人教精通版五年级上册Unit 4 Where do you work ?Lesson 20教案及反思
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Lesson 20教学设计
一、教学目标：
1.能准确理解、朗读并运用地点类核心词汇bank, hotel, cinema。并能结合具体语句询问或描述工作场所, Where do you work? I work in a cinema.
2.能在真实的语境中,表述自己所在学校,并能够对家人、老师等工作的场所进行交流。引发学生们在交际活动中对未来职业的思考,并进行合理规划。
二、教学重难点：
1.教学重点:本单元的学习重点是,学生能够熟练掌握bank, hotel, cinema，Where do you work? I work in a cinema. 并能够在真实的语境中灵活熟练地运用。能够围绕工作或学习场所这一相关话题展开对话或进行讨论。
2.教学难点:如何在实际生活中自如的用英语询问对方的工作地点，如何正确的表达对自己未来从事职业的畅想，使学生形成正确的职业观。
三、教学流程：
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Step 1 warming up
| Let’s sing a song.
Review： Introduce myself.
| Sing together.
Ask and answer. Introduce | 通过Sing a song活跃课堂气氛，复习旧知，为本课做铺垫。 简单的复习引领同学们走进英语情境，复现所学重点句型。 |
Step 2 Presentation
| Words and sentences T: Watch the video. Guess where we are now. T: Let’s go on our trip. Where are we? Listen! T: This time we come to the hotel. Fun time
T: Where are we going to？ Wow it’s time to play. . T: Dear friends, welcome to Yingkou TV. Today I will interview a student. |
Watch and understand
Listen and understand
Ask and answer
Get one from the magic box and talk about it.
Discuss and play in your team. | 通过视频创设电影院情境，讲解新知。
播放银行情境声音导入bank.练习句型。 将hotel放在具体情境中运用。
游戏调动学生积极性训练本课教学重点。
把新句型和老话题融合。有助于培养学生的语言思维能力的开放性。 |
Step 3Extension
| T：You are so good. I want to give you a big problem. Can you do that?
T: Good job! Now let’s have a rest.
T: I have a good friend. Today he wants to tell you his dream to you. T: Do you want to show your dream? Write down it, OK?
| Watch a video. Answer the questions. Teamwork
Play your cups.
Watch and understand.
Write and read
| 通过视频训练学生听和理解的能力，充分体现小组合作活动在学生学生过程中的重要价值。 唤起积极性的，吸引注意力的环节。 通过视频为下一步的写作做铺垫。
通过本课新知的学习和对旧知的唤醒，学生的知识雪球越滚越大，注重了学生语言的积累，使学生能在真实的情境中脱口而出。 |
Step4 Homework | Talk about your dram with your parents. Write down your parent’s dream. | Remember homework | 课后同学们将自己的梦想讲给父母，增强学生用英语表达的自信心。并且记录父母的梦想，可以积累沉淀所学的英语知识，更加激发学生的想说用英语英语的欲望。 |
Step 5 Sum up | A video for you. | Watch a video. | 帮助学生形成正确的职业观，激发学生向梦想出发的激情。 |
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