初中历史人教部编版九年级上册第11课 古代日本教学课件ppt

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1.《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”史书记载的是(　　)A．当时日本小国林立B．日本是一个发达国家C．日本人经朝鲜半岛来到中国D．大和政权统一了日本
8．阅读材料，回答问题。材料一　遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的政治制度为模式，进行政治改革。(1)材料一中所说的“政治改革”的名称是什么？当时在位的日本天皇是谁？大化改新。　孝德天皇。
材料二　由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(2)据所学知识指出这次改革在政治方面的主要内容。这次改革对日本社会的发展产生了什么影响？
内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(3)这次改革反映出日本这个民族的特点是什么？这给我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？特点：日本非常善于学习其他民族的先进文化，通过改造创新，使其变成具有自己特色的文化。经验：要坚持改革开放，学习外国先进技术和管理经验；坚持科教兴国战略和人才强国战略，重视教育，培养人才；发展经济，富国强兵。(言之成理即可)
1．[2018·山东东营模拟]7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态下的民族，凭空向前推进了几个世纪。大化改新的根本原因是(　　)A．日本国家统一的需要 B．社会生产力的发展C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权
2．下图反映的是日本效仿中国的 (　　)A．政治体制 B．经济形式的变革C．思想文化 D．社会习俗
【点拨】本题主要考查了日本仿照中国进行的改革。第一幅图片指的是唐朝的三省六部制，第二幅图片指的是日本仿照唐朝进行的改革，这种改革属于政治体制的改革。B、C、D三项不符合题意。【答案】A
3．【核心素养：历史解释】《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用”是(　　)
①建立了君主立宪制度②建立中央集权的天皇制度③促使日本由封建社会进入资本主义社会④促使日本由奴隶社会进入封建社会A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【点拨】根据题干中“6世纪起，中国文明大规模传入日本”可判断出日本学习中国的隋唐制度；结合所学知识可知，7世纪日本学习中国的隋唐制度，进行改革，建立中央集权制度，大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会。故②④符合题意。【答案】D
4．[2019·山西模拟]“由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。”和这段材料的描述有关的是(　　)
A．日本在历史上曾“大规模吸收中国文化”指的是明治维新B．日本民族的优点在于善于学习别人的长处C．中日交往史上，都是日本派遣大量人员到中国来学习D．日本移植外来文化一直是照搬照抄，且不顾虑也不以为耻
【点拨】题干材料反映的是日本善于学习外来文化。B正确。结合所学知识可知，日本在历史上曾“大规模吸收中国文化”指的是7世纪日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行改革，史称“大化改新”。A错误。近代，中国派遣留学生到日本学习。C错误。日本移植外来文化能够结合本国国情，并非“一直是照搬照抄”。D错误。【答案】B
5．【核心素养：时空观念】日本因善于学习而跻身世界强国之列。日本文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。结合下列史料，完成探究任务。【文物“析”历史】材料一
唐招提寺　　　　日本遣唐使船(局部)
(1)材料一中的唐招提寺是谁设计和建造的？日本遣唐使回国后推动了哪次重大社会变革？鉴真。　大化改新。
(2)通过表中的归纳，请说出日本大化改新的目的。试图通过仿效中国隋唐的政治、经济制度，加强中央集权。
(3)材料一、二反映出日本民族的什么特点？善于学习，长于模仿。
【探究“启”历史】材料三　像日本人那样自觉的、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。 ——赖肖尔《当今日本人》(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本已跻身世界经济大国的行列。今天我们学习古代日本的这段历史，你受到了什么启示？