小学数学浙教版六年级上册7、小数或分数化成百分比巩固练习

1.7小数或分数化成百分比

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题

1．某养禽专业户养的鸡比鸭多，则鸭的只数相当于鸡的只数的________％．

【答案】80

【解析】1÷（1+）

=1÷

=80%

2．_____÷60=3：5=_____%=_____成．

【答案】     36     60     六

【解析】解：36÷60=3：5=60%=六成．

3．一个书架有两层，上层有40本书，下层有30本书，上层书的 相当于下层书的(      )%．

【答案】80

【解析】略

4．在括号里填上“＞”、“＜”或“=”．

0．45(    )45%    1.3(    )13%       206%(    )2.06

(    )100%      10%(    )0.1      0.05(    )0.05%

【答案】     =     ＞     =     =     =     ＞

【解析】略

5．16÷20 = (      ): 10 = (     )% =(     )成．

【答案】     8     80     八

【解析】思路分析：这道题考查的是除法，分数，比，成数之间的关系.

名师详解：除法的被除数相当于比的前项，除数相当于比的后项，除法的商化成小数再转化为百分数和成数．16÷20=8÷10=8:10,16÷20=0.8=80％=八成，所以16÷20=8:10=80％=八成．

6．0.8==（ ）÷20=20÷( )

【答案】5，16，25

【解析】先把0.8化为分数，利用分数的基本性质得到；“( )÷20”里的20相当于分数的分母5，5到20扩大4倍，要想分数的大小不变，分子也应扩大4倍即是16；“20÷( )”里的20相当于分数的分子4，分子由4到20扩大了5倍，分母也应扩大5倍，即是25．

7．_____÷20=0.6=_____%=_____成．

【答案】     12     60     六

【解析】试题分析：把0.6化成分数并化简是，根据分数与除法的关系=3÷5，再根据商不变的性质被除数、除数都乘4就是12÷20；把0.6的小数点向右移动两位添上百分号就是60%；根据成数的意义60%就是六成．

解：12÷20=0.6=60%=六成．

8．     ：12==六折=     %

【答案】7.2，，60

【解析】试题分析：根据折扣的意义六折就是60%；把60%化成分数并化简是；根据比与分数的关系=3：5，再根据比的基本性质比的前、后项都乘2.4就是7.2：12．

解：7.2：12==六折=60%．

9．15÷_____==_____：20=_____（填小数）=_____%

【答案】     25     12     0.6     60

【解析】解：15÷25==12：20=0.6=60%．

10．3÷     =0.5=     ：18=     折．

【答案】6，40，9，五．

【解析】试题分析：把0.5化成分数并化简是，根据分数的基本性质分子、分母都乘40就是；根据分数与除法的关系=1÷2，再根据商不变的性质被除数、除数都乘3就是3÷6；根据比与分数的关系=1：2，再根据比的基本性质比的前、后项都乘9就是9：18；把0.5的小数点向右移动两位添上百分号就是50%，根据折扣的意义50%就是五折．

解：3÷6=0.5==9：18=五折．