人教部编版六年级上册26 好的故事习题课件ppt

这是一份人教部编版六年级上册26 好的故事习题课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了读拼音写字词，选择题，选词填空，不满和厌恶，课内语段精读，夏云头等内容，欢迎下载使用。

天空中的云锦像一片红色的 huǒ yàn 把 chénɡ bì 的河水和在水中 dànɡ yànɡ 的 pínɡ zǎ 都染红了，当你正准备仔细 nínɡ shì 它时，它却不见了。
A.伽蓝(jiā)　胭脂(yān) B.皱蹙(cù)　　霓虹(lí)C.退缩(suō) 膝髁(kē) D.蓑笠(shuō) 骤然(zòu)
1.下列词语中的加点字读音全对的一项是(　　)
2.下列加点的多音字读音完全相同的一项是(　　)
A.削皮　削铁如泥　　　　 B.参加　　参差不齐C.解散 天女散花 D.差别 鬼使神差
三、读句子，将加点的字词换成现在常用的说法，使句子意思不变。
1.鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 (　　　)(　　　)2.随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。 (　　　)(　　　)
3.水中的青天的底子，一切事物统在上面交错。(　　　)4.河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。 (　　　)
瘦削　　瘦弱　　　凝视　　　注视　　1.河边枯柳树下的几株(　　)的一丈红，该是村女种的罢。2.缺吃少穿的生活，使他愈加显得(　 　)了。3.我(　 　)着远处的灯塔，不禁思绪万千。4.他们(　 　)着她的每一个动作。
五、根据课文内容完成练习。
A.“边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰”一句，运用比喻，写出了水中倒影的形、色变幻。B.“带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中”一句富有节奏感，描绘了各种倒影在水中交织融合、起伏变幻的景象，突出了梦境的有趣。C.“许多美的人和美的事”是指作者回忆的远方故乡的美丽风景，表达了作者对故乡美景的喜爱和赞美，以及对再次回到故乡的渴望。
1.下列说法不正确的一项是(　　)
2.“好的故事”这个梦境可以用________、________、________这三词语来形容，表达了作者__________ __________________________________；而“昏沉的夜”则有着昏沉、悲凉的特点，表达了作者对现实社会的___________________。
对美好生活的追求和向往
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，
各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
1.选文主要写___________________________________。 作者笔下的所有景物都和________联系在一起，展现出醉人的江南水乡风光。
2.“边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。”这句话运用________的修辞手法，把水中景物的倒影比作________，这是抓住________来写，而“水银色焰”是抓住________来写。
作者回忆在山阴道所见到的景象
3.画线句子中的“如此”指的是_____________________ ______________________________________________。
4.作者梦中回忆山阴道，是因为(　　)A.那个地方寄寓了作者对美好事物、美好生活的眷恋与追求。B.那个地方是作者的故乡。
边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰
七、阅读短文，回答问题。
风　筝(节选)鲁迅但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他
只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的杂物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破
获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
1.文中的两处鲜明的对比：一是人物外貌的对比，即“我”的__________和小兄弟的__________，二是态度的对比，即“我”对风筝__________的态度和小兄弟对风筝__________的态度。
2.画线的句子中，“抓断”“掷”“踏”体现出“我”当时________的心情。结合选文内容，“我”当时的心理活动可能是____________________________________________________________________________________________________________
竟敢瞒着“我”做风筝，不把“我”这个兄长放在眼里吗？
3.下面对作者不许小兄弟放风筝的做法评价合理的一项是(　　)
A.玩是儿童的天性，不能以自己的喜好为借口，扼杀孩子的天性。B.风筝是没出息的孩子所做的玩意，不玩也罢。C.放风筝是个体力活，小兄弟身体虚弱，作者担心他身体不适应。
4.当“我”得到完全胜利，“傲然走出，留他绝望地站在小屋里”时，小兄弟有什么表现？请展开想象，描述一下当时的情景。
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小兄弟呆呆地站着，眼泪不自觉地流了下来，他一边擦眼泪，一边小声嘟囔，“我只是喜欢放风筝，为什么不让我玩？”