初中语文人教部编版八年级上册18 中国石拱桥导学案

18、中国石拱桥（第一课时）

一、学习目标：

1、列出文章结构，领会文章的内容，理清本文说明顺序。

2、体味说明文语言的特点，认识几种说明方法。

3、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

4、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智。

二、知识链接：

1、说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。

说明文按说明对象可分为实体（事物）说明文和抽象（事理）说明文。

常见的说明方法及作用

此外,还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。     

常见说明顺序有①时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。②空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、总体—部分……）③逻辑顺序: 按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。（由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……）

说明文常见的结构形式：总分（总分总）式、递进式。

准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。在此前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。

2、茅以升，字唐臣（1896—1989）我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。文笔通俗易懂。

三、自主学习：

1、借助工具书，根据拼音写汉字或给加点字注音：

洨(     ) 河  匀称(       )  佥(     )    河堤(     ) 桥dūn（墩）

和xié(     )   饮jiàn(     )   堆qì(     )   残sǔn(     ) 

推chóng(     )  hú(     ) 形   惟妙惟肖(     )   

2、解释词语：

绝伦：                    　　　　　推崇：                    　

合乎：                    　 惟妙惟肖：                                          　

初读课文，本文共10个自然段，可分为三部分，试划分并归纳段意：
第一部分(第1—2段)：                                 

第二部分(第3—9段)：                                 

第三部分(第10段)：                                 

4、再读课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥的特点。

石拱桥：                                                                           
中国石拱桥：                                                                           

5、文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试任选两种分析本文中出现的说明方法：

18、中国石拱桥（第二课时）

一、导入新课，检查学生自主学习情况

识记知识链接中说明文的相关知识

二、合作探究（本节课内容是文章的1——5段，重点是怎样介绍说明赵州桥）

1、文章1、2段没有直接介绍中国石拱桥，能否删掉呢？为什么？（提示：这两段话写了什么内容？与本文主体内容有何关联？）

2、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?为什么选两个而不只选其中一个呢？

3、文章在4、5两段对赵州桥做了介绍。在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处？

4、第5段对赵州桥特点的说明分作四点，写作结构形式是          ，这四点的安排顺序是由主到次；这种说明方法叫          ，其中（一）（二）（三）方面着重说明赵州桥          的特点，（四）方面着重说明赵州桥          的特点 。

三、课堂检测：

 1、“桥”在字典中被解释为：“架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的建筑物。”，现在还可指能起沟通作用的人或事物，例如：商桥等，请再写一个有这样比喻意义的带“桥”的词语，并解释它的含义。

  答：词语：            词语解释：                                      

（例如：书桥    解释让读者达到知识彼岸的书。）

2、体会说明文语言的准确性，完成课后习题四。

18、中国石拱桥（第三课时）

一、听写课后读一读写一写中的字词。（基本字词的掌握）

二、合作探究（本节课内容是文章的6——8段，重点是怎样介绍说明卢沟桥）

1、6—8段依次介绍了卢沟桥的哪些相关内容？

2、阅读课文第6段，完成下列内容：

（1）文段分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？你是怎么概括出来的？

(2)这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？

三、课堂检测：

阅读文段，完成练习：

①正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。②春秋末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。这种书比竹简轻便，但成本太高，不容易普遍采用。纸的发明，为书的发展提供了理想的材料。③东汉有个叫蔡伦的，改进了西汉时候的造纸技术，于是出现了用纸抄写的书。这种书也是一卷一卷的，轻巧适用，成本较低，保存方便，所以一直沿用到今天。④近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，又出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书，立体的书以及缩微型的书等等。⑤科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。                         

　　 ⑴选文说明的主要内容是                  。

　　 ⑵选文的说明顺序是          。从文中          、          、          、          几个词语就可以得知。

　　 ⑶“秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。”说明了简          的缺点。

　　 ⑷纸质书的优点是                       。（摘录原文词语）

⑸书籍演变与发展的根本原因是             。