高中政治 (道德与法治)人教统编版必修1 中国特色社会主义中国特色社会主义进入新时代图片课件ppt

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修1 中国特色社会主义中国特色社会主义进入新时代图片课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了第一篇章，第二篇章，第三篇章，新时代去奋斗等内容，欢迎下载使用。

合作探究一： 结合教材内容以及生活实际，这个“新时代”有什么值得我们去“赞”的？ 要求： （1）以小组为单位展开讨论，一人负责记录，时长3分钟。每组派代表发言陈述。 （2）第二个发言的小组要对第一个发言的小组进行评价，以此类推。评价的标准包括但不限于发言的全面性和准确性、讨论的参与度等。
承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代
决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代
意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
美国学者弗朗西斯·福山曾在其著作的《历史的终结及最后之人》中提出：“社会主义已经过时，西方的自由民主才是‘人类意识形态进步的终点’”。 然而，在中国共产党领导下，我国把科学社会主义原则与当代中国国情相结合，走出一条中国特色社会主义的道路并取得了辉煌的成就，使科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，“中国模式”、“中国道路”引起了世界瞩目。
意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。
意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
二、把握新时代我国社会主要矛盾
1.新时代的社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要 VS 不平衡不充分的发展
合作探究二 材料一 1956年的中共八大，当时社会主义改造基本完成，社会主义制度也基本建立，党中央认识到革命不再是工作中心了，现在的主要任务是搞社会主义建设，由此对主要矛盾作出了新的论断。 材料二 1981年的党的十一届六中全会，通过拨乱反正，对国内社会主要矛盾作出了新的结论，契合了当时的经济发展水平和社会发展阶段。这个对社会主要矛盾判断的表述一直被沿用到十九大之前。 材料三 2017年党的十九大。经过了四十多年的改革开放，我国的政治经济生活都发生了历史性的变化，人民不仅对物质生活有了更高的要求，而且对公平、正义、法治、民主等方面的要求也日益增长，从而提出许多新要求。
2.社会主要矛盾发生转变的原因：
合作探究二： 1.结合导学案材料和教材P44“探究与分享”，说明三则材料分别反映了什么主要矛盾，材料中是如何体现的？ 2.根据问题1得出的结论，试着概括出我们党三次作出社会主要矛盾发生转变的依据。 要求：以小组为单位展开讨论，一人负责记录，时长3分钟。每组派代表发言陈述。
人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
当时社会发展的客观情况
3.现阶段我国社会主要矛盾的变与不变：
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
基本国情没有变（社会主义初级阶段）
国际地位没有变(世界上最大的发展中国家）
要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。(3个“牢牢”)
三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
党领导人民进行伟大社会革命
中国特色社会主义进入新时代
党领导人民继续进行伟大社会革命
坚持好、发展好中国特色社会主义，是无比崇高的事业，需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。
（1）当代中国共产党人的任务： 一以贯之坚持和发展中国特色社会主义， 一以贯之推进党的建设新的伟大工程， 一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命， 强体魄于伟大的自我革命。
结合所学，设想在2035年，假如你是……，你会如何奋斗来实现自己的梦想？
说一说——我与祖国共成长
世界归根结底是你们的。
青年一代的成长，是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。
中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之