山东省聊城市阳谷县2022-2023学年部编版七年级历史上学期期中学业水平检测与反馈试题(含答案)

2022-2023 学年第一学期期中学业水平检测与反馈

七年级历史问卷

亲爱的同学,请你在答题之前,一定要仔细阅读以下说明:

1、试题由选择题和非选择题两部分组成,共6页,选择题50分,非选择题50分,共100分,考试时间60分钟。

2、将姓名、班级、学号、准考证号填涂在答题卡指定位置。

3、试题答案全部写在答题卡上,完全按照答题卡中的“注意事项”答题,考试结束,只交答题卡。

愿你放松心情,认真审题,充分发挥,争取交一份满意答卷。

选择题(共50分)

一、选择题(每个小题只有一个正确答案,每小题2分,共50分)

1.“在长期的劳动中,人类逐渐学会如何说话、制作工具和使用火,从而进化成了'人’。”这里的“进化”应发生在()

A.旧石器时代

B.河姆渡文化时期

C.半坡文化时期

D.尧舜禹时代

2.考古工作者制作完成“北京人头部原像”(见右图)的主要依据是()

A.周口店的自然环境

B.遗址中的打制石器

C.北京人头盖骨化石

D.北京人生活想象图

3.“古木石陶,种植水稻,猪狗水牛,定居不移”,这首歌谣反映的原始居民是()

A.北京人    B.山顶洞人    C.河姆渡人    D.半坡人

4.考古学者在在半坡遗址发现居住区外有公共墓地，河姆渡遗址发现了木结构水井。这些考古发现，说明当时的居民们()

A.过着定居生活    B.使用磨制石器    C.学会制作陶器    D.饲养家禽家畜

5.考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了中华文明()

A.兼收并蓄    B.多元一体    C.一脉相承    D.丰富多彩

6.以身作则、公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一。中国历史上他曾经为治理黄河水患，三过家门而不入；后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。这个“他”是()

A.仓颉    B.伶伦    C.螺祖    D.大禹

7.如果把元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是()

A.政权分立与民族交融

B.早期国家与社会变革

C.统一多民族国家的建立和巩固

D.中国境内早期人类与文明的起源

8.有这样一副对联，上联是“商汤灭夏建毫都”，下联是“     迁殷定国疆”。下联中横线上应该填写的人物是()

A.夏桀    B.周武王    C.纣王    D.盘庚

9.“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追潮到数千年前、最古老的商朝的书面语”，句中“商朝的书面语”具体指()

A.甲骨文    B.大篆    C.小篆    D.隶书

10.追溯中国姓氏的起源，姓起源于母系社会，氏大量产生于周朝。有的以技艺为姓，如陶、屠等：有的以官职为氏，如司马、史等；那么魏、鲁韩等氏应是()

A.以排行为氏

B.以所居地名为氏

C.以封地（国）为氏

D.以祖先名字为氏

11.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国去朝齐11次，朝晋20次。这说明()

A.鲁国定期向周天子纳贡

B.鲁国主动与齐、晋结好

C.天子依附于诸侯

D.周王室地位衰落

12.历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过如图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？（）

A.夏朝    B.商朝    C.秦朝    D.西汉

13.下图所示的水利工程被称为“世界水利文化的鼻祖”，它是()

A.灵渠    B.都江堰    C.白渠    D.大运河

14.如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此推知，当时()

A.和平和发展成为时代主流

B.郡县制必然取代分封制

C.战争不断，统一趋势加强

D.王室地位下降，诸侯崛起

15.荀子曾这样评价战国时期各诸侯国军队的战斗力：“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”这种现象的出现与商鞅变法中哪项措施有关()

A.鼓励耕织    B.严明法度    C.奖励军功    D.确立县制

16.春秋后期，某学派首倡“仁爱”，以“爱”释“仁”，开创“仁爱”思想教化的先河。这一学派是()

A.道家    B.儒家    C.墨家    D.法家

17.春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想，如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众”，孟子主张"民贵君轻"“与众乐乐”。由此可知，春秋战国时期儒学()

A.适应了封建统治需要

B.以批判法家刑罚为宗旨

C.有利于缓和社会矛盾

D.顺应了时代发展的要求

18.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明()

A.王室衰微的表现

B.商靹变法的背景

C.秦灭六国的过程

D.秦朝统一的意义

19.吕思勉在《吕著中国通史》中写道：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”“他的好处”包括()

①统一六国    ②焚书坑儒   ③推行郡县制

④统一货币、度量衡    ⑤修建陵墓

A.①③④    B.①②③④⑤    C.②⑤    D.①③④⑤

20.有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”从制度变革的角度理解这句话，此“一大变”是指()

A.世袭制取代禅让制

B.分封制取代世袭制

C.郡县制取代分封制

D.行省制取代郡县制

21.学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代；现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。历史上,刘邦于公元前202年建立汉朝,时间上应该表述为()

A.公元3世纪初

B.公元前2世纪初

C.公元前2世纪末

D.公元前3世纪末

22.下图选自某书的部分章节目录。据此判断,该材料反映的历史人物是()

A.秦始皇    B.汉献帝    C.汉高祖    D.汉武帝

23.为汉代大一统国家的现固和发展打下坚实基础,被称为中国古代第一个治世的是()

A.文景之治    B.光武中兴    C.贞观之治    D.开元盛世

24.“秦始皇的统一思想是不要人民读书,汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”“要人民只读一种书”指的是()

A.焚书坑儒    B.大兴土木     C.独尊儒术    D.崇尚道家

25.汉武帝时,将京畿以外地区分为十三州部,设刺史,每年定期巡视所部郡国。汉武帝此举是为了()

A.分化王国力量    B.提升儒学地位    C.加强中央集权    D.拓展统治范围

非选择题(共50分)

二、材料解析题(第26题18分,第27题16分,第28题16分,共50分)

26. (18分)从西周到战国,我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革,对后世产生了深远影响。阅读下列材料,回答相关问题。

材料一

(1)图一主要体现了我国古代的什么政治制度？(2分)该制度实行的目的是什么？(2分)

(2)图二反映出当时社会出现了什么现象？(2分)这一现象的出现产生了哪些积极影响？(4分)

材料二

(3)依据材料二中图三和图四，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？(2分)这导致了社会上哪一新兴阶级的产生和发展？(2分)

材料三    当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互枰击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。

——人教版《中国历史·七年级上册》

(4)材料三中思想领域形成的这种局面被称为什么？(2分)这一局面的出现与材料一、二之间有什么内在联系(2分)？

27.(16分)阅读材料，完成下列要求。

材料一    商鞅说服了孝公，使孝公坚定了变法的决心，公元前356年，秦孝公任命商鞅为左庶长，实行变法……为了统一度量衡，规定“步过六尺者有罚”……努力搞好生产，粮食和布帛生产多的，可以免除劳役，从事末利、游手好闲而贫穷了的，把全家罚作官奴隶。

——白寿彝《中国通史》

(1)材料一反映了哪个历史事件？(2分)依据材料一，概括变法的措施。(4分)

材料二    商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响。

——《商鞅刑法思想及变法实践》

(2)依据材料二,概括商鞅的主张。(2分)商鞅的主张属于战国时期“诸子百家”中的哪一家思想? (2分)

材料三    商君治秦,法令至行……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。

——摘自《战国策》

(3)你是否同意材料中对“商君治秦”的评价? (2分)结合所学知识,简要说明理由。(4分)

28. (16分)阅读材料,回答问题。

材料一

(1)指出材料一中图一到图二反映出的历史发展趋势。(2分)

材料二    自秦朝起,中国开始形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他和他的统治机构,显然比前一时代的封建国家起着较多的作用。

——范文澜《中国通史》

(2)材料二中的“他”是谁?(2分)简要指出他在地方行政制度上的创新及其意义。(4分)

材料三     武帝雄才大略,即位之初,卓然罢黜百家,令后学者有所统一。始分藩国,而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十余,匈奴远遁,日以削弱。

——《古代历史史料汇编》

(3)根据材料三,概括汉武帝巩固大一统的主要措施并简要指出其效果。(6分)

(4)根据材料结合所学,概括秦汉时期的时代特征。(2分)