小学语文人教部编版六年级上册1 草原课文配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册1 草原课文配套课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了明朗的天空等内容，欢迎下载使用。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这就是对茫茫大草原的赞美！今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，领略那儿美丽的风光，感受那儿独特的民族风情，体会蒙古族人的热情好客。
草原的景色美丽如画，草原上的人们热情好客。今天就让我们跟随著名作家老舍先生去游览内蒙古大草原。相信你一定会被那美丽的草原风光所吸引，也会为蒙古族与汉族人民之间的民族情谊而感动。
老舍：原名舒庆春，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》等。
请同学们自由朗读课文，并带着这三个问题整体感知草原景色及蒙古风情，理清文章脉络。
1.课文主要写了什么内容？是按照什么顺序写的？
3.课文向我们描述了哪几个画面？
2.理清课文脉络，为课文划分层次。
老舍先生生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。事情发展的顺序。
2.课文向我们描述了哪几个画面？
2.根据课文内容填空。 课文通过四个画面，体现了草原的_________、________、_________，赞美了_________________________________。
草原的美丽风光和民族之间的团结
3.理清课文脉络，为课文划分层次。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
整个草原全是碧绿碧绿的，一眼望不到边。
概括写出了草原辽阔、碧绿的特点。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
突出草原辽阔碧绿，小丘线条柔美。整个草原犹如巨幅中的国画那样让人赏心悦目。
二、补全本课出现的词语，并完成练习。①一（ ）千里 ②（ ）色欲流 ③（ ）飘带舞1.词语①②都是描写“绿”的，其中词语 形容“绿”的范 围广，词语 形容“绿”的程度深。（填序号）2.选词填空。 到了夏天，大雨后的原野 ，密密层层的绿叶 上挂满了亮晶晶的水珠，到处 ，真是美不胜收。
蒙古草原的迷人风光令人沉醉,让人无限神往。那么草原上的蒙族同胞待人如何呢?下节课让我们一起去结识他们吧!
学习第1自然段，开启寻“美”之旅。
先默读课文第1自然段，思考作者的观察顺序以及描绘的景物。
朗读课文第1自然段，思考：草原美在哪里呢？
指草原的范围辽阔无边。
作者是按照怎样的观察顺序描写草原的景色的？
四面的小丘；移动的羊群；欲流的翠色；静立的骏马和大牛。
草原上风光美,草原上人情更美。自由读课文第二部分，思考这部分各自然段分别讲了哪些内容。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
表现了草原上的主人们淳朴热情的特点，也表明蒙汉情深。
迂回的明如玻璃带子的河
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
男女老少穿着各色衣裳，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这种景象比作彩虹，不仅形似而且神似。从草原人民的穿着打扮以及策马疾驰，远来迎客，都能感受到草原人民热情好客的特点。
从草原人民迎接客人的场景中，你能感受到草原人民怎样的特点？
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
朗读课文第4自然段，思考：作者是怎样描写蒙古包内主客大联欢的场景的？
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
他们用自己民族特有的风味食品来款待我们，这让我们体会到蒙汉两族人民亲如一家。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
②“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
话既是全文 这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，碧草连天，举目皆是诗情画意，所以才让人流连忘返，难分难舍。
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”,你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中的你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
本文最主要的写作特点是情景交融。全文处处流露出作者对草原风光美和人情美的感叹、赞美之情。如“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹和离开草原时的留恋之情表达得淋漓尽致。
一、补全词语和句子。 一碧（     ）（ ） （     ）飘（ ）舞 静立（     ）（ ） 翠色（ ）（ ）  （ ）情深何忍别，（   ）碧草话斜阳。