2023届高考语文复习：诗歌鉴赏之语言（炼字、诗眼、炼句、语言风格）课件

这是一份2023届高考语文复习：诗歌鉴赏之语言（炼字、诗眼、炼句、语言风格）课件，共60页。PPT课件主要包含了鉴赏诗歌的诗眼，高考古诗词鉴赏，赏析步骤，语言风格，诗歌鉴赏专题等内容，欢迎下载使用。

对诗歌语言的考查主要有以下类型：1、第一种模式：炼字型（诗眼题）2、第二种模式：炼句型3、第三种模式：分析语言特色
炼字,指锤炼词语,指诗人根据内容和意境的需要，经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
1.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。杜甫《登岳阳楼》2.大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》3.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照《声声慢》4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》5.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。蒋捷《一剪梅·舟过吴江》6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》7.前村深雪里， 昨夜一枝开。齐己《早梅》
找一找:找出下列诗句中用得最精炼传神的字词并指出该字词属于哪一类别（动词、形容词等）
使诗词有动态之美,生动传神，写活画面，取得化凡为美的效果
生动形象地展现意象特点，化抽象为具体,变无形为有形,营造意境。使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境
增强语言的韵律感,听起来和谐悦耳，读起来郎朗上口;起突出强调的作用
使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感
颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛
凸显意境，更好地表现诗歌的情感。
经作者精心提炼的数量词,能产生丰富隽永的诗情。
★这一联中最生动传神的是什么字?为什么?★文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么?请鉴赏它的妙处。
★诗中某字可否换为另一字?请简述理由。★此诗有两个版本，你认为哪一个版本的用字更好，为什么?
★诗中的某个词用得好不好，为什么?★某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
1.析本义：解释该字在句中的含义及所用手法。 2.描情景：把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析。 3.说效果： 分析该字突出景物特点方面的作用（“描物”角度）； 分析该字营造意境（氛围）方面的作用（“造境”角度）；分析该字表现人物形象的作用（“写人”角度）；分析该字传情达意方面的作用（“抒情”角度）；分析该字技巧运用或感染读者的作用（“艺术”角度）。
【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。 早上五盘岭①岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。问：“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
【规范参考答案】①“斗”为“相争，相斗”之意，写了江流曲折回转，两岸石崖对峙相斗，②“攒”为“聚集，聚拢，集中”之意。写了太阳尚未出山，群峰聚集在一起。（释含义、结合诗句释义）③“斗”和“攒”两字，都运用了化静为动（拟人）的手法，“斗”生动形象地描写了两岸崖石耸立对峙相斗的形态，体现了江崖陡峭之势；“攒”生动形象地刻画出群峰集聚一起的姿态，使画面生动鲜活。（手法+效果）
纪村事韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。
“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由？
（2020天津卷）阅读下面这首诗，回答问题
【规范参考答案】①“数声”为“几声，直言笛声多”；“一声”，偶偶一声，极言笛声少。（释含义、结合诗句释义）② （学生填空） （描情景）③ （学生填空）（手法+效果）
不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的精美、牧童的悠然欢乐，营造出乡村喧闹、轻松、愉悦的氛围。 同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的静寂清幽，营造出乡村清静和谐的氛围。
①某联、某句中最精炼传神的一个字、词，（传神）②能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词句。（表情、达意）③诗眼多为动词或形容词。
“诗之有眼，犹人之有目也。” 人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣之窗口。 -------------刘铁冷在《作诗百法》
赵嘏（jiǎ） 《江楼旧感》 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。
（一）抓能体现作者强烈感情的字词
思的环境：月光如水水如天
思的对象：去年同来的望月人
思的结果：风景依稀似去年
（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词
赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
例 题
过香积寺　王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 。问题：你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
① “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 “咽”即呜咽之意， “冷”即阴冷之意。②山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。③“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象，表现了作者恬静的心境。
（三）抓诗中巧妙的修辞
题玉泉溪 红树醉秋色，碧溪弹夜弦。 佳期不可再，风雨杳如年。你认为诗中哪两个字最为精炼传神？试简单分析。
① “醉”和“弹”。“醉”，沉醉；“弹”弹奏。两字都是拟人手法。② “醉”字既写出了秋色的浓艳，又将不可触摸的秋色写得真切可感。用重彩绘出一幅枫叶烂漫、秋色正浓的画面。“弹”字不但赋予溪水以人的情态，生动形象，而且写出溪流声富有音乐性，以动写静，将万籁俱寂的夜色烘托得更加静谧。③含蕴丰富，营造了一种宁静、幽邃的氛围。
满庭芳·夏日溧水无想山作 风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。 年年如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
①都是形容词用作动词。幼莺在暖风里长大，梅子受雨水滋润而长得肥硕。②雏莺从昂首待哺的娇憨，在风中慢慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情景。而一个“肥”字，可以想见梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情况。③这两个字，把江南初夏的景色写得生动迷人，既写出了其形态，又见出其动态。
阅读下面一首诗，然后回答问题秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗上是如何营造意境的？ 
① “凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或“心凉”）。②由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；③愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别绪）的意境。
阅读下面一首诗，然后回答问题征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 有人说，本诗诗眼是标题中的“怨”字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。
①同意。整首诗都是围绕“怨”字而写，“怨”为“怨恨”之意。②全诗四句，一句一景，表面上似乎不相连属，实际上却统一于“征人”的形象，都围绕着一个“怨”字铺开首句，怨年年岁岁频繁调动；第二句，怨时时刻刻练兵备战；第三句，怨气候酷寒；第四句，怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期。③诗虽不直接发为怨语，而蕴蓄于其中的怨恨之情足以产生回肠荡气的效果。
高考在诗歌语言鉴赏中，常设有句子赏析题。 赏析炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、情感、表达效果等方面的作用。
（2019年高考新课标Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。题许道宁画① 宋·陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】①许道宁：北宋画家1、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
（2016高考浙江卷）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
北来人二首（其一） （宋）刘克庄 试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。 凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。试赏析本首诗的颔联。明确：这句诗写出了皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣的景象。（步骤一）诗人运用对仗（对偶）、拟人的手法，写出了陵园、宫殿的荒凉残破之景，（步骤二）抒发了诗人的亡国之痛。（步骤三）
简洁地解释句子的大概意思。
结合整首诗（词、曲），从关键字词的修辞手法、表现手法等方面做细致分析诗（词、曲）的巧妙之处和深刻内涵。
指出诗（词、曲）句在整首诗（词、曲）中所表达的感情、营造的氛围或揭示的哲理，或者结构作用。
（辽宁卷）初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。9. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
【参考答案】 这句诗写出了高峻的山峰在一片积云中突现。 作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇； 一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。 表达了作者对嵩山的赞美和喜爱之情
（·湖北卷）过融上人兰若①綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。【注】①融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。  末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。
【参考答案】这这首句描绘了钟声在苍翠的山中响起的情景。 作者运用了以声衬静的手法，以回荡山林、经久不息的钟声，来衬托山林静谧的气氛；从色彩和声音的角度，运用视听结合手法写景，用“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来。表达了诗人流连忘返、迷恋山林的独特感受。
清平乐
凤城春浅，寒压花梢颤。有约不来梁上燕，十二绣帘空卷。 去年共倚秋千，今年独上阑干。误了海棠时候，不成直待花残。 鉴赏“寒压花梢颤”一句。
答案：这一句通过花枝的颤动来表现浓重的寒意（步骤一），用了化虚为实的手法，（步骤二）不仅渲染了初春季节天气的寒冷，还揭示了人物因思人而产生的凄凉之情（步骤三）。
望月有感 白居易 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。
手足离散，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1） 诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2） 从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）
1.判断正误：本诗诗风与杜甫《登高》相似，语言平易晓畅，章法整饬谨严，风格沉郁悲凉。
夜登自帝城楼怀少陵先生陆游拾遗白发有谁怜，零落歌诗遍两川。人立飞楼今已矣，浪翻孤月尚依然。升沉自古无穷事，愚智同归有限年。此意凄凉谁共语，夜阑鸥鹭起沙边。
错误，“这首诗风格柔美细腻，语言典雅蕴藉”错误。这首诗风格平实质朴，语言自然流畅。
2.判断正误：这首诗风格柔美细腻，语言典雅蕴藉，对仗工整，把寻常题材写得真挚动人。
春江送人孟贯 春江多去情，相去枕长汀。数雁别湓浦，片帆离洞庭。雨余沙草绿，云散岸峰青。谁共观明月，渔歌夜好听。
错误，“语言含蓄隽永，婉转缠绵”错，“九十日春都过了，贪忙何处追游”等语句明白如话。
3.判断正误：本词语言风格含蓄隽永，婉转缠绵，是豪放派诗人苏轼少有的婉约诗作。
临江仙·惠州改前韵宋·苏轼 九十日春都过了，贪忙何处追游。三分春色一分愁。雨翻榆荚阵，风转柳花球。 我与使君①皆白首，休夸少年风流。佳人斜倚合江楼②，水光都眼净，山色总眉愁。[注]①使君：时任惠州知州詹范。②合江楼：作者被贬初至惠州时所居之所，在惠州东门，因东西二江汇合于此得名。
4.判断正误：这首诗语言清新质朴，风格近于田园诗，与作者为人熟知的边塞诗风差别较大。
春寻河阳陶处士别业岑参风暖日墩墩，黄鹂飞近村。花明潘子县[注]，柳暗陶公门。药碗摇山影，鱼竿带水痕。南桥车马客，何事苦喧喧。
常见语言风格1.沉郁顿挫
沉郁：①积滞郁闷②含蕴深刻。顿挫：指音调或感情上的起伏变化。
例：杜甫《登高》:“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”
用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。
秋 兴① 陆 游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮②，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
【注】①这首诗写于1183年8月。1180年，江西水灾，陆游开仓放粮，被小人借机弹劾。陆游愤而辞官，回到山阴。这首诗就是闲居山阴后所做。②迮：狭窄。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）A诗中情景虚实相生，结构对仗工整，语言风格沉郁顿挫，诗人的爱国热忱可窥一斑。
提封① 杜甫提封汉天下，万国尚同心。借问悬车②守，何如俭德临。时征俊乂入，莫虑③犬羊侵。愿戒兵犹火④，恩加四海深。
[注]①提封：疆域辽阔。②悬车：喻极险要之地。③莫虑：又作“草窃”。④兵犹火：语出《左传•隐公四年》：“夫兵，犹火也。不戢，将自焚也。”
2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）D．本诗语言深沉凝重，体现了诗人一贯的忧国忧民思想和沉郁顿挫的风格。
酬乐天咏老见示 刘禹锡人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸①为随年。经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然②。莫道桑榆晚，为霞尚满天。
【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛然：自由自在、心情畅快的样子。
D错误．“整首诗的风格沉郁顿挫”错，沉郁顿挫的风格的基调是悲慨。此诗表现的是“乐观进取、昂扬向上的人生态度”。
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）D.整首诗的风格沉郁顿挫，诗歌内容一反一正，转折自然，很有辩证的观点和说服的力量。
常见语言风格2.含蓄蕴藉
含蓄：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，委婉地表达内心的情感。蕴藉：（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。
例：李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”
运用典故委婉地写华年之思的具体内容。
赠渔父[唐]杜牧芦花深泽静垂纶，月夕烟朝几十春。自说孤舟寒水畔，不曾逢著独醒①人。
【注】①独醒：出自《楚辞•渔父》“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”
4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）D.“不曾逢著独醒人”一句借用屈原的典故来抒情，显得含蓄蕴藉，回味无穷。
A．“语言含蓄蕴藉”错误，诗中写日照澄洲，江雾散开，女子结伴淘金，美人首饰和侯王的金印都是辛辛苦苦从沙中浪底淘来，语言质朴浅显，精炼准确。
浪淘沙九首（其六）刘禹锡日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）A.这首诗明快而又婉转，以民歌风调表现了深邃高卓的思想，语言含蓄蕴藉。
C．“颈联含蓄蕴藉”错。“归心”更直接点明诗人的思归之情。所以，颈联不是含蓄蕴藉抒情，而是直接抒发自己的思归之情。
野泊对月有感① 周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。 欲问行朝②近消息，眼中群盗尚纵横。
6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）C.颈联含蓄蕴藉。诗人以酒浇愁，酒随泪溅，可是“举杯销愁愁更愁”。听浪思归，而无所归，故暗自惊心，表达了诗人强烈的思归之情。
【注】①本诗约作于1129年，北宋灭亡，高宗即位，立足未稳，金兵南下。②行朝，指朝廷迁移不定。
常见语言风格3.清新自然
其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，饱含着作者的喜悦之情。自然：不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。
例：《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
D.诗歌没有体现出“清新自然”的风格，结合诗中内容及诗人情感，可知本诗表现出一种悲壮之美。
玉壶吟①（节选）李白烈士击玉壶②，壮心惜暮年。三杯拂剑舞秋月，忽然高咏涕泗涟，西施宜笑复宜颦，丑女效之徒累身。君王虽爱蛾眉好，无奈宫中妒杀人!③
7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）D.本诗用典切合诗人身世与心情，清新自然，全诗表现出一种阴柔之美
【注】①这首诗大约写于诗人供奉翰林的后期，赐金还山的前夕。②东晋大将军王教酒后常吟唱曹操的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的悲壮诗句，一面唱，一面用如意献打吐痰用的玉查，结果查口都被敲缺了。③这两句化用屈原《离骚》中的诗意，美人见妒。
田家元日 孟浩然昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。
8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）D．全诗体现了孟浩然诗歌“冲淡灵动，清新自然”的风格，语言色彩清淡。
幽居[1] 韦应物贵贱虽异等，出门皆有营。独无外物牵，遂此幽居情。微雨夜来过，不知春草生。青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。时与道人偶，或随樵者行。自当安蹇劣[2]，谁谓薄世荣。
9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）D．诗人将表达的情感融入到自然景物与生活场景之中，读来清新自然。
注释：【1】本诗作于诗人辞官闲居之时。【2】蹇劣：笨拙。
（2019年高考新课标Ⅲ卷）插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。
语言通俗浅显，清新流畅。
插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。②《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
阅读下面这首诗歌，完成下列各题。空囊① 杜甫翠柏苦犹食，晨霞高可餐。 世人共卤莽②，吾道属艰难。 不爨③井晨冻，无衣床夜寒。囊空恐羞涩，留得一钱看。
译文：　纵然翠柏味苦，朝霞高高，也还可以当作饭餐。世人大多苟且偷生，我持节守道显得异常艰难。早晨开不了火，井水也冻了，夜来无衣难御寒。太贫穷了怕人笑话，袋中还是应该留下一文钱。
[注]①此诗作于安史之乱。②卤莽：通“鲁莽”，苟且偷安。③爨：烧火做饭。
空囊① 杜甫翠柏苦犹食，晨霞高可餐。 世人共卤莽②，吾道属艰难。 不爨③井晨冻，无衣床夜寒。囊空恐羞涩，留得一钱看。
这首诗与杜甫的《登高》相比，语言风格有什么不同？请简要分析。
答案：①《登高》沉郁顿挫，深沉蕴藉。诗中“风急”“落木”等意象营造苍凉意境，“天高”“万里”等意象营造壮阔意境，把“登高”之悲情抒发得淋漓尽致，给人以沉郁顿挫、深沉蕴藉之感。②《空囊》语言平实质朴，诙谐幽默。诗人以“无衣床夜寒”平实的语言叙写了贫穷的状况，以“留得一钱看”幽默诙谐之笔调侃自己沉重悲苦的心情。
三步骤鉴赏诗歌语言风格
1．(2013·天津卷)阅读下面这首宋词，按要求作答。鹧鸪天·送廓之秋试①辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。　　鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】 ①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？
解析　分析诗歌的豪放风格，可从意象、境界和主人公形象三个方面进行分析。从意象上说，大鹏和丹凤表现出豪放的风格；从境界上说，选择北海、太阳、路茫茫等景象，意境开阔；从主人公形象上说，携书佩剑，充满阳刚之气。分析用简单的语言表述即可。答案　大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。
阅读下面这首诗，完成题目。 雨余小步 王夫之 莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。 竹箨①冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。 垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑② 。 不拟孤山闲放鹤，鹑鸠③恰恰向人啼。注：①箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。②荑：茅草的嫩芽。③鹑鸠：鸟名。
本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗句具体分析。
答案：①语言清爽。用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”等。@景物清新。柳塘莲花莲叶、砌草柔美、彩虹饮水等描绘出雨后风景的清新自然。③情感轻松。雨余散步，见美好春景，心情轻松愉悦。。