人教部编版七年级上册第三课 远古的传说教课课件ppt
展开第一单元 史前时期:中国境内人类的活动
【学习目标】1.了解炎黄部落联盟、华夏族的形成及炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖。2.掌握炎帝和黄帝的重要发明。(重点)3.掌握尧、舜、禹的“禅让”。(难点)4.了解“大禹治水”的故事并学习大禹治水的精神。5.知道远古传说和史实的区别,学习分析辨别的方法。
要求:1.时间:三分钟2.组内合作对答案:两分钟
蚩尤作乱,不用帝命,于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野。《史记》
涿鹿之战
炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。
海外华人也以“炎黄子孙”自称
华夏民族,非一族所成。太古以来,诸侯错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
(1)从材料中可以看出华夏民族形成有什么特点?
以华夏族为主体,由多民族融合而成
二、传说中炎帝和黄帝的发明
如果5000年前就有微信,那黄帝的朋友圈会是怎样的?
黄帝强大的朋友圈里,你还知道谁呢?
河南贾湖骨笛 距今8000年
浙江湖州钱山漾遗址绸片和丝带距今4000年
这些考古发现,反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
传说中炎帝和黄帝的发明创造,反映出当时人们生活发生了哪些变化?有关先民的传说是否有科学根据?
这些发明创造主要反映了人们在衣、食、住、行、医药等方面发生了变化。考古材料证明先民的传说是有根据的。
制造陶器以船为交通工具审美的观念(原始绘画)
说说远古传说与真实历史之间的区别与联系?
传说:在文字发明之前,人们口耳相传的具有一定历史性的故事。
史实:掌握确切证据,完全真实存在的客观事实。
区别与联系:传说中被考古资料证明的部分是可信的; 没有被证明的就是不可信的虚构内容。
尧知子丹朱之不肖,不足授天下,乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:终不以天下之病而利一人。 ——《史记·五帝本纪》
尧为什么不把部落首领的位置传给自己的儿子?
尧这种传位方式叫什么?
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