修筑网络安全的防火墙班会教案
展开国家安全是安邦定国的重要基石,提升每个公民的安全意识是加强国家安全的根本途径。2019 年起,中小学生安全教育平台投入使用;2020 年 9 月,教育部印发《中小学国家安全教育指导纲要》落实“将国家安全教育纳入国民教育体系”,网络安全教育更是重中之重。
在网络发达的当下,如何甄别信息真伪对成年人来说很难,五年级的学生则更不可能具备分辨信息的能力。开展网络安全教育,是希望学生在掌握识别信息能力的同时,教会家人识别信息。作为和学生最为亲密的班主任,应该将国家安全教育扎扎实实地落实到每个学生。
【适用年级】
五年级
【班会目的】
1. 认知目标:通过本次活动,使学生了解网络新型诈骗行为,提高网络安全意识。
2. 情感目标:感受到网络安全与国家安全息息相关,增强爱国主义情感。
3. 行为目标:通过搜集资料、观看视频、知识竞赛等方式,使学生尝试学会甄别信息的方法,不随意点击网络链接或下载 App,能够主动积极、力所能及地去做宣传工作。
【班会准备】
1.教师准备:拟定访谈提纲,开展课前调查;制作活动任务单,梳理学生反馈,指导学生收集人物故事;制作授课课件;
2.学生准备:A 组调查问卷;B 组官方信息源搜集整理;C 组网络安全知识竞赛;D 组防诈骗宣传进社区。
【班会流程】
一、创设情境,谈话导入引共鸣
1. 谈话引入设情境
同学们在家里或学校,上网吗?这节课,我们要进行一个网络安全知识的培训。平时用哪些设备上网?
预设:电脑、手机、平板。
2. 共同交流话烦恼
上网做些什么?上网最怕的是什么?
预设:查资料、聊天、开会议、玩游戏……最怕的是电脑死机、诈骗信息、电脑中病毒……
小结:原来我们担心的都一样,怕点了病毒信息电脑中毒或者被诈骗。
【设计意图】谈话导入,聊聊平时用哪些设备上网,上网做哪些事,最怕的是什么,唤起学生使用互联网时的体验,激发学生的学习兴趣。
二、共情感知,数据调查明现状
1. 问卷数据展现状
请A小组展示五年级使用网络数据调查情况。
2. 交流发现来聚焦
通过观察数据,你发现了什么?
预设:网上查题目,答案太多,最让大家感到烦恼;信息太多,同学们无法判断。
小结:是啊,那么我们就一起来解决这个大难题:如何识别信息?首先追根溯源。
【设计意图】通过问卷调查收集信息,明确甄别信息是目前学生面临的最大问题。
三、活动体验,判断信息学方法
1.分析问题知原因
(1)如何发布信息
同学们知道如何在网上发布信息吗?
预设:看视频时有自己的账号可以发弹幕;QQ、微信、抖音等只要有自己的账号,就可以写文章、发视频。
(2)官方账号简介
如何识别官方账号呢?请 B 小组做介绍。
①介绍:常用软件。
②展示:《人民日报》。
③演示:以微博、微信为例,视频演示搜索《人民日报》官方账号。识别官方账号,可以关注相关官方认证。
小结:知道信息来源能帮助我们更好地判断信息真伪。我们搜索资料时要看发布者是不是权威机构。
2.安全讲堂防诈骗
(1)播放视频
视频内容:普及网络防诈骗小知识,如游戏超低价充值、“超值”投资、中奖、盗取个人信息等诈骗方式知识。假如被骗,及时告知家人并报警。
(2)交流拓展
看完视频,你知道了些什么?
预设:不能贪图便宜、轻信广告;保护好个人信息,不随意填写;没有这么好的事;有问题要和爸爸妈妈商量……
3.小组合作断真伪
(1)分组讨论
小组合作讨论,鉴定真假并说明理由。计时 2 分钟,生合作讨论,师巡视指导。
(2)全班交流
探讨案例,分小组汇报。
案例 1:中奖信息
小赵于 4 月 13 日中午 12 点上网时,电脑突然显示其有一封 QQ 邮件。小赵打开看了看,“跑男冲啊”节目组发来中奖信息,让其根据邮件要求填写个人信息。信息确认后小赵给对方打了电话,对方称需要缴纳4000 元押金才能领奖。
小组汇报:假信息,没有无缘无故的好事,要学会思考。
案例 2:……
案例 3:爸爸想下载贷款软件
爸爸近期因资金周转需求想要贷款,有网友推荐了一款贷款 App,声称无需抵押,放款快,但对方要求爸爸填写个人资料,并先缴纳 2 万元保证金。
小组汇报:假信息,网络上不能随意留下个人资料,如果要借款需要到正规银行办理。
4.安全知识来竞赛
为提升同学们网络安全意识,C 组同学搜集了网络安全相关知识,一起来参与吧!
C 组同学组织全班进行网络安全知识竞赛。
小结:谢谢主持人、裁判、记分员,提升网络安全知识素养、维护网络安全就是维护国家安全。一起看!
【设计意图】通过观看视频,学生初步了解网络诈骗方式。B 小组介绍常见软件,提高学生认识官方软件的能力。小组讨论巩固学习辨别信息。安全知识竞赛环节,调动课堂气氛的同时,加强学生网络安全知识的学习。
四、总结提升,网络安全很重要
1.国家安全教育日
视频内容:国家安全教育日宣传片。每年的 4 月15 日为国家安全教育日,国家安全包含传统国家安全和非传统国家安全,传统安全包括政治安全、国土安全、军事安全,非传统安全包括经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全、生物安全。
2.网络文明齐维护
网络安全是国家安全的重要组成部分,为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网,团中央、教育部和文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》,让我们齐读:
要善于网上学习? 不浏览不良信息
要诚实友好交流? 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识? 不随意约会网友
要维护网络安全? 不破坏网络秩序
要有益身心健康? 不沉溺虚拟时空
【设计意图】初步了解国家安全日的由来,了解国家安全包括哪些内容,网络安全和国家安全息息相关。诵读网络文明公约,了解具体做法。
五、拓展实践,安全宣传在行动
1. 人们做的一些事
(图片展示)
(1)国家层面:安全教育平台的普及。
(2)官方媒体:《人民日报》发布防诈骗方法。
(3)人大代表:提议将广告弹窗规定纳入广告法。
(4)学校部门:反诈骗信息宣传、微信公众号推广。
(5)信息教师:微信群分享消除广告弹窗小程序。
(6)身边同学:D组同学进社区进行防诈骗信息宣传。
2.我能做的一些事
看!他们在小区里分发防诈骗信息的宣传单。课下,也请同学们行动起来吧!和家人分享识别信息的小妙招,一起下载官方新闻 App,和小伙伴一起去社区做网络安全宣传,做身边人的网络安全小卫士!
六、教学反思
这堂课,在学生了解了网络安全问题之后,通过探究如何发布信息、观看视频、探讨案例、知识竞赛等方式,使学生学会甄别信息,了解网络新型诈骗行为,不随意点击网络链接或下载 App,突破了重点、难点。通过展示国家、官方媒体、人大代表、学校、教师、身边的同学为维护网络安全所做的具体的事情,倡导学生力所能及地做宣传工作,较好地达成了活动目标。
学生课堂的参与度较高。整个班级划分为四个小组,每个小组都分配了任务,在准备环节大家就已经投入到这节课当中;调查问卷呈现了大家都会遇到的困扰,激发了学生的求知欲;案例选择的是贴近学生生活的事例,学生在讨论、交流环节巩固了识别信息的方法,并且提高了自身的交流、合作、探究能力;网络安全知识竞赛环节,将学生的积极性充分调动起来。
由于时间的限制,课堂无法呈现更多真实案例。课下还应拓展一些新型诈骗案例,如兼职刷单、低价出售游戏装备等等。提升学生网络安全素养,不是一朝一夕就能达成的,这还需要设计一系列的活动,如开展宣传奖励机制、小组比赛等,后续还要持续关注,持续反馈,持续拓展。
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