部编版语文三年级上册第5单元同步作文：我们眼中的缤纷世界 写作指导范文赏析病文升格

这是一份部编版语文三年级上册第5单元同步作文：我们眼中的缤纷世界 写作指导范文赏析病文升格，共16页。试卷主要包含了你是否能从多角度描写？，你打算拟个什么题目？等内容，欢迎下载使用。


1．通过结合精读课文、联系生活等方式，寻找自己观察的印象最深的一种事物或一处场景。
2．通过师生合作、生生合作等方式，逐步完成思维导图，帮助学生归纳梳理，提炼方法，将自己观察到的事物或场景清楚地表达出来。
3．能够主动关注生活，乐于表达自己真实的感受。
题目：我们眼中的缤纷世界。
1．审清题材： 本单元作文以“我眼中的世界”为主题，观察身边的事物，寻找新的发现然，然后把最近观察到的，印象最深的一种事物，一个人或一种场景写下来，也就是写一篇体现通过观察，得到新发现的写人、写景或写事物的作文。
2．审清内容
先观察，再把观察后的内容及其感受写出来，这就是本次作文要写的内容。这些内容可以是眼睛看到的，耳朵听到的，还可以是用手摸出来的，鼻子闻到的，总之这些内容是作者本人亲自实践得来的，记录的是作者本人身边的事物，描述的是被观察的事物的变化。
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
如描写这盆韭兰，可以从哪些角度入手描写？（颜色，现在是深绿；春天刚刚长出的嫩芽是汁液饱满的黄绿色，现在天冷了，是深绿色；叶子的形状，是又尖又长，有点像韭菜——色彩，形状，调动的是视觉；我们还可以凑上去闻一闻，不开花也有味道的，嗅觉；还可以摸一摸，估计跟摸仙人掌不一样的感觉，触觉；至于味觉，这个可以不尝试，一是不能吃，其次，叶子很稀少；听觉，韭兰这个方面的特征不明显，现在草坪里干透的落叶，倒是需要我们竖起耳朵去听一听。）
所以写景，可以调动我们的感觉全面感受景物。不过在这几种感官中，视觉是最直接也是最主要的角度。只要我们睁开眼睛，用心去感受这个大自然，世界从来都是缤纷多彩的。所以说，缤纷的世界，其实一直在我们的眼中。
3．审清重点：运用说明、议论、叙述等表达方式，把内容写具体、写清楚。
我们眼中的缤纷世界
【拟题思路】
本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。本次作文题目要依据选材的范围，先明确是写人物的，还是写事物的，或者是写景物的，然后拟定题目。题目可以是所写作文的主要内容、主要人物、主要道具或中心思想，力求精彩吸引人。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
●奶奶家的菜园 ●聪明的小蚂蚁 ●记一次春游
【写作思路】
跟着课文学思路
小狗“王子”的叫声给作者留下深刻印象，作者把它放到场景中去写，就把小狗的特点写清楚了。我们也可以抓住印象最深的特点写事物。
从杨梅的外形、颜色、味道等不同方面多角度来描写，有顺序地进行表达，写出变化。
我的思路
首先要留心生活、细致观察，调动“眼、耳、鼻、舌、手”五员“大将"，去看一看、听一听、闻一闻、尝一尝、摸一摸，然后再按一定的顺序写下来。
还要留心观察、连续观察，这样才能发现事物的变化，比如：植物成长中颜色、大小、形状、味道的变化，景物随着时间推移产生的变化，人物的爱好、性格方面的变化等。
如：
一、确定描写对象。
确定描写对象是本次作文的第一步，它决定着作文内容是写人的、写事的，还是写景的，是选择素材的依据。因为本次作文是写出同学们眼中的世界，这个世界是由人、事、物构成的，因此这次作文只要写出了作者看到的世界，就是有描写对象的。
如：暑假的一天，妈妈带我去海边看日出。天还没亮，我们就来到了海边。海面十分平静，没有一点声音，就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那里，隐约泛着淡淡的光。我们等了很长时间，海的尽头突然出现了一丝光亮。“我们马上就能看到美丽的日出了。”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。
二、细心观察世界。
我们生话在这个世界上，万事万物每天都在变化，精彩的故事每天都在上演，如果同学们没有一双善于观察的眼睛、没有一对会听的耳朵，没有一双懂得触摸的手，或者没有一个嗅觉灵敏的鼻子，那么再精彩的故事也会在你不经意间一闪而过。因此，同学们要留心观察周围的事物，让最有价值的信息成为你脑海中的记忆。
如：珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。
解析：作者观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西和梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了准确的动词。
三、发现事物的变化
能够写出被观察的事物的变化是本次作文的重点，因此，同学们必须找到自己最熟悉的人或物，必须知道被观察事物原来是什么样的，经过变化后是什么样的，或者事情是怎样由发生到发展，再到高潮，最后结局的。在写作文时，把这些变化当成重点，写在作文里。
例如：溜溜球明明在转动，可为什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一会，没发现什么。我把它的两半拆开，又仔细地研究了一下，终于明白了。原来，在绕紧线用力向下掷的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的稳定——也就是我们所说的“睡眠”。这时候我非常高兴，口中大喊起来“我发现秘密了，我是小科学家了！”
观察细致，方法得当，终于揭开了秘密。小作者取材于现实生活，记叙了自己发现溜溜球会“睡眠”的奇怪现象，并发现它的答案。文章事例真实可信。
四、作文构思设计。
无论是写哪一种变化，都可以按照下面的过程组计作文结构。
开头：介绍你观察的人或物是谁，他或它原来有怎样的特征。
例如：我的同学王佳今年十岁，个子高高的，表面看来很秀气，可他那双圆溜溜的眼睛总是左转右转的，想什么歪主意在捉弄人。我经常落入他的圈套，以致后来每次与接触都加十二万分的小心。
中间：描写事物的变化过程，或者用对比的方法写出前后的差异，或者写出事物的变化历程。
例如：我爸爸给我买了辆新自行车，每当我练习骑自行车的时候，住在同一小区的王佳总会凑上来。每次我都借口累了，不练了，避开他。王佳渐渐感觉到了什么，以后在看到我出来练习自行车的时候，都远远的看着，那双眼睛里充满了渴望。
有一次就让我练习的时候，一不留神，轧到了一块石头，确实意外，眼看要摔倒水泥沟里去了。正在这时，我忽然觉得车子稳稳地站住了。原来不知道是什么时候，王佳站在我身后，牢牢地扶着我的自行车的后车架。
我不好意思的笑了。王佳忽闪着一对充满真诚的眼睛对我说：“我来帮你练习吧，有我在，你不用担心！”我使劲点了点头。
就这样用了一个下午的时间，王佳帮我学会了骑自行车。
结尾：点明中心，呼应开头，体现变化的意义。
例如：王家那双圆溜溜的眼睛依旧是左转右转，不过，看到了那是一双充满温暖与智慧的眼睛。
五、列提纲。
选一处景、物或人，细致观察，多角度描写。
1．你所选的写作素材是什么？
2．其最主要的特征是什么？
3．你将怎样写出这些特征？
4．你将景、物或人，分为哪几个阶段或者哪几个方面进行描写？
5．你是否能从多角度描写？
6．你打算拟个什么题目？
六、会分享，会修改。
习作完成了，读给大家听，想一想：有哪些优点和不足。
评改完成后，请同学们认真检查自己的习作，把错别字改过来，把不通顺的地方改通顺，适当增加或删除内容。
评价标准：
①没有错别字，语句通顺，表达流畅。
②用词准确生动，意思表达清楚明确。
③文章结构清晰，详略得当，重点突出。
④开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
⑤文章立意较好，符合主流价值观。
⑥文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
⑦语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
符合本次作文要求：
能体现世界万物的缤纷。
文章分层清晰，写出景、物、事的变化。
观察仔细，描写细腻。
能从多个角度描述。
原段落
读一读，看看存在什么问题。
我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。
问题分析：这段对珍珠鸟的描写不够细致，无法体现出作者是仔细观察过的。应该对珍珠鸟的外貌进行细致描写。
修改后的段落
我家养了一对可爱的珍珠鸟。它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。
点评
文中通过珍珠鸟的颜色、神态和动作，多角度地描写了珍珠鸟，让人感觉珍珠鸟就在面前。
怎样收集写作素材？
好的作文要有好的素材，内容丰富的作文，离不开平时对素材的收集与积累，有了丰富的积累，就像拥有一家材料银行，存入的材料会衍生出更多的材料。写作文时，从作文要求入手，明确我们的是哪些材料，然后通过实践考察、查阅资料、回顾过去的生活经历等方法，从积累中提取。当然也可以调动起自己的眼、脑、手，观察、实践、回忆、思考生活，多阅读课外书籍，积极、主动、兴奋地搜集丰富的写作素材，产生强烈的写作冲动，才能写出好文章。从作文要求入手，有目的地去寻找与挖掘，从根本上解决同学们写作文收集材料时要么头脑一片空白，要么是些“陈谷子烂芝麻”的问题。因此这种做法既能丰富写作素材，加深对周围生活的感知与体验，又能发展个性、丰富自己的精神世界，从而感受生活的情趣，获取对自然、社会、人生的有益启示，逐步培养我们多视角、有创造的情感体验。
示例：（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（《金色的草地》）
评析：植物是写景作文的主要描写对象，植物的生长过程就是一个不断变化的过程。从草地颜色的变化入手观察，收集素材，然后写出蒲公英的特点。
示例：（2）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么的美丽。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
……
我正想着，它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（《搭船的鸟》）
评析：描写事物就要抓住事物的特点。观察翠鸟，所得的素材就是翠鸟的特点。从颜色角度写出了翠鸟的美丽，从动作角度写出了翠鸟的本领。抓住典型特点进行描写，再现了翠鸟的讨人喜爱。
【佳作一】
范文展示
路口的那个身影
期末考试快到了，学习变得异常紧张。每天面对黑板上那些向我挑战的难题，我必须早早到校弄明白，才有更多的时间复习别的知识。
这天，天还没亮，我已吃完了妈妈给我做的早饭。我背起书包刚要走，屋外一片漆黑，天生胆小的我望而却步。妈妈看出了我的心思，慈爱地说：“丹丹，妈妈送你。”想到妈妈操持家务日夜劳累，我坚决不让。但这一次，无论我怎样恳求，妈妈还是坚持送我。妈妈伴着我走到路口，我再三恳求，妈妈才答应不送到学校。
我坚信我能行。可走了一段路后，我忽然又害怕起来，四周黑漆漆的，阴森而恐怖。我后悔了，要是妈妈在该有多好啊！我万分恐惧地向学校飞奔。在快要到达学校的时候，我一回头，猛然发现远远的那个路口，一个单薄的身影正在寒风中伫立着，是妈妈！
刹那间，我的喉咙像被什么堵住了，咸咸的泪水不断地流进我的嘴里。原来，母爱的感觉是这么温暖。妈妈，我爱你！ 名师点评
交待事情的起因。
用词准确，突出了“我”的胆小。
环境和心理描写，渲染了心里的害怕，为情节的展开作了铺垫，照应了上文中的“胆小”。
结尾深化了文章主题。
整体赏析
本文叙述生动具体，将妈妈送“我”上学的事情写得清楚、详细；特别是“在寒风中伫立的身影”这一细节描写，照应了标题，表现出了妈妈对女儿的无尽的关爱之情，读来感人。
【佳作二】
【佳作三】
【好词】
◇动物类
四蹄生风 昂首嘶鸣 欢蹦乱跳 摇头摆尾 追逐嬉戏
羽毛丰满 善解人意 惹人怜惜 羽翼未丰 轻盈优美
◇植物类
翠色欲流 翠色欲滴 姹紫嫣红 红叶似火 花红柳绿
枝繁叶茂 郁郁葱葱 争奇斗艳 苍翠挺拔 枝叶如盖
亭亭玉立 婀娜多姿 青翠挺拔 高耸入天 舒枝展叶
◇景致类
风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 鸟语花香 生机勃勃
春光融融 万物争荣 飞花点翠 一叶知秋 波光粼粼
【佳句】
◇五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。
◇可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片充满生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来一样。
◇海面上白色的天使——海鸥，最为活跃。它们时而张开雪白的翅膀飞翔在蓝天，时而倾斜着身子贴着水面一掠而过，时而栖息在湖心的小岛上理着羽毛。
◇毛茸茸的身子，小小的身躯，八只脚也是毛茸茸、黑乎乎的，看着怪吓人的。什么？对了，是蜘蛛。你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。
【好段】
◇我们教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春天，春风给它满枝叶苞、点点鹅黄、片片嫩绿；夏日，一片树叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳；秋天，几阵秋风，把叶子染成锈红，梧桐白白的躯干、红红的树冠，显得分外优雅端庄；冬天，梧桐树光滑的树干倔强地挺立在那里，顶严寒、斗风雪，凝视它的身影，会油然而生敬意。
◇那荷叶，有的大似磨盘，有的舒展似伞，那荷叶上的水珠，有的像泪珠，有的分散成细小的碎珠，在荷叶上滚来滚去，闪烁着斑斓的光彩，远远望去，在周围那翠绿的群山映衬下，在红红的晚霞映照下，那一团团的荷花，像一团团红云，一层层的丹霞。你看那一望无际的荷田，如胭如染，令人如入仙境。
【开头】
◇《爱莲说》里写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是什么意思呢？不行，我要走近小区里的荷花池，好好去瞧一瞧。
◇你知道蚕宝宝如何吐丝吗？你又知道它们如何破茧成蝶吗？养蚕小能手——我，要来告诉你啦！
【结尾】
◇看来，大自然就是我们无声的“老师”，而观察就是你通往学习圣殿的神奇“钥匙”。
◇晚霞的美是极丰富的，在我心中，它的色彩之美和短暂之美，如同一首协奏曲，交织、旋转、回荡、升华……在春天的微风里，我发现了它，也深深感悟到了自然的张力与魅力！
练一练。
1．下面内容不符合本次习作要求的一项是（ ）
A．弟弟养的小狗B．雪后的校园C．我的弟弟D．我家的杜鹃花
2．习作前要进行认真细致的观察，准确抓住事物的特点。给下列植物和对应的特点连线。
松枝 飘逸柔软
柳条 苍劲有力
牡丹 清香淡雅
兰花 高贵芬芳
3．林琳同学描写太阳花的句子，请你以“茎一叶→花”为序，填上序号，整理成一段通顺连贯的话。
( )叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡，碧绿如洗。
( )最可爱的是它的花。
( )花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。
( )太阳花的茎，有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。
4．阅读习作片段，完成练习。
①中午，天高云淡，海天一色，天是碧蓝碧蓝的，海也是碧蓝碧蓝的，景色很壮观。②人渐渐多了，有的躺在金色的沙滩上晒太阳，有的在海浪里游泳、嬉戏，有的捡贝売、挖螃蟹……③海滩上，一片欢声笑语，热闹非凡。④我忍不住脱下鞋子，走进大海。哇！好凉爽啊！⑤我的腿不时会被海浪挠一挠，痒痒的。⑥浪花不时卷过来，舔着我，冲着我笑，好像在说：“怎么样，很好玩吧！”
作者看到的是________，听到的是_________，感触到的是__________，想象到的是___________。
5．读一读，把下面的习作补充完整。
“鱼肠子”的秘密
“瞧！红的、黄的、花的……”妹妹一边指着鱼缸里自由自在游玩的小鱼，一边赞叹着，描述着。“啊！小黄鱼快要死了，______________！呜……”妹妹突然放声大哭。
我心里一紧，想：这些鱼，我辛辛苦苦养了两年，小黄鱼现在才两岁多，就要死了……我急忙跑过去看。哎呀，真的！只见那条“黄尾大仙”的尾巴后面_______________。我急得抓耳挠腮，大喊：“爷爷，我的宝贝金鱼要死了！”爷爷赶忙穿上拖鞋跑了过来。
“哈哈哈……”爷爷发出了爽朗的笑声，把我和妹妹吓了一跳。我生气地摇了一下爷爷的胳膊，说：“幸灾乐祸，人家的金鱼都快要____________，您还笑。”爷爷扶了扶眼镜，说：“这是鱼儿的排泄物。它四五天排泄一次，因为很像___________，所以你们两个糊涂虫以为是____________。”我恍然大悟，一颗悬着的心终于落了下来，和妹妹“呵呵”地笑了。
这场“生死风波”终于平息了，_______________的秘密也解开了。
6．小朋友，观察自然，你就能够亲近大自然，体会发现的乐趣；观察生活，你就能够思考生活，拥有珍贵的感悟。所以观察很重要，在忙碌中，停一下脚步，仔细观察，用心体会，每一次点滴的发现，都值得被记录。请你从下面三个题目中选择最喜欢的一个写一写。（任选一题）
（1）我的“慢镜头”
同学们，许多事情发展的过程就在短短一瞬间，但是如果你有观察的“慢镜头”，能细致地看到并记录下过程，那就是一篇非常出色的观察习作哦。拿起手里的“慢镜头”，尝试用“纵向观察”的方法，记录很短时间里发生的事件或者变化的过程吧！
（2）我的“放大镜”
同学们，观察要求我们去发现细节，去发现之前容易被忽视的内容，所以我们写观察作文，要学会仔细观察细节，拿起你的“放大镜”，用“横向观察”的方法，去记录一次一般人没有见过的、独特的观察发现吧。
（3）我的发现
同学们，“多肉的成长”“蚕宝宝化茧成蝶”“土豆发芽”等有趣的变化过程往往需要很长一段时间，需要我们坚持不懈地观察。请给自己制订一个写作计划，进行一个月的观察记录吧，你一定会发现更多细节，体会更多奇妙。你愿意试试吗？
范文展示
难忘的发现在我家客厅的鱼缸里，养着很多鱼。它们每天都快乐地游来游去，像一群舞动的精灵，可招人喜欢了。
一个周六的晚上，我从鱼缸前经过。无意中往鱼缸里一看，发现那些鱼睁着眼睛，一动不动。我以为它们死了，急忙喊道：“爸爸，不好了，鱼都死了！”爸爸赶紧从卧室里跑过来，一看就笑了起来，说：“傻孩子，它们是在睡觉呢！”“睡觉？那它们为什么睁着眼睛啊？”我追问道。爸爸说：“你自己想办法弄明白原因吧，我去睡觉了。”
我只好回到房间，上网去查找答案。在百度上终于看到：鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼也和其它脊椎动物一样，每天要睡眠的，只是它们都睁着眼睛睡觉。我恍然大悟：原来如此！
这件事也让我明白：生活中的任何一个发现，都是要经过细心观察才能得到的。
比喻句贴切、生动。
观察细致。
把解决问题的办法写得很具体。
画龙点睛之笔，富有哲理，给人以启发。
整体赏析小作者按照“发现问题——解决问题——得到启发”的顺序，写出了发现的经过，还从中受到了启发。全文语言流畅，内容具体，过渡自然，中心突出。
范文展示
一次有趣的观察我常听大人说，扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。这是真的吗？我不相信，决定自己观察观察。
春天，我在院子的墙根下种上扁豆。有一天，我发现泥土裂开了，扁豆长出了小蔓儿。我找了根小竹竿，立在它旁边。我特意把蔓儿从竹竿的左边绕着缠上去。第二天天刚亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓儿偷偷地绕到了竹竿的右边。我很奇怪，它是怎么从左边转到右边的呢？我决心看个究竟。
星期天，我又把扁豆蔓儿从左边绕着缠在竹竿上，还在竹竿上用红墨水做了记号。我紧盯着它。过了半个小时，扁豆开始离开了记号，向右边移动。又过了两个小时，扁豆蔓儿离记号更远了。我还注意到，每隔一小时左右，扁豆蔓儿就突然抖一下。四个小时以后，扁豆蔓儿又转到竹竿右边，绕着缠上去了。
我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的！
名师点评开头设置悬念，交代观察的目的。
为观察作相应的铺垫，用疑问引出下文。
具体介绍自己是怎样观察的，并写出自己的发现了什么。
篇末总结，写出自己的观察所得。
整体赏析这篇作文首先设置疑问，然后一步步介绍观察的过程，最后写出观察所得。作文条理清晰，观察的过程描述等一清二楚，令人无法不相信作者的观察所得。
病文展示
升格作文
红灯笼我喜欢红红的灯笼。
春节的时候，买了一个红灯笼挂在家里。（没有说清楚为什么喜欢红灯笼，为什么买红灯笼。）
灯笼红红的，挂在客厅里，就像一个红红的柿子。灯笼的表面是红绸包裹的，非常艳丽。（没有细致描写红灯笼的样子。）最有趣的是灯笼上吊的小金球了，小金球由一根根红丝线挂着，微风吹来，金球随风摆动，美丽极了。小金球表面刻着双龙戏珠，两条龙玩耍得多开心呀！
灯笼很美呀！我天天都望着它，心里甜蜜蜜的。
有一天，见奶奶也往墙上挂灯笼，奶奶一边挂一边说：“过年了，挂挂灯笼，喜喜庆庆地过年，红红火火地过年。”
（应该写一个点名中心的结尾）
红灯笼在我国的传统文化中，我最喜欢的是红红的灯笼。
春节的时候，看见满大街都挂着红红的灯笼，到处洋溢着浓浓的节日气氛，（写出了红灯笼的意义：增添节日气氛。）于是我也买了一个挂在家里。
灯笼红红的，挂在客厅里，就像一个红红的柿子，家里一下就有了节日的喜庆氛围。灯笼的表面是红绸包裹的，非常艳丽。红绸上有许多美丽的花纹，上下两边是金色的，像一道道金色的波浪。最有趣的是灯笼上吊的小金球，小金球由一根根红丝线挂着，（红灯笼的样子写得较为细致。）微风吹来，金球随风摆动，美丽极了。远看就像一个小金蛋一样，闪闪发光，让人忍不住想摘下来摸摸。近看，金球表面刻着双龙戏珠，两条龙玩耍得多开心呀！
灯笼真美呀！我天天都望着它，心里甜蜜蜜的。
有一天，见奶奶也往墙上挂灯笼，奶奶一边挂一边说：“过年了，挂挂灯笼，喜喜庆庆地过年，红红火火地过年。”（最后用奶奶的话点明了红灯笼的象征意义。）
是啊！生活美好了，人们希望更美好、更平安。
整体赏析
短文经过修改，内容比原来充实多了，让人读了对红灯笼这项传统文化有了大致的了解。文章既写清楚了红灯笼的样子，又点明了挂红灯笼的意义，还表达了小作者向往美好生活的愿望。
参考答案：
1．C
2．
3． 2 3 4 1
4． ①② ③ ④⑤ ⑥
5． 肠子都流出来了 拉出了一条长约两厘米的粗带子 壮烈牺牲了 鱼肠子 鱼儿快死了 “鱼肠子”
6．范文：
我的“慢镜头”
马上就是冬天了，我最喜欢的游戏要数打雪仗了。还记得那次雪战……
刚开战不久，我就和好朋友小刚就成了“敌人”。我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才小刚也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，小刚呀小刚，你给我小心啊！我瞅了瞅对面的小刚，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。
这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准小刚的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖——”我心里暗暗配音，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在小刚搓雪球的手上，“嘭”炸开了，溅得他满脸都是雪片。
“哈哈哈……”趁小刚还没缓过神来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。
想到这里，唉，快点下雪吧！
我的“放大镜”
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
紫罗兰生命力顽强强，枝条可以直接插到土里，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。
我的发现
我的蚕已经变成蛾子了，说明它的一生要结束了。参与了蚕一生的成长，我有很多发现，生命真的很神奇。
蚕刚生下来是蚕卵。蚕卵就像一颗颗小米，比小米感觉还要小一点，黄黄的、圆圆的。再过几天，它就变成黑黑的、小小的了。只要环境适合，用不了几天，小黑卵就变成了幼虫，刚开始是黑色的，像小蚂蚁一样，吃的桑叶也要帮他们剪碎。这时候开始，它们就要日夜不停地吃桑叶。同时，也在飞快地成长。不过几天时间，它们就能从一厘米左右长到三厘米多。当蚕宝宝又肥又长的时候，就是成虫了。这时，它就会吐丝，直到把自己完全包起来，变成椭圆形的茧。再过几天，茧里的蚕宝宝就会变成土黄色的蛹，短短的，胖胖的。最后，蛹变成蛾子，蛾子是白色的，长着毛乎乎的翅膀，不过不会飞。蛾子生下卵，很快会死去。
蚕的一生只有一两个月，虽然很短暂，可是也很有意义。它们吐的丝可以做成珍贵的丝绸，为人类服务。