语文五年级上册26 忆读书学案设计
展开忆读书
【学习目标】
1.理解课文内容,把握文章的主要观点。
2.理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。
【学习重难点】
1.理解文章的主要观点。
2.了解文中提到的众多作品。
【学时安排】
2学时
【第一学时】
【学习过程】
一、课前预习
1.作家作品知识:
《忆读书》选自《 》。冰心,现代著名_________、___________。原名谢婉莹。
2.熟读课文,借助工具书扫清文字障碍:
舅 斩 凯 葛 浒 传 着 鲁 煞 寇 贾 卷 刊 琐 栩 呻 某
3.记叙文的六个要素:
_________________________________________________________________。
4.完成下表:
作品名称 | 作者 | 作者年代(国别) | 备注 |
| 罗贯中 |
| 长篇小说 |
| 施耐庵 |
| 长篇小说 |
《红楼梦》 |
|
| 长篇小说 |
| 吴承恩 |
| 长篇小说 |
《封神榜》 |
|
| 长篇小说 |
二、课堂探究
1.快速阅读,了解文章大意。
________________________________________________________。
2.提出疑难问题,然后交流回答。
________________________________________________________。
三、深入探究
1.理解文章的主旨。
(1)在这篇文章里冰心想说什么?
___________________________________________________________________。
(2)读书有什么好处?
___________________________________________________________________。
(3)全文哪些句段是写“多读书”的?
___________________________________________________________________。
(4)全文哪些句段是写“读好书”的?
____________________________________________________________________。
2.“读书好,多读书,读好书”这九个字冰心老人八十多年来读书生涯的切身体会。围绕这几个字,作者回忆了哪些具体事例?作者认为怎样的书才算是好书?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3.作者说:“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”结合自己的读书经历,谈谈你对这句话的理解和体会。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
四、练习
1.课后“积累”,解释,并抄写三遍。
2.根据本节课的学习,给冰心写一个100字左右的简介。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【第二学时】
【学习过程】
一、课堂探究
1.作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的?请找出表明顺序的词语。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2.划分文章层次并概括层意。
3.概括文章的主题。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4.细读下面的文字,说说在这段话中,作者对《水浒传》的人物描写作出了怎样的评价,这样写有什么好处?
那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的性格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞,勉勉强强地写满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
5.冰心作品欣赏:选一句你最喜欢的诗句,并谈谈你喜欢的原因。
___________________________________________________________________________。
①青年啊!为着后来的回忆,小心着意描你现在的图画。
②言论的花,开得愈大;行为的果子,结得愈小。
③空中的鸟!何必和笼里的同伴争噪呢?你自有你的天地。
④墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。
⑤星星——只能白了青年人的发,不能灰了青年人的心。
⑥成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
6.学会积累:与“书”或“读书”有关的名言警句。
①三更灯火五更鸡,正是男儿读书时;黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——(唐)颜真卿
②腹有诗书气自华,读书万卷始通神。——苏轼
③不动笔墨不读书——徐特立
④鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
⑤为中华之崛起而读书——周恩来
⑥读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
⑦腹有诗书气自华,读书万卷始通神——苏轼
⑧读书而不思考,等于吃饭而不消化——波尔克
小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册26 忆读书导学案及答案: 这是一份小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册26 忆读书导学案及答案,共2页。学案主要包含了字词我积累,按要求完成句子,课文整体梳理等内容,欢迎下载使用。
人教部编版五年级上册26 忆读书导学案: 这是一份人教部编版五年级上册26 忆读书导学案,共9页。学案主要包含了情感态度与价值观, 学习重、难点 ,教与学互动设计,学生猜谜,走进作者,写作目的,整体感知,我会解释等内容,欢迎下载使用。
人教部编版五年级上册26 忆读书导学案: 这是一份人教部编版五年级上册26 忆读书导学案,共7页。学案主要包含了学法点拨,自主先学,问题探究,交流展示,检测延伸等内容,欢迎下载使用。