人教部编版六年级上册28 有的人——纪念鲁迅有感示范课ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册28 有的人——纪念鲁迅有感示范课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了导入新课，写作背景，“有的人〞，再读本诗考虑，答比照的表现手法，请找出诗中比照，诗歌解析，领悟诗歌主旨等内容，欢迎下载使用。

司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。〞现代著名诗人臧克家写下的?有的人──纪念鲁迅有感?他又将人分成了几种呢？
这首诗是在1949年10月19日鲁迅先生逝世13周年纪念日，成功了的中国人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，心中充满了对鲁迅先生的思念和崇敬，写下了?有的人?这首短诗。
诗歌前四节中每节有两个“有的人〞，它们的意思是否一样呢？
每节诗前两句都是指反动统治者。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅一样的人。
一.文中为什么还要写另一种人呢?
答：是为了反衬鲁迅的伟大。
二.由此可见文章采用什么的表现手法？
一.活着——死了 死了——活着
三.刻名字想不朽———情愿作野草让火烧
二.骑在人民头上———俯身做牛马
四.别人不能活———为多数人更好地活
六.名字烂的的更早———到处是青青的野草
七.下场可以看到———抬举的很高很高
作者是通过哪些方面的比照突出鲁迅的伟大的？
是从对人民的态度、对人生的目的、对社会的影响这几个方面突出鲁迅的伟大的。
1、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。
第一个“活〞字充满了鄙夷和轻蔑。第二个“活〞字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
这里的两个“活〞字所寄托的感情有什么不同呢？
2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！〞有的人/俯下身子给人民当牛马。
“骑〞字生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的丑态。
这个“骑〞字写出了“有的人〞怎样的表现？
3、骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！
人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔〞字上，“垮〞作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。
这里的“摔垮〞有什么深化的含义呢？
这首诗不只是写对鲁迅的思念，还通过与鲁迅截然相反的“有的人〞的比照，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。
学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社会的。那么，就拿起笔来吧，把你的感受写一写，副标题嘛，就叫做“读?有的人?有感〞，主标题就要自己拟了。
记住以前学过的读后感的写法是什么了吗？
拿起笔来，写一写你自己的感受吧！
向鲁迅先生学习， 做真正有价值的人！