期中练习（试题）部编版语文七年级上册 (6)

这是一份期中练习（试题）部编版语文七年级上册 (6)，共22页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，温馨提示等内容，欢迎下载使用。

1．（13分）根据语境，补写句子。
ㅤㅤ春回大地，“一切都像刚睡醒的样子，（1） 。”百草园内，“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，（2） 。”何等生机勃勃；可是暮春时节，百花凋零，无限伤感，年老病衰的诗人竟又和故人重逢，“（3） ，落花时节又逢君”，又是无尽心酸；杨花落尽，子规悲鸣中李白借月传情“（4） ， ”多么令人感伤！
ㅤㅤ秋风瑟瑟，也总让人感慨良多。军旅之中岑参的愁绪在“（5） ，应傍战场开”的联想中氤氲；漂泊异乡的马致远在“（6） ，小桥流水人家”中诉说羁旅的愁思；登临碣石的曹操俯瞰沧海迎风高歌“（7） ，若出其中； ，若出其里”胸怀天下气势磅礴！
ㅤㅤ一切景语皆情语，“峨眉山月半轮秋，（8） ”，峨眉秋月追随流水，陪伴诗人远行；“（9） ，一夜征人尽望乡”月华如霜，笛声呜咽唤起多少人的乡愁！东流逝水，时光匆匆，孔子慨叹：“（10） ， 。”
2．（7分）阅读下面文字，完成问题。
ㅤㅤ春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。春天的鸟儿唱着宛转的曲子，与轻风流水甲（A应和 B 唱和）着；夏天的荷叶铺满河面，静①谧_____又深情；秋天的菊花，黄的淡雅，白的高洁，紫红的热烈，花团锦②cù_____地在秋风中开得烂漫；冬天的小雪含着笑意让山尖全白了，给蓝天乙（A 嵌 B 镶）上一道银边。通过四时景物美不胜收，让我们感受到大自然的魅力。
（1）根据拼音为①处加点字写上正确的读音，为②处写上正确的汉字。
①
②
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
【甲】
【乙】
（3）文段画波浪线句子有语病，下列修改意见正确的一项是
A.把“感受”改为“接受”
B.在“通过”后加“学习”
C.删除“通过”
D.删除“大自然的”
二、阅读。（70分）
3．（6分）阅读下面的唐诗，完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是
A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，“北固山”点明了诗人游览的地点。
B.“阔”字既写出了江水浩渺之势，又写出了大地回春，冰雪消融，春潮涌涨的景象。
C.这首诗意境深远，情景交融，选取的主要景物有青山、行舟、绿水、白帆、红日与归雁。
D.颈联在写景之外，也透露出年关之际，诗人犹自漂泊在外，无法返乡的思乡之感。
（2）“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了什么哲理？请简要分析。
4．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
【乙】
ㅤㅤ曹植年十余岁，诵读《诗》《论》①及辞赋②数十万言，善属文。太祖③尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论④下笔成章顾当面试。奈何请人？”时邺铜雀台⑤新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔⑥立成，可观。太祖甚异之。
（节选陈寿《三国志》）
【注释】①《诗》《论》：指《诗经》和《论语》。②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。④论：议论。⑤邺铜雀台：曹操在邺城所建亭台。⑥援笔：提笔，拿笔。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①未若柳絮因风起
②撒盐空中差可拟
③曹植年十余岁
④太祖悉将诸子登台
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.言出为论/下笔成章顾/当面试
B.言/出为论下笔成章/顾当面试
C.言出为论/下笔成章/顾当面试
D.言/出为论下/笔成章顾/当面试
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①白雪纷纷何所似？
②植援笔立成，可观。
（4）谢道韫和曹植的聪慧各体现在哪里？请结合内容简要分析。
5．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂。她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我、她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙于背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（选自七年级《语文》上册）
（1）母亲坚持让我看菊花的目的是
A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B、秋天已经到来，为了让我欣赏美丽的秋天风光。
C、为了使“我”的心情好转起来。重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
（2）第一段中的“咱娘儿俩在一块儿，好好活……”这名话的含义是
A、鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。
B、鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。
C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
（3）品味下面句子中加点词语的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（4）文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？
6．（18分）阅读下面的文字，完成问题。
爆米花香
林海蓓
①腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则在背阴处。
②近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这些巷子里生活的，也大多是上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种时光倒流的恍惚感。
③远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿着各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。
④记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老远就把耳朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程。但实际上心里却很欢喜。常常是飞快地跑回家，拿来各种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米，“爆”出来的是“苞米花”；有的拿来大米，“爆”出来的是“大米花”。大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。
⑤那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用。
⑥那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一种味道。
⑦其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味。冬天的北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭，还可以炒菜。快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶片、金果条……普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃。
⑧随父母从部队转业到黄岩，已是上世纪八十年代初。这时物资供应已经完全不一样了，许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖，街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味。那些原来母亲做给我们吃的小点心，也可以在街头小店里买到，不必再等到过年才有口福。
⑨但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。
⑩南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片，“爆”出来的是扁圆形的“糕片”；切成条，“爆”出来的则是长条形的“糕条”。有时候人们还会用豆类来“爆”。另外，“爆”的时候放少许糖精，则多了份松而甜的口感。
⑪物资越来越丰富，人们却开始咀嚼记忆的味道。可惜呀，平时街上也再难见到，那个巷口的小车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间……
⑫可是，当那不经意的一声闷响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语……
（摘自《人民日报》2021年03月01日，有删改）
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A.第①段交代故事发生的时间、地点，以及天气，引出下文的内容。
B.第⑫段总结全文，抒发对儿时美好生活的眷恋，引起读者的遐想。
C.文中第⑦段“我”的母亲是一位勤劳能干，善于持家，心灵手巧的人。
D.本文告诉我们，随着物资的日渐丰富，爆米花不再受人们喜欢了。
（2）第③段写“没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味”，“熟悉”和“陌生”分别指什么？请简要概括。
（3）联系上下文，按照要求赏析。
①物资越来越丰富，人们却开始咀嚼记忆的味道。（赏析句中加点词语）
②母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。（从描写方法赏析句子）
（4）题目《爆米花香》中的“香”有何含义？请结合全文简要分析。
7．（10分）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
ㅤㅤ中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的校外教育活动。
ㅤㅤ下图是某中学“红色之旅”研学旅行课程设计图。
ㅤㅤ【材料二】《泉州华侨革命历史博物馆参观指南》
ㅤㅤ一、开放时间：
ㅤㅤ冬季：每周一至周六上午 8：30﹣12：00，周一至周五下午 14：30﹣17：30
ㅤㅤ（重要接待任务除外）
ㅤㅤ夏季：每周一至周六上午 8：30﹣12：00，周一至周五下午 15：00﹣18：00
ㅤㅤ（重要接待任务除外）
ㅤㅤ◎闭馆前三十分钟停止参观，每周日闭馆。
ㅤㅤ二、交通位置
ㅤㅤ◎福建省泉州市南安金淘镇占石村
ㅤㅤ三、温馨提示
ㅤㅤ◎自觉接受安检。
ㅤㅤ◎入馆前请自觉佩戴好口罩、出示八闽健康码并接受工作人员检查登记。
（1）小明想组织一次研学旅行活动，参考某校“红色之旅”研学旅行课程，他将从 、研学线路和研学保障展开设计，其中研学保障主要体现在 、 、专业培训和规范管理等四个方面。
（2）小明组织的泉州华侨革命历史博物馆“红色之旅”研学活动，班级同学纷纷献策，其中不恰当的一项是
A.赵同学：可以在寒假找一个下午，17：30集中乘车前往。
B.钱同学：展馆地处农村，请大家紧跟队伍，不擅自行动。
C.孙同学：入馆参观时要记得戴口罩并出示八闽健康码等。
D.李同学：班长要提前联系展馆，询问有无重要接待任务。
（3）请根据材料一，帮小明概括此次研学旅行的主题。
主题一：
主题二：
8．（2分）名著阅读，完成问题。
（1）孙悟空大闹蟠桃会返回花果山后，在观音菩萨的推荐下，玉帝派 收服悟空。
（2）沙僧在成为唐僧的徒弟前，是在 为怪。
（3）观音禅院中的师祖因为 （填事件）想放火烧死唐僧师徒二人。
9．（4分）鲁迅在《朝花夕拾》中提到过很多影响他人生的人物，小明同学列了一个图表比较人物信息，表格中还有四处内容空缺，请你帮他补充完整。
三、写作。（60分）
10．（60分）阅读下列文字，按要求作文。
有人说：“摄影师在时间里刻舟求剑”，以下哪一幅作品触动了你的记忆？请任选一个角度，写出你的故事。
请以“记忆的影像”为题目，扣题作文。
要求：①根据题目，扣题作文；
②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用×××代替。
期中练习（试题）部编版语文七年级上册
参考答案与试题解析
一、积累与运用。（20分）
1．（13分）根据语境，补写句子。
ㅤㅤ春回大地，“一切都像刚睡醒的样子，（1） 欣欣然张开了眼 。”百草园内，“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，（2） 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 。”何等生机勃勃；可是暮春时节，百花凋零，无限伤感，年老病衰的诗人竟又和故人重逢，“（3） 正是江南好风景 ，落花时节又逢君”，又是无尽心酸；杨花落尽，子规悲鸣中李白借月传情“（4） 杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 ”多么令人感伤！
ㅤㅤ秋风瑟瑟，也总让人感慨良多。军旅之中岑参的愁绪在“（5） 遥怜故园菊 ，应傍战场开”的联想中氤氲；漂泊异乡的马致远在“（6） 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家”中诉说羁旅的愁思；登临碣石的曹操俯瞰沧海迎风高歌“（7） 日月之行 ，若出其中； 星汉灿烂 ，若出其里”胸怀天下气势磅礴！
ㅤㅤ一切景语皆情语，“峨眉山月半轮秋，（8） 影入平羌江水流 ”，峨眉秋月追随流水，陪伴诗人远行；“（9） 不知何处吹芦管 ，一夜征人尽望乡”月华如霜，笛声呜咽唤起多少人的乡愁！东流逝水，时光匆匆，孔子慨叹：“（10） 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 。”
【解答】答案：
（1）欣欣然张开了眼
（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了（注意“窜”“霄”的书写）
（3）正是江南好风景
（4）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪（注意“道”的书写）
（5）遥怜故园菊（注意“怜”的书写）
（6）枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）
（7）日月之行 星汉灿烂
（8）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）
（9）不知何处吹芦管（注意“芦”的书写）
（10）逝者如斯夫 不舍昼夜
2．（7分）阅读下面文字，完成问题。
ㅤㅤ春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。春天的鸟儿唱着宛转的曲子，与轻风流水甲（A应和 B 唱和）着；夏天的荷叶铺满河面，静①谧_____又深情；秋天的菊花，黄的淡雅，白的高洁，紫红的热烈，花团锦②cù_____地在秋风中开得烂漫；冬天的小雪含着笑意让山尖全白了，给蓝天乙（A 嵌 B 镶）上一道银边。通过四时景物美不胜收，让我们感受到大自然的魅力。
（1）根据拼音为①处加点字写上正确的读音，为②处写上正确的汉字。
① mì
② 簇
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
【甲】 A
【乙】 B
（3）文段画波浪线句子有语病，下列修改意见正确的一项是 C
A.把“感受”改为“接受”
B.在“通过”后加“学习”
C.删除“通过”
D.删除“大自然的”
【解答】答案：
（1）①mì ②簇
（2）甲 A 乙 B
（3）C
二、阅读。（70分）
3．（6分）阅读下面的唐诗，完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是 A
A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，“北固山”点明了诗人游览的地点。
B.“阔”字既写出了江水浩渺之势，又写出了大地回春，冰雪消融，春潮涌涨的景象。
C.这首诗意境深远，情景交融，选取的主要景物有青山、行舟、绿水、白帆、红日与归雁。
D.颈联在写景之外，也透露出年关之际，诗人犹自漂泊在外，无法返乡的思乡之感。
（2）“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了什么哲理？请简要分析。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。
A．有误，“次”字不是游览的意思，是“旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思”。
BCD．正确。
故选：A。
（2）本题考查诗句的哲理的分析。这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
答案：
（1）A
（2）写出了景色的壮丽和充满生机，表达了作者的惊叹之情，同时蕴含了时光流逝中的时序交替以及新事物孕育于旧事物之中的自然理趣。
译文：
旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
4．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
【乙】
ㅤㅤ曹植年十余岁，诵读《诗》《论》①及辞赋②数十万言，善属文。太祖③尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论④下笔成章顾当面试。奈何请人？”时邺铜雀台⑤新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔⑥立成，可观。太祖甚异之。
（节选陈寿《三国志》）
【注释】①《诗》《论》：指《诗经》和《论语》。②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。④论：议论。⑤邺铜雀台：曹操在邺城所建亭台。⑥援笔：提笔，拿笔。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①未若柳絮因风起 乘
②撒盐空中差可拟 相比
③曹植年十余岁 有余，多
④太祖悉将诸子登台 全，都
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B
A.言出为论/下笔成章顾/当面试
B.言/出为论下笔成章/顾当面试
C.言出为论/下笔成章/顾当面试
D.言/出为论下/笔成章顾/当面试
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①白雪纷纷何所似？
②植援笔立成，可观。
（4）谢道韫和曹植的聪慧各体现在哪里？请结合内容简要分析。
【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：不如比作柳絮乘风而起。因，乘。
②句意：跟把盐撒在空中大体可以相比。拟，相比。
③句意：曹植十多岁的时候。宇：有余，多。
④句意：曹操带领所有的儿子登上铜雀台。悉，全，都。
（2）本题考查文言文断句。解答此类问题时，可以通过寻找句中的关键字词（如句首语气词、句尾语气词等），也可以通过句子成分来断句。本题中，“论”和“章”都是句子的宾语，因此断句应在“论”和“章”之后。句意为：话说出来是言论，落笔写下来成文章了，（您）只要当面考我（就知道了）。断句应为“言出为论/下笔成章/顾当面试”。
故选：B。
（3）本题考查对重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①重点词语：何，什么；似，像。句意：白雪纷纷扬扬的像什么呢。
②重点词语：援，提；成，写成了赋；观，有文采。句意：曹植提笔立刻就写成了赋，而且文章很有文采。
（4）本题考查对文段人物形象的分析。解答此类问题时，考生要注意根据文段中人物所做的事、所说的话概括人物形象，同时在分析时要简洁明了地结合文段内容进行阐述。甲文中谢道韫把白雪比作柳絮，比喻生动形象，体现她才思敏捷。乙文中曹植十多岁，能诵读数一万言，体现他博览群书：“善属文”体现他擅长写文章；对答太祖，体现他应对从容；“援笔立就”体现他写作速度快。
答案：
（1）①乘②相比③有余，多④全，都
（2）B
（3）①白雪纷纷扬扬的像什么呢。
②曹植提笔立刻就写成了赋，而且文章很有文采。
（4）谢道韫把白雪比作柳絮，比喻生动形象，体现她才思敏捷。他擅长写文章；从容对答太祖；写作速度快。
5．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂。她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我、她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙于背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（选自七年级《语文》上册）
（1）母亲坚持让我看菊花的目的是 C
A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B、秋天已经到来，为了让我欣赏美丽的秋天风光。
C、为了使“我”的心情好转起来。重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
（2）第一段中的“咱娘儿俩在一块儿，好好活……”这名话的含义是 A
A、鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。
B、鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。
C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
（3）品味下面句子中加点词语的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（4）文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？
【解答】（1）本题考查对内容的理解。结合全文来理解，“我”因瘫痪而对生活丧失信心，母亲想方设法引导“我”乐观生活，她让“我”看菊花的深层目的是使“我”坚强生活。由引可见，C项的表述最准确。
故选：C。
（2）本题考查文章语句的理解。“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”结合前文介绍的“我”的处境，可以看出母亲内心的痛苦和对“我”深深的爱，母亲这句话的含义是鼓励“我”珍惜生命，坚强地活下去。BCD都不符合句意。
故选：A。
（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。结合内容可知，加点词语运用了动作和神态描写，母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静，充分表现了母亲对“我”的爱与关心。
（4）本题考查文章内容整体把握。文章通过四件事：“我”发脾气时，母亲劝慰“我”；母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想让儿子担心；母亲央求“我”去看菊花；母亲临终的嘱托。怀念与母亲有关的一切，怀念母亲，怀念母亲的人生信念，与母亲在起一的日子，怀念母亲对“我”的爱，怀念母亲说过的话。
答案：
（1）C
（2）A
（3）“偷偷”是动作和神态描写，写出了母亲对“我”的理解和包容，写出了母亲对“我”的关心和呵护。
（4）①母亲；②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱；⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。
6．（18分）阅读下面的文字，完成问题。
爆米花香
林海蓓
①腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则在背阴处。
②近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这些巷子里生活的，也大多是上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种时光倒流的恍惚感。
③远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿着各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。
④记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老远就把耳朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程。但实际上心里却很欢喜。常常是飞快地跑回家，拿来各种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米，“爆”出来的是“苞米花”；有的拿来大米，“爆”出来的是“大米花”。大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。
⑤那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用。
⑥那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一种味道。
⑦其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味。冬天的北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭，还可以炒菜。快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶片、金果条……普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃。
⑧随父母从部队转业到黄岩，已是上世纪八十年代初。这时物资供应已经完全不一样了，许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖，街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味。那些原来母亲做给我们吃的小点心，也可以在街头小店里买到，不必再等到过年才有口福。
⑨但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。
⑩南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片，“爆”出来的是扁圆形的“糕片”；切成条，“爆”出来的则是长条形的“糕条”。有时候人们还会用豆类来“爆”。另外，“爆”的时候放少许糖精，则多了份松而甜的口感。
⑪物资越来越丰富，人们却开始咀嚼记忆的味道。可惜呀，平时街上也再难见到，那个巷口的小车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间……
⑫可是，当那不经意的一声闷响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语……
（摘自《人民日报》2021年03月01日，有删改）
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 D
A.第①段交代故事发生的时间、地点，以及天气，引出下文的内容。
B.第⑫段总结全文，抒发对儿时美好生活的眷恋，引起读者的遐想。
C.文中第⑦段“我”的母亲是一位勤劳能干，善于持家，心灵手巧的人。
D.本文告诉我们，随着物资的日渐丰富，爆米花不再受人们喜欢了。
（2）第③段写“没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味”，“熟悉”和“陌生”分别指什么？请简要概括。
（3）联系上下文，按照要求赏析。
①物资越来越丰富，人们却开始咀嚼记忆的味道。（赏析句中加点词语）
②母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。（从描写方法赏析句子）
（4）题目《爆米花香》中的“香”有何含义？请结合全文简要分析。
【解答】（1）本题考查文章内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，“随着物资的日渐丰富，爆米花不再受人们喜欢了”表述错误，根据原文“物资越来越丰富，人们却开始咀嚼记忆的味道”以及文章主旨分析可知，爆米花不再受人们喜欢了。
故选：D。
（2）本题考查文章重点词语的理解与分析。第③段作者走在街上，忽然听到“砰”的爆米花声音，结合下文写小时候北方炸爆米花的描写可知，这里的“熟悉”指的是小时候在北方的爆米花香；根据“远远地，听到沉闷的一声‘砰’响，好多年没有听到这种声音了”可知，“陌生”指的是已经很久没有闻到爆米花香了。
（3）本题考查语言表达赏析。
①“咀嚼”本义是用牙齿磨碎食物，在这里是反复体会的意思，物资越来越丰富，生活越来越好，咀嚼记忆的味道，是人们开始回味体会过去的生活，表现了人们对往昔美好生活的留恋和怀念，化无形为有形，具体可感。
②“切”“挂”“晾晒”“腌制”是动词，对母亲运用动作描写，形象地写出母亲腌制萝卜的过程及技艺娴熟，展现从前淳朴的生活状态，表现作者对母亲的赞美及对简单、淳朴生活的追忆。
（4）本题考查标题含义的分析。“爆米花香”表层含义是指爆米花的香味。结合文章内容分析，从“但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花”“当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语”可知，“爆米花香”寄托了作者对爆米花的作者对爆米花的喜爱，流露了作者对往昔生活的留恋和怀念，以及对生活的珍惜和向往之情。
答案：
（1）D
（2）“熟悉”指的是小时候在北方的爆米花香；“陌生”指的是已经很久没有闻到爆米花香了。
（3）①“咀嚼”在这里是反复体会的意思，准确生动地表现出生活越来越好了，人们开始回味过去的生活，表现了人们对往昔美好生活的留恋。
②动作描写，形象地写出母亲腌制萝卜的过程及技艺娴熟，表现作者对母亲的赞美及对简单、淳朴生活的追忆。
（4）字面的意思是指爆米花的香味；在文中深层意思既指对儿时在北方生活的美好回忆；又指对生活的珍惜和向往情感。
7．（10分）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
ㅤㅤ中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的校外教育活动。
ㅤㅤ下图是某中学“红色之旅”研学旅行课程设计图。
ㅤㅤ【材料二】《泉州华侨革命历史博物馆参观指南》
ㅤㅤ一、开放时间：
ㅤㅤ冬季：每周一至周六上午 8：30﹣12：00，周一至周五下午 14：30﹣17：30
ㅤㅤ（重要接待任务除外）
ㅤㅤ夏季：每周一至周六上午 8：30﹣12：00，周一至周五下午 15：00﹣18：00
ㅤㅤ（重要接待任务除外）
ㅤㅤ◎闭馆前三十分钟停止参观，每周日闭馆。
ㅤㅤ二、交通位置
ㅤㅤ◎福建省泉州市南安金淘镇占石村
ㅤㅤ三、温馨提示
ㅤㅤ◎自觉接受安检。
ㅤㅤ◎入馆前请自觉佩戴好口罩、出示八闽健康码并接受工作人员检查登记。
（1）小明想组织一次研学旅行活动，参考某校“红色之旅”研学旅行课程，他将从 研学主题 、研学线路和研学保障展开设计，其中研学保障主要体现在 开发课程 、 完善设施 、专业培训和规范管理等四个方面。
（2）小明组织的泉州华侨革命历史博物馆“红色之旅”研学活动，班级同学纷纷献策，其中不恰当的一项是 A
A.赵同学：可以在寒假找一个下午，17：30集中乘车前往。
B.钱同学：展馆地处农村，请大家紧跟队伍，不擅自行动。
C.孙同学：入馆参观时要记得戴口罩并出示八闽健康码等。
D.李同学：班长要提前联系展馆，询问有无重要接待任务。
（3）请根据材料一，帮小明概括此次研学旅行的主题。
主题一： 追寻红色足迹
主题二： 传承红色基因
【解答】答案：
（1）研学主题 开发课程 完善设施
（2）A
（3）追寻红色足迹；传承红色基因。
8．（2分）名著阅读，完成问题。
（1）孙悟空大闹蟠桃会返回花果山后，在观音菩萨的推荐下，玉帝派 二郎神 收服悟空。
（2）沙僧在成为唐僧的徒弟前，是在 流沙河 为怪。
（3）观音禅院中的师祖因为 想把唐僧袈裟据为己有 （填事件）想放火烧死唐僧师徒二人。
【解答】本题考查《西游记》有关内容的掌握。根据阅读积累作答。
（1）悟空大闹蟠桃会返回花果山后，在观音菩萨的推荐下，玉帝派二郎神收服悟空。
（2）沙僧在成为唐僧的徒弟前，是在流沙河为怪。
（3）观音禅院中的师祖因为想把唐僧的袈裟据为己有，所以才想放火烧死唐僧师徒二人。
答案：
（1）二郎神
（2）流沙河
（3）想把唐僧的袈裟据为己有
9．（4分）鲁迅在《朝花夕拾》中提到过很多影响他人生的人物，小明同学列了一个图表比较人物信息，表格中还有四处内容空缺，请你帮他补充完整。
【解答】本题考查对名著内容的掌握。表格中第一行，根据“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”的提示可知，此人是范爱农，相关事件有同乡会上争辩、故乡重逢等。表格中第二行，根据“满床摆着一个‘大’字，一条臂膊还搁在我的颈子上”的提示可知，此人是阿长，相关事件是为鲁迅买《山海经》、踩死隐鼠等。
答案：
①范爱农
②阿长
③同乡会上争辩、故乡重逢。
④为鲁迅买《山海经》、踩死隐鼠。
三、写作。（60分）
10．（60分）阅读下列文字，按要求作文。
有人说：“摄影师在时间里刻舟求剑”，以下哪一幅作品触动了你的记忆？请任选一个角度，写出你的故事。
请以“记忆的影像”为题目，扣题作文。
要求：①根据题目，扣题作文；
②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用×××代替。
【解答】
记忆的影像
“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它……”这首歌仿佛散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。
姥姥爱花，尤爱茉莉花。当姥姥把一根娇嫩的幼苗接回来，用那怜爱的目光一遍又一遍“欣赏”，当她轻轻地为幼苗培土，为它浇水为它除虫时，她早已将那博大的爱融了进去，那双粗糙却又柔软的手总是轻轻地捡拾它那遗落的花瓣，留下一片芳香。记得最清楚的是那一次外面刮风，姥姥吃力地一步步地把花从外面搬进来，而年幼无知的我将花瓣摘下好多，极少生气的姥姥训斥了我一顿；事后，姥姥好像还面对茉莉花自言自语了些什么，现在想起来会不会正对着茉莉花道歉呢？我不得而知。
姥姥爱花，但更爱我。曾记得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧，她便冒着大雪出去铲雪，用雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍；她将毛巾放在冰水中浸湿，然后轻敷在我的额头上，一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情，我总感到一种感动。
“姥姥，是什么香味？”我轻声地问姥姥。
“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一种淡淡的香，对平静心情有帮助。”也不知姥姥从哪儿学来的，但这茉莉的花香在屋子里氤氲着，衬托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是温暖，那一瞬间，已经定格在我的心田。
姥姥也关爱着他人。或许是上了年纪，姥姥头发灰白了，额上也有了几条皱纹，但她脸上总带着亲切的笑容，就像一朵花期已过的茉莉，清香依旧。左邻右舍的一些老人爱到我家来串门，姥姥总是和他们在一起谈笑风生。他们常常将家里的事告诉姥姥，姥姥帮着想办法或是开导他们。哪家缺了油盐酱醋了，姥姥说：“拿去用吧！我家有！没啥。”哪家孩子生病了，家长跑来，姥姥说：“感冒了或是发烧了，找大夫去！记住，不要轻易挂水啊！”有一回，一位邻居没时间接孩子，姥姥二话没说，骑上三轮车帮他接孩子去了。
来我家玩的人，都说茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝着姥姥泡制的茉莉花茶，感受着姥姥的关爱，哪有不香的呢？
我的思绪又回到了歌曲中，这茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡，常被人遗忘；茉莉花清香淡淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！
姥姥的爱如这首动听的歌，长留在心底，唱也唱不完。
人物提示
人物姓名
相关事件
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。
①
③
满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上
②
④
人物提示
人物姓名
相关事件
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。
① 范爱农
③ 同乡会上争辩、故乡重逢。
满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上
② 阿长
④ 为鲁迅买《山海经》、踩死隐鼠。