人教部编版八年级上册第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则遵守规则教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则遵守规则教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了维护与改进规则，课堂小结，自由与规则不可分，自觉遵守规则，讲授新课，授课目录，随堂训练等内容，欢迎下载使用。

马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……
你如何看待这位男士打手机的"自由”？
（1) 这位男士有打手机的自由，但自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束；（2）公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民的合法的自由和权利。
社会规则与自由的辩证关系
在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。 ——孟德斯鸠
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
社会规则与自由的关系？
（1）社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，这就是自律。正确的人生观、世界观、价值观 正是这种道德自律的前提。
2.遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则
甲：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走了。乙：只要没有人看到，没人管，就可以闯红灯啊。丙：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
你怎么看待这种“中国式过马路”？
“中国式过马路”的行为是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
生活中还有哪些类似的行为？
1.我们要坚定维护规则
（1）生活中还有哪些类似的行为？
在公共场所吸烟、大声聊天或接听电话；随意乱放共享单车。
（2）为了改变这种状况，你的解决方案是什么？
可以采用媒体曝光的方式；相关部门开展专项整治行动；有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高公民文明意识；
计划生育政策的历史变迁
夫妻双方都是独生子女，可以生育两个孩子。
夫妻双方只要有一方是独生子女，即可生二胎。
生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。2016年，我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策，就是为了更好适应经济发展的需要，促进家庭和谐和社会和谐。
2.我们要积极改进规则
（1）上述材料给我们什么启示？
（2）我们为什么要积极改进规则？
（3）我们怎样积极改进规则
①规则不是一成不变的。一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
1.下列关于“规则与自由的关系”的说法,正确的是( )①有了规则,人们就失去了自由②规则制约着人们的行为,也保障着人们的自由③违背规则,我们就会失去自由④我们只有接受规则的约束,才能获得真正的自由A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.山东临沂一“暴走团”在机动车道“暴走”时，遭遇车祸，造成了一死两伤的悲剧。一时之间，暴走团继广场舞以后，又成了舆论的众矢之的。对此，下列说法正确的是（）①健身者应增强规则意识、文明意识 ②相关部门应加强调研，完善公共文化设施③要积极改进规则，保障健身者需求 ④政府应禁止开展此活动，以避免类似事故A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
3.共享单车在给市民带来方便的同时，也有着它的“负面”清单，如：随意停放、恶意损毁、涂改二维码。对此现象，我们倡议市民使用共享单车时应该①爱护共享单车，遵守公德 ②独上私锁，方便自我③遵守交通规则，安全出行 ④摆脱约束，随意停放A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④