2022届高考专题复习：实用类文本阅读之传记课件

这是一份2022届高考专题复习：实用类文本阅读之传记课件，共23页。PPT课件主要包含了读书贵读人，传记的特点，文学性，资料全面丰富翔实，塑造人物形象的方法，2人物描写手法，鉴赏语言等内容，欢迎下载使用。

优秀的传记作品，具有无可比拟的教育功能、历史意义和文学价值。
传记文学特别是纪实文学盛行，一个重要原因，就是人们希望从中找到生活的楷模；其次，每个人的生活圈子都有限制，而阅读人物传记，可以更好地了解社会生活的各个层面，不仅可以满足好奇心，更能丰富知识。
同时，许多传记作者本身具有很高的文学造诣，阅读这些传记，可提高文学修养，陶冶情操。
“一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。”

《考纲》解读 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
考查要点： 1 理解 2 筛选 3 分析 4 探究
【传记有关知识】一、传记的定义◎传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述典型人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。
二、传记的分类 （1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。
自传——语言或亲切自然或幽默调侃， 以记叙为主，兼有描写、抒情。他传——语言或朴实自然或文采斐然。
（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。（3）从篇幅的长短来说，分为大传和小传。 （4）从创作方法分 ，史学性传记和文学性传记
（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。 （2）人物的生卒年月。 （3）人物的学历、简历、党派、职务。 （4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。 （5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
材料来源可靠，有代表性
考虑作者与传主的关系，客观公允
人物塑造力求个性化、形象化
运用多样的艺术手法来刻画人物
注意谋篇布局，选材典型
引用、描写、对比 、 抑扬、衬托……
符合特定的历史背景、社会环境
四、传记考查的切入角度： 1、写什么？ （1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。 （2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。 2、怎么写和为什么这样写？ 把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。 3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
五、解题原则： 总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。 基本原则： “还原”原则：现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。信息筛选题答题步骤：1、快速理清相关文段的结构层次，准确找出答题区间，切忌浮躁大意。2、明确答题区间后，提取重要的词语或句子。3、对提取的重要词语或句子，进行信息的整合概括 。
六、表现手法： （1）选材的处理：——详略得当 传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。 读者陌生 详写 符合主题/突出人物性格 选材的目的——详略得当 读者熟悉 略写 与主题关系不太密切
　　　　　　肖像描写　　　　　　行动描写正面描写　　语言描写 （细节描写） 心理描写 　　　　　　神态描写
　　　　　　　　　自然环境　　　　　　环境 侧面描写　　　　　社会环境　　　　　　他人
表现人物性格，突出人物形象和精神世界，使形象血肉丰满，栩栩如生，增强感染力
（3）引用：引用大量原始材料，更好的突出人物特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。引用诗词，侧面烘托和丰富作品，使传记显出一种古朴文雅的风格引用故事，增强文章的活泼度，使文章更具有可 读性。引用传主在书信、日记中的表白，印证作者的观点，使传记具有更为真实感人的力量。
①表达方式自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传或评传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。一篇传记中，人称变化的作用：让文章更具有现场感，更真实、客观。
分析传记语言：一要辨明传记的类别。二要有引有析，述评结合。在分析文本语言的时候，最忌空洞概括，要从文本中举出典型例句（最能体现整个文本主要语言特征的语句），然后对这些例句进行理性的分析评价。
【示例】这段自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。
③语言风格熟记下列术语：诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华传记的语言特色：平实，准确，概括，真实
八、把握文章结构指点：这一部分主要考查开头、中间、结尾段落的安排用意、某些特定段落的作用、对文中重要句子的理解及作用分析。应注意区分开进行分析，如：1、开头、中间、结尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都需要从内容与形式两个角度分两个步骤进行分析。
2、理解重要句子的含义和作用A、理解句子的含义方法：①使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。写出本义②与主旨相关的句子。表层含义+深层含义（与传主的关系）
B、句子（或细节）在文中的作用一是在内容上；二是在结构上；三是表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无不讲。）
叙述顺序：①顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。②倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。③插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。
品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。标题的风格大致有四类：准确鲜明 新颖生动 简洁凝练 含蓄隽永标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。标题的作用：主要有三种：（1）吸引读者关注（2）体现文章主旨（蕴含作者的思想情感）（3）文章的线索（概括文章内容）
十、探究题： 探究题不仅题型开放，而且连答案也常是丰富多彩不拘一格的，只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可符合要求。做这类题，既要敢于提出“自己的看法”，同时又要遵循“容易论证”的原则。 答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述，⑴要点须全面；⑵陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。
具体步骤： 第一句：应写自己的观点，句式是“我认为……”或“我赞同……”接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：①……②……③……”，把理由分点罗列。 最后，可加总结句，句式“所以或因此……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。