2021学年写作 议论要言之有据教学设计

课程基本信息

课题

议论要言之有据——论据的丰富多元

教科书

书名： 《语文》                                 

出版社：人民教育出版社                出版日期：2020  年 7 月

教学目标

教学目标：学会围绕观点，综合运用多个论据，增强文章的说服力。

教学重点：学会围绕观点，综合运用多个论据，增强文章的说服力。

教学难点：学会围绕观点，综合运用多个论据，增强文章的说服力。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分钟

一、导入

 上节课我们学习了如何使论据可靠恰切，重点讨论的是运用单个论据时的查证、选择与叙述。其实，每组同学都会有意识地去选择多个论据证明观点。但是，只靠增加论据的数量就能增强观点的说服力吗？本节课我们将重点探讨如何综合运用多个论据，使论据丰富、多元，使观点更有说服力。

16分钟

二、论据的丰富多元

   （一）正面论据与反面论据结合

3组发言的观点是：“诚信是立身处世之本”，经过探讨，初步确定了晏殊与池莉这两个论据。在此基础上，我们一起调整、完善，完成3组的发言提纲。

分析《也说颜值》中的片段。

    按照正反结合的思路，加入两个个反面论据。

   小结1：

俗话说“有比较才有鉴别”，事物在对比中将差异鲜明地呈现出来，孰是孰非，孰优孰劣也自然得到凸显。所以，我们在写议论性文章的时候一定要注意综合运用正面论据与反面论据，以便更加有力地证明观点。

   （二）事实论据与道理论据结合

 现在3组的论据已经比较丰富了，不过，既然要综合运用多个论据，正面论据与反面论据相结合，可以增强观点的说服力，那如果我们把不同种类的论据，事实论据与道理论据结合起来，也一定会增强观点的说服力。

分析《敬业与乐业》片段。

 为3组发言补充道理论据。

    小结2：

道理论据精辟、深刻、权威，事实论据，具体、鲜活、真实，两相结合，就大大提高了观点的可信性。事实论据与道理论据相结合，不是简单地把事例与名言摆放在一起，而是要使事例的要旨与道理的内涵对应一致，相互印证，这才是真正的结合。其实同学们在写议论文时，往往注重事实论据，忽视道理论据，但同学们也发现了，道理论据有其不可替代的重要作用，千万不要忽视了。我们要综合运用事实论据与道理论据，有力论证观点。

   （三）不同角度的论据有序组合

 现在3组的论据包括了正面论据和反面论据，事实论据和道理论据，这样是不是足够丰富多元了呢？除了正反结合，事实与道理结合，还可以从很多不同的角度选取论据，包括古今中外，不同学科，还有很多其它的角度。选择论据的角度其实是与论证思路紧密相连的，只有深入思考，建立起论证的逻辑思路，根据论证的需要选择论据，论据才能丰富多元，论证才能有说服力。

请同学们阅读周国平的《人的高贵在于灵魂》，思考：五个论据能否有所删减？五个论据的顺序是否能够调换？

 小结3：

可见，运用多个论据证明观点并不是将多个论据直接堆砌在一起。我们首先是根据论点，确定论证的逻辑思路，按照合理的论证思路使用论据，使论据各有所指，各司其职，有序、有机地组织在一起。构成论据的事实不能直接证明观点，论据要配合一定的论证思路，还要在叙述时体现论点，并对论据加以分析评论，这样才能有力地证明观点。

3组发言提纲

观点：诚信是立人处事之本

论证思路

正面论证

反面论证

5分钟

三、赏评例文

4组的发言观点是“诚信是企业运营之基”，他们的发言稿写得怎么样？我们一起来看一看他们经过修改完善之后的定稿。

2分钟

四、总结

同学们，我们通过这两节课的学习，学会了合理叙述，并且综合运用论据。最后，老师还想向同学们提出一个学习建议：

要想做到论据的可靠恰切、丰富多元，除了掌握选择与叙述的方法，以及综合运用多个论据的思路与方法之外，同样重要的是掌握大量的材料。这需要同学们开阔视野，拓展知识面，同时还有有意识地分类整理材料，以备不时之需。