人教部编版一年级下册1 吃水不忘挖井人教案设计

课　　题

吃水不忘挖井人

主备人

教学目标

1.   借助语境和插图，联系生活，正确认读“吃、忘”等生字，写好“吃、叫”这两个同偏旁的字。
2.   读好长句，正确、流利朗读课文。
3.   借助地图，启发想象，初步体会乡亲们喝水的困难。

教学重难点

借助地图，启发想象，初步体会乡亲们喝水的困难。

教法和教具

预设教学过程

教学环节（板块）

学生活动

二次备课

一、初读课文，随文识字

二、再读课文，语境识字

三、紧扣难点，落实书写

1.出示“井”的图片，认识“井”字，读好词语“井口、井台、井水”。

2.自由朗读课文，边读边标注自然段，教师课件出示标段过程，校对，修改。

3.指导长句朗读，重点引导学生发现句子的停顿。

1.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？

(设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，鼓励学生自己想办法弄明白。)

2.引导学生发现关键句“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”找出“挖井因”。

3.你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。

1. 复习“口”字的写法，比较从“口”到“口字旁”写法有什么不同。
2. 出示写了右半部分的“叫”和“吃”，请学生念口诀摆一摆“口字旁”的位置。完成作业本p13第三题。

作业布置

板书设计

教学反思

课　　题

吃水不忘挖井人

主备人

卢凯露

教学目标

1.了解毛主席是怎样为人民解决困难，造福人民的。

2.教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。

教学重难点

教法和教具

预设教学过程

教学环节（板块）

学生活动

二次备课

一、复习导入

二、品读课文

三、思考总结

1.开火车认读词语。完成作业本p12第二题。

2.齐读课文题目，进入新课学习。

1.学习第1自然段。

（1）朗读课文第1自然段，给句子标号。

（2）一名学生读讲，其他同学听听他读得对不对。把表示地点的词画下来。

2.学习第2自然段。

（1）自读第2自然段，学生动笔画出共有几句话。

（2）合作交流：①毛主席在那儿住的时候看到什么？②想象没有水吃会有哪些困难。

3.学习第3自然段。

（1）围绕问题自由读课文，用横线画出相关的句子。

（2）交流总结：乡亲们一刻也没有忘记毛主席。

（3）反复朗读第3自然段，读出乡亲们的感激之情。

作业布置

板书设计

教学反思