动作细节描写教学设计

这是一份动作细节描写教学设计，共5页。教案主要包含了什么是动作描写，动作描写要求生动，动作描写的作用，动作描写方法，课堂总结，当堂训练，课后作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学目标：1.了解什么是动作描写
学会动作描写的方法
感受语文的魅力，培养学生热爱语言文字的情感。
教学重点：学会动作描写的方法
教学难点：感受语文的魅力，培养学生热爱语言文字的情感。
教学方法：讲授法、讨论法
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、什么是动作描写
动作描写是刻划人物的重要方法之一，就是通过描写人物富有特征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
行动是人物思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展
二、动作描写要求生动、具体、细致。
要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。
要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。
动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作，生产劳动时的动作，文娱体育中的动作，军事活动时的动作，无所不可。但是，无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。
三、动作描写的作用
1.表现人物心理
2.刻画人物性格
四、动作描写方法：
1.准确的动词
2.恰当的感情
3.符合人物的身份和年龄
1.准确的动词
原文：他穿过铁道，爬过月台，去买橘子。
修改：我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2.恰当的感情
原文：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒 支 起一面大的竹筛来，下面 撒 些秕谷， 看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉 ，便 罩 住了。
修改：迅速的扫开一块雪，欣喜的望着露出的地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面愉快的撒些秕谷，焦急的看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子猛地一拉 ，便罩住了。
符合人物的身份和年龄
示例：爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。
——林海音《爸爸的花儿落了》
评价：选段中的描写符合父亲的身份及年龄特征
五、课堂总结
动作描写：表现人物心理
刻画人物性格

一、准确的动词
二、恰当的感情
三、符合人物的身份和年龄
六、当堂训练
幻灯片播放图片，学生小组讨论，如何运用动作描写进行写作。
例文：一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。
七、课后作业
我们学生经常和同学一起去食堂吃饭，请抓住一位或几位同学吃饭时的动作特征，进行描写，以“他/她（们）吃的真香”为题作文，不少于600字.
八、板书设计
动作描写
——作文写作指导
一、准确的动词
二、恰当的感情
三、符合人物的身份和年龄