小学科学教科版 (2017)六年级上册5.灵活巧妙的剪刀多媒体教学ppt课件

导入新课

1、展示图片，问：这是什么工具？

明确：

这是洛阳西汉古墓中出土的距今2100多年的青铜剪刀。一根铁条的两端锤炼成刀状，并磨出锋利的刃，然后把铁条弯成“S”字形，使两端的刀刃相对应。使用时，把两端的刀刃一按，就能剪断要剪的东西。一松手，剪刀依靠熟铁的弹性又恢复原状。

2、青铜剪刀的出现，说明当时的冶炼技术相当高超。利用金属材料制造工具成为可能。大多数金属不仅坚硬耐用，更难得的是它们的可塑性强。人们可以将金属熔化、拉伸、弯曲、成形和再成形，制造出复杂精密的工具。人们常用的铁制剪刀就是这样的工具。

3、说一说，你在哪见过剪刀？这些剪刀有什么特点，有什么作用?

观察回答

认真听讲

回答

由冶炼技术的进步导入聚焦问题

讲授新课

一、探索

（一）观察剪刀结构特点

1、剪刀结构特点

2、回顾一下，前面我们学过哪些简单机械？

明确：

斜面、杠杆、轮轴

3、在现实生活中，为了解决一些问题，往往需要把几种简单的机械、几种不同的技术组合在一起，这就诞生了更加复杂的机械。

杠杆三要素：用力点、阻力点和支点。找找它们的“三点”位置。

通过分析，剪刀具有杠杆的结构特点，剪刀是一种杠杆。

4、剪刀和菜刀有什么相似的地方吗？

明确：

剪刀刀刃和菜刀的都是一种斜面。

5、小结：

剪刀是一种杠杆和斜面的组合工具。

6、剪刀结构视频介绍。

（二）测试剪刀功能

实验器材：剪刀、印有圆形和方形的纸片、印有圆形和方形的布片、解剖剪、废旧网线

任务1：感受普通剪刀的作用

用剪刀把圆形和方形的纸和布料裁剪下来。

1、测试过程

①先用手把两张纸上的圆和方块完整撕扯下来，再用手把两块布上的圆和方块完整撕扯下来。

②再用剪刀把两张纸上的圆和方块完整剪下来，再用剪刀把两块布上的圆和方块完整剪下来。

2、温馨提示

    ◆沿着实线剪，尽量剪裁平整。

◆剪裁过程中，要安全使用剪刀，避免受伤。

3、视频演示

4、剪刀测试记录表(一)

5、研讨

（1）通过测评，你如何评价剪刀这种工具?

明确：

◆剪纸时，两种形状都很容易裁剪，因为刀刃很灵活。

◆剪布时，两种形状都不太容易裁剪，因为不好用力。

◆刀刃越锋利，裁剪起来越省力。

◆剪纸比剪布料更快、更省力一些。

（2）有哪些指标可以评价这种工具的优劣?

明确：

·完成任务的时间

·完成任务的难度

·是否省力

·是否灵活

·是否安全

任务2：模拟医生做外科手术——感受专用剪刀的作用

    先用剪刀剪开废旧网线塑料外皮，然后剪断其中两根细导线。

1、测试前，先观察普通剪刀和解剖剪有什么不同？

明确：

2、测试过程

①先用普通剪刀剪开废旧网线塑料外皮，然后剪断其中两根细导线。

②先用解剖刀剪开废旧网线塑料外皮，然后剪断其中两根细导线。

3、温馨提示

◆外皮切口不能太大。

◆只能剪断两根导线。

◆任务过程中不能撅网线。

◆一定要注意操作的安全。

4、视频演示

5、剪刀测试记录表(二)

6、研讨

（1）在模拟医生解剖的任务中，你认为剪刀有什么作用?

明确：

剪刀起到了剪开、分离、剪断的作用。

（2）它的什么结构特点使它具备这样的作用?

明确：

解剖剪的刀刃锋利，刀柄较长，方便我们剪开外皮和剪断两根导线；刀尖细，刀刃薄，方便我们把需要剪断的导线跟其他导线分离开来。

二、拓展

阅读“拓展” 资料，说说剪刀的“灵活”和“巧妙”体现在什么地方？

明确：

灵活：剪刀是一种组合工具，既有杠杆特点，也有斜面的特点。

巧妙：通过改变杠杆的长短、改变斜面的状态，剪刀就可以适用于不同工作。

三、课堂练习

1.比较剪刀、刀具和核桃夹的结构，下列说法不正确的是（    ）

   A.剪刀和刀具一样具有斜面结构

   B.剪刀和核桃夹一样具有杠杆结构

   C.核桃夹和刀具都具有斜面结构

2.下列关于解剖剪的说法错误的是(    )

   A. 手柄的控制刀刃，灵敏、精准

   B.柄较短，刀刃较长，省力

   C.刀柄较长，刀刃较短，省力

3.剪刀是金属冶炼而成，主要因为金属具有（   ）

   A.坚硬耐用

   B.可塑性强

   C.成本较低

4.用剪刀剪纸和剪布的效果表述不正确的是（   ）

   A.剪纸比剪布料更快、更省力一些

   B.刀刃越锋利，裁剪起来越省力

   C.剪布比剪纸更灵活、方便

四、作业布置

    找一找，生活中像剪刀一样的组合工具还有哪些。

观察，回答

回顾，交流

找“三点”

观察，比较

看视频总结

认识器材

测试

看演示

填写记录表

回答

回答

观察，比较

测试

看演示

填写记录表

回答

回答

阅读回答

练习

能利用剪刀完成裁剪和模拟外科手术的探究任务。能运用时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评价剪刀使用的效果。

总结和提升认识：各种各样的剪刀是人类在解决特定问题时，不断思考、创新发明出来的，给生产生活带来了极大的便利。

完成达标测评

延伸课堂知识

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点；形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物，用以解决不同任务的需要。

总结课堂

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