小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part A优秀教案
展开人教版三年级上册Unit3 Look at me A Let's learn 教案+反思
一、教材分析:本课的教学内容是人教版小学英语三年级上册Unit3 Look at me 第二课时Let's learn部分。本课主要学习关于身体部位的单词ear,eye,nose,mouth,face.能用Look at me!This is my...介绍自己的五官。
二、教学目标
1、能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词,能听懂Look at me!This is my face并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、学生能用英语介绍头部的各个部位,如This is my face。培养学生听说读的能力,增进身体各部位的协调能力和语言表达能力。
3、通过见面打招呼,描述自己等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
三、教学重点:关于身体部位的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习。
四、教学难点:eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth 一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。
五、教具准备:1、身体部分的图片和卡片。
2、本教材的课时器材。
六、教学过程:
Step 1Warm-up/Revision
(1)师生问候:T:Good morning
S:Good morning!How are you?
T:I’m fine.thank you.
设计意图:通过自由对话拉近师生距离,并复习旧知,为本课的学习做铺垫。
(2)教师播放Let’s talk的录音,学生跟读。让学生进行表演对话。
Step 2 Presentation
(1)出示一张教师本人的照片,指着耳朵的位置问学生:What's this? Ss:ear,教师教读ear这个单词
T: look at me, this is my ear.呈现ear. 教师教读ear,学生齐读,个别读。强调eye和ear在音/形/义上的不同。
2、T: Where is your ear? Touch your ear.
(3)教师再次借助动作和表情,比如,点点头、眨眨眼、摸摸鼻等,学习单词的听说。注意:eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。
(5)用同样的方法教eye, face , ear, nose, mouth 。
(6)让学生听录音,跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到“眼到、口到、心到、手到”。
(7)学生观看let’s do,跟着一起边说边做。
设计意图:let’s do既可以活跃课堂气氛,又是对本节课重点教学内容的巩固练习。在学生充分掌握生词的基础上,教师运用体态语示范新动作,引导学生对指令作出正确的反应。
Step 3 Practice
(1)Word game 连线:
Face 眼睛
Nose 耳朵
eye 鼻子
ear 嘴
Mouth 脸
七、Homework
1.Listen to and read “Let’s learn”.
2.Introduce the words that we’ve learned today to your parents.
八、板书设计:
Unit three Look at me
Look at me!
This is my face.
This is my nose.
This is my eye.
This is my ear.
This is my mouth.
教学反思:三年级的学生观察事物还是很简单,需要老师用一些夸张的动作或语气来调动他们的积极性。虽说这一堂课中,我也有一些肢体语言,而且也达到了一定的效果,但还是不够。而且学生的注意力的持续性不强,需要各种新的游戏去刺激,难免在纪律上需要多次的强调,调整。
小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part A教学设计及反思: 这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册<a href="/yy/tb_c64370_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 3 Look at me! Part A教学设计及反思</a>,共3页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重难点,教具准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
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