　　两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
A.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》） B.陈胜者，阳城人也，字涉。
如：“《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……”
“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。”
总结一：凡朝代、年号、人名、地名、官职、书籍典章制度等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
1、德祜二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
2、和氏璧，天下所传宝也。
3、卢陵文天祥自序其诗。
4、督相史忠烈公知势不可为。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
医生喜欢给没有病的人治病，把它作为自己的功劳
山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十岁了，向着山居住。
把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去
（语气助词）（结构助词）
夫赵强而燕弱日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。其闻道也固先乎吾
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
皇宫的侍臣和朝廷的官吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该不同。
所以动心忍性，曾益其所不能。
用那些来使他的内心警觉，使他的性格坚忍，增加他不具备的才能。
十年春，齐 师 伐 我。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨 之。
率妻子 邑人来此绝境。
对古今意义相同，但说法不同的词语，或词的结构古今相同意义却不同的词语（古异义），翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
（单、双音节词的变化）
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期，必复之全之。
译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治疗他们…… 把五年作为期限，一定要使它们恢复 使它们保全。 （为动用法，使动用法）
③天下云集响应，赢粮而景从。
译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。（名词作状语）
1、先帝不以臣卑鄙 ……
先帝不因为我地位低 ……
3、而翁归，自与汝复算尔。
4、京中有善口技者。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实
小结：对文句的每个字，我们运用留删换这三种方法，就不会有遗漏和增多了，能做到“字字落实”了。
1、孔子云：何陋之有？2、鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。3、此则岳阳楼之大观也。
4、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 5、子何恃而往。6、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
7、蒋氏大戚，汪然出涕曰。8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
即：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）
②夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三 而竭 。
在省略句中，补出省略的成分：
③竖子，不足与 谋。
④今以钟磬置 水中。
①沛公谓张良曰：“…… 度我至军中，公乃入。”
1、（）见渔人，（）乃大惊，（）问（）所从来。（）具答之，（）便要还家，（）设酒杀鸡作食。
2、口技人坐屏障中，一（）桌、一（）椅、一（）扇、一（）抚尺而已。
4、公之视廉将军与秦王 。
诸位认为廉将军与秦王相比，谁更（厉害）？
5、曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”
（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？” （齐宣王）回答说：“不如同别人（一起欣赏音乐快乐）。”
原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。
　　把文言句中特殊句式（判断句、被动句、宾语前置、定语后置和状语后置）按现代汉语要求调整过来。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。
译：尖利的爪牙，强健的筋骨。
③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
④“甚矣，汝之不惠！”
译：你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！）
译：月亮从东山上升起，在 北斗星和牵牛星之间徘徊。
指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。
因为对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。不过，这种情况在考试时，遇到的可能性不大，所以大家不必太过担心。
①太史公牛马走，司马迁再拜言 —司马迁《报任安书》②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆人”）
译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
译：太史公、像牛马一般的仆役，司马迁拜了又拜说
李超，字魁吾，淄之鄙人。
蜀之鄙，有二僧，其一贫，其一富。 《为学》
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
卑鄙：出身低微、学识浅陋；粗俗
⒉联想现代汉语中的词语来推断：
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
仰观宇宙之大，俯察品类之胜。
如从字形结构入手： 汉字绝大部分是形声字，形旁大多表意，因此可以通过字形结构来推断词义。例如：
1、“若少屈，冀得一归觐”
2、“夫子将焉适”（2003年全国春招试题）
“适”字的形旁是“辶”，它与“走”“到”“往”有关，联系上下文，可推断为“到”的意思。
“觐”可以借助形旁“见”推断意思与“见”有关，再根据语境推断为“朝见”。
四、以音释词法 根据读音，可以发现通假关系，然后根据本义推断通假字的意思。例如：
1、“以身徇国，继之以死” “乃是天子报尔先人之徇命也”
“徇”与“殉”读音相同，“徇”通“殉”，“殉”的意思是：“为了某种理想、追求而死”，联系上下文，可以推断两个“徇”属同一义项，即“为……而死”。
2、“涂有饿莩而不知发”
“涂”与“途” ，“反”与“返”读音相同，根据语境，“涂”通“途”，意即“路途”、“道路”；
　　这个“猜”不能随便使用。我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“猜”。
字字落实留删换文从字顺调补猜
通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。古今异义，辨析仔细，以古换今，要合原义。直译为主，辅以意译。忠于原作，贯通顺利。
忽略语境 大意不明字词句式 没有落实语意不通表达不畅
翻译文言文的两个关注点
关键实虚词、特殊句式！（踩点分）
直译为主 意译为辅
回顾翻译得分四个步骤：第一步：联系语境明大意：把握句子大意，写出主干，抓住基本分。第二步：字句落实莫疏漏：请用笔划出你认为重要的实虚词关注语法现象，如古今异义、词类活用等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法：文言文“六字翻译法” ：留 替 补 删 移 猜第四步：隐性失分要避免： 看，念，写
1．寒暑易节，始一反焉。
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。
3．肉食者谋之，又何间焉？
4．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
5．一食或尽粟一石。
6．莲之爱，同予者何人？
7.清荣峻茂，良多趣味。
8.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。