人教部编版六年级上册26 好的故事教学ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册26 好的故事教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了复习巩固，课前导读，作者介绍，课文解读，写作背景，背景介绍，我会认，词语释义，好的故事，课文精讲等内容，欢迎下载使用。

【学情分析】六年及上册的学生已基本适应高年级阅读教学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写已有初步的了解，但鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，写文章的年代，也与当代距离较远，因而，学生对文中的一些语句，表达的含义理解起来有一定的难度，所以，需要老师提前安排学生查资料。
【教学目标】1.会写 12 个生字，重点理解“预告、幽雅、错综、荡漾”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.弄清“好的故事”的具体内容，体会这个故事“美丽、幽静、有趣”体现在哪里。4.结合“阅读链接”中的材料，理解课文最后两个自然段。5.体会作者于美好的景致中寄托的感情。
教学重点:感受梦境的美好，结合文字想象画面。教学难点:体会作者于梦境中寄寓的感情。
你喜欢听故事吗？什么样的故事才是好的故事呢？
鲁迅（1881—1936）原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。1936年10月19日因肺结核病逝于上海。
此文写于1925年，当时的中国极其混乱，广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来，故作此文寄以希望。
搁 错综 澄碧 萍藻 荡漾 火焰 瘦削 瞬间 凝视 骤然 掷 陡然
gē zōng chéng píng zǎ yàng yàn
xuē shùn níng zhòu zhì dǒu
瘦削：形容身体或脸很瘦。本文指一丈红细长。
云锦：我国一种历史悠久的高级提花丝织物，色彩鲜艳，花纹瑰丽如彩云。
shòu xuē
第一部分(1—2)写“我” 在“昏沉的夜”闭目养神的情状。第二部分(3—9)写“我”在梦境中看见一个“好的故事”，水乡各种奇妙的景物以及“许多美的人美的事”。第三部分(10—12)写“我”骤然惊醒，梦境中“好的故事”消失了，重新回到“昏沉的夜”。
写深夜作者所住室内的情况。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
交代时间。夜昏沉，睡意浓，易入梦。
“昏暗”“昏沉”是对当时社会现实的影射。这里空气窒息、昏沉，令人厌恶。
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
照应前文的“烟草的烟雾在身边”。
引出下文——梦境中“好的故事”。
你能从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事吗？
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
这既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想的象征。
这故事很美丽，幽雅，有趣。
用生动的比喻，说明美的人和美的事幻化无穷，充满生机。
写作者梦中回忆故乡绍兴山阴道上的“美的人和美的事”。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
小船
写回忆的内容，是为写梦境中的“好的故事”做铺垫，作者希望梦境中的“好的故事”也是如此真实，坚信自己在梦境中看到的是真实存在的。
诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里?
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
“一丈红”的生命力的顽强
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
“大红花和斑红花”的斑斓美丽
茅屋，狗，塔，村女，云……也都浮动着。
描写“大红花”的拉长变化。
描写带织入狗中，狗织入云中，云织入村女中的互相交织。
描写斑红花影与塔，村女，狗，茅屋，云里融为一体。
作者把梦境中的“好的故事”写的那么“美丽，优雅，有趣”，想表达自己什么样的愿望？
梦境中“好的故事”那么“美丽、优雅、有趣”，反衬了当时黑暗社会的沉闷、窒息、压抑的现实状况，表达了作者对旧社会的憎恨和厌恶。表达了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求，对美好事物的无比眷恋，决心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见黄昏的灯光，我不在小船里了。
课文题目是“好的故事”，作者为什么最后写梦境破碎呢？
这里包含着鲁迅的怀疑思想。他向往梦中的桃园一般的世界，但是他又怀疑这样的一个世界存在的可能性，所以他不愿意把故事说出来，而是告诉人们，有这样一个地方，在他的梦中，是那么的美好，那里是如此安宁……
但我总记得见过一篇好的故事，在昏沉的夜……
文末再次点题，让文章的主题得以升华。“我总记得”充分反映了作者对美好事物的执着眷恋。文末再次提到“昏沉的夜”，表现了作者决心要同“昏沉的夜”进行不懈的抗争的精神。
课文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失败的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者对美好事物的追求与歌颂，对理想的热烈憧憬。
dàng yàng（ ）在河水中的fú píng（ ）和shuǐ zǎ（ ），cuò zōng（ ）复杂地交织在一起，他们像在跳舞一般，显得是那么的优雅。
1.读句子，看拼音写词语。
丑陋——（ ） 平静——（ ）肥胖——（ ） 整齐——（ ）
2.从文中找出下列词语的反义词。
（1）许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同事又展开趣，以至于无穷。
夜空中的弯月像一只小船似的，在浩瀚星海中缓缓前行。
瀑布溅起的水珠如烟，如雾，如尘。
3.用下面句子中加点的词语仿写句子。  
（2）大红花和斑红花，都在水面里浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。