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    7.2《条形统计图(2)》导学案设计01
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    2021学年7 条形统计图优质导学案及答案

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    这是一份2021学年7 条形统计图优质导学案及答案,共2页。学案主要包含了谈话导入,探究新知,巩固练习,课堂总结等内容,欢迎下载使用。

    导学案设计

    课题

    条形统计图(2)

    课型

    新授课

    设计说明

      《数学课程标准》要求培养学生的合作意识和合作习惯,合作学习是课堂教学的一种重要方式。根据本节课的教学内容和教学目标,特进行如下设计:

      1.根据例2的教学,运用类比的方法,绘制1格表示2个数据的条形统计图。

      2.通过调查总结、讨论学习、合作交流来解决问题,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。

      3.通过调查最喜欢吃某种早餐的学生人数,使学生感知数学与生活的联系,同时培养学生解决实际问题的能力。

    课前准备

    教师准备:PPT课件

    学生准备:不完整的条形统计图卡片

    教学过程

    教学环节

    教师指导

    学生活动

    效果检测

    一、谈话导入。(5分钟)

    组织同学们说一说每天早餐都爱吃什么。

    回答老师提出的问题。

    1.说说吃早餐的好处。

    二、探究新知。(25分钟)

     

    1.出示教材96页统计表。

    组织学生分析,从统计表中能知道哪些数学信息?

    2.合作探究,绘制条形统计图。

    (1)请同学们在不完整的条形统计图卡片上按要求绘制条形统计图。

    (2)课件展示学生绘制的2个条形统计图,让学生观察这2个条形统计图,思考:哪个条形统计图表示这里的数据比较合适?为什么?

    (3)引导学生汇报。

    3.分析数据,课件出示问题:

    (1)最喜欢什么的人数最多?

    (2)最喜欢粥的比最喜欢豆浆的多多少人?

    1.分组讨论,每组派出1名代表向全班汇报获取的数学信息。

    2.(1)组内合作绘制条形统计图,并汇报。

    (2)观察比较2个条形统计图,思考老师提出的问题。

    (3)思考后汇报:用1格表示2个数据的条形统计图比较合适。

    3.分组讨论老师提出的问题,根据条形统计图中的数据进行回答。

    (1)最喜欢粥的人数最多。

    (2)12人。

     

    2.你是用什么方法统计人数的?

    3.如果最喜欢牛奶的是5人,在1格表示2个数据的条形统计图中怎样表示?

    4.观察条形统计图,你还能提出哪些数学问题?

     

    三、巩固练习。(5分钟)

    完成教材97做一做

    独立分析,整理数据,绘制条形统计图。

    5.9月和8月比较,天气有什么变化?我们出行时应注意什么?

    四、课堂总结。(5分钟)

    1.总结本节课学习的内容。

    2.布置课后学习内容。

    谈自己本节课的收获。

     

    教师批注

     

     

     

     

     

    板书设计

    条形统计图(2)

    1格表示2个数据。

    1个数据可以用半格表示。

    按时吃早餐,保证营养。

     

     

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