2021学年渡荆门送别教学课件ppt

这是一份2021学年渡荆门送别教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了李白的诗句，要点解读，开阔奇幻，渡荆门，随平野尽，入大荒流，下飞天镜，生结海楼，写出景物的变幻流动，渡荆门送别等内容，欢迎下载使用。

床前明月光，疑是地上霜。 ——《静夜思》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 ——《望庐山瀑布》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 ——《赠汪伦》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 ——《早发白帝城》君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——《将进酒》
《渡荆门送别》是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在公元724年(开元十二年)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一直在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。
渡荆门送别李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野尽，江入/大荒流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡水，万里/送行舟。
我乘舟远渡荆门外，来到了楚地游览。
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
群山在平坦广阔的原野上渐渐隐去，长江仿佛流入广阔无际的原野。
月下飞天镜，云生结海楼。
明月映入江水，如同飞下的天镜，空中云霞如同绮丽的海市蜃楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
我更加怜爱这来自故乡的水，不辞万里为我送行。
1.本诗的首联交代了什么？本诗中写景的句子是哪几句？是按照什么顺序描绘的？
交代了远渡的地点和此行的目的。
山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。
是按照由远到近的顺序写的。
2.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？
描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从视线中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。
“随”字化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。
3.颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
4.颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。
5.尾联运用了什么修辞手法？从尾联来看，这首送别诗是否是为朋友送行？
不是为朋友送行。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人思念故乡的感情。
6.全诗表达作者什么样的思想感情？
通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的情怀、奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡的无限眷恋、思念之情。 
《渡荆门送别》这首诗描绘了荆门一带壮阔、奇丽的景色，表达了诗人对山河的热爱和赞美，对故乡的思念。
播放情境课文，讨论画面表现的优劣。
播放《渡荆门送别》情境课文视频。 
1.背诵并默写这首古诗。
2.上网查找相关资料，了解李白这次辞亲远游的路线，试着找找他在不同地方写的诗。