回顾整理— 总复习数与代数（课件）-六年级上册数学青岛版

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这是一份回顾整理— 总复习数与代数（课件）-六年级上册数学青岛版，共33页。

数与代数数与代数分数乘、除法计算方法混合运算解决问题比比的意义比的基本性质比的应用与分数、除法的关系百分数（一）百分数的意义和分数、小数的互化百分数的应用1.分数乘法的计算方法131653111121先约分再计算。＝＝＝2.分数除法的计算方法311311983.分数四则混合运算4131113.分数四则混合运算21121111114.解决问题求一个数的几分之几是多少用乘法已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法用方程已知一个数及另一个数比它多（或少）几分之几，求另一个数用乘法已知两种量中的一个和它们之间的关系，求另一个量用除法用方程1.比的意义比值可以是分数、小数或整数。都可以用分数表示比表示两个数的倍比关系。比值表示一个数。2.比与分数、除法的关系联系被除数÷（除号）除数商分子—（分数线）分母分数值a∶b＝ a÷b＝（b不为0） 2.比与分数、除法的关系区别两个量（或数）的一种关系一种运算一种数3.比的基本性质8∶12 0.25∶0.35＝（8÷4） ∶（12÷4）＝（0.25×100）∶（0.35×100）3.比的基本性质8∶12 0.25∶0.35＝（8÷4） ∶（12÷4）＝ 2∶ 3＝（0.25×100）∶（0.35×100）＝ 5∶ 7＝ 25∶ 354. 比的应用周长：60cm长和宽的比：3∶2求长和宽各是多少？方法一：60÷2＝30（cm）长：30÷5×3＝18（cm）宽：30÷5×2＝12（cm）——按比分配4. 比的应用周长：60cm长和宽的比：3∶2求长和宽各是多少？方法二：60÷2＝30（cm）——按比分配1.百分数的意义表示两个数的比的关系，不能带单位名称。都可以表示两个量之间的倍比关系只表示两个数的比的关系，不能带单位名称。表示一个具体的数，可以带单位名称。2.百分数和分数、小数的互化0.285%75%0.752.百分数和分数、小数的互化小数分数先化成分母是10、100、1000……的分数，再约分百分数小数点向右移动两位，后面添上“%”去掉“%” ，小数点向左移动两位改写成分母是100的分数，再约分化成小数或分母是100的分数分子除以分母3.百分数的应用求一个数是另一个数的百分之几用除法求百分率学生的出勤率如：产品的合格率1.2.写出下面各数的倒数。51313.把下面各比化成最简单的整数比。8∶420.25∶0.45＝4∶21＝5∶9＝2∶1√××√5.下面各题怎样简便就怎样算。5.下面各题怎样简便就怎样算。5.下面各题怎样简便就怎样算。答：地球总面积是51000万平方千米。答：小亮跳了50个。答：六年级收集了195个易拉罐。答：四年级收集了130个易拉罐。答：这架喷气式飞机的速度是900千米/时。10.取小麦500g，烘干后，还有428g。计算出这种小麦的烘干率和含水率。11.在北纬70°以上的地方，一年连续约有2个月的时间没有夜晚，没有夜晚的时间占全年的_____ %。由于纬度比较高，瑞典首都斯德哥尔摩七月份的每天平均日照时间大约是一天的75%，有_____小时。16.71812.用84 cm长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3∶4∶5。三条边分别是多少厘米？答：三条边分别是21厘米、28 厘米、35 厘米。