数学六年级下册图形的运动一等奖课件ppt

《图形的运动》教学简案

【教学内容】

北师大版六年级下册第三单元

【教学目标】

1.结合七巧板的具体情境，经历一个简单图形经过平移或旋转等多次运动的过程，体验图形的平移、旋转和轴对称的综合运用。

2.借助方格纸上的观察、操作、分析、想象，尝试有条理地表达图形运动过程，发展学生的空间观念。

3.经历“图画还原”的活动，积累有关图形综合运动的活动经验。

【教学重、难点】

教学重点：探索并掌握求圆柱体积的计算方法，能正确求圆柱的体积。

教学难点：感受灵活解决实际问题策略的多样性。

【教学准备】

三角形、平行四边形等图形卡片，ppt课件。

【教学过程】

一、创设情境，引出问题。

1.创设情境。

课件出示七巧板拼图。 

2.提出问题。

    图形①和图形②怎样引入七巧板中相应的位置呢？

二、解决问题，探索新知。

问题1：怎样通过平移将图形①移入七巧板相应的位置呢？

1.学生独立解决问题。

（1）可以用平行四边形卡片试一试，再画一画。

（2）直接尝试着画一画，再利用平行四边形卡片验证自己的做法。

（3）小组里说一说自己的做法。

2.组织学生进行交流。

方法一：图①先向上平移4格，再向左平移10格。

方法二：图①先向左平移10格，再向上平移4格。

3.师生小结。

（1）教师用课件演示两种方法。

（2）两种方法都可以将图形①移入七巧板相应的位置，顺序的先后都是可以的。

问题2：怎样通过平移和旋转，将图形②移入七巧板相应的位置呢？

1.学生独立解决问题。

（1）可以用三角形卡片试一试，再画一画。

（2）直接尝试着画一画，再利用三角形卡片验证自己的做法。

（3）小组里说一说自己的做法。

2.组织学生进行交流。

方法一：图②先向左平移9格，再绕直角顶点顺时针旋转90°。

方法二：图②先绕直角顶点顺时针旋转90°，再向左平移9格。

3.师生小结：

教师用课件演示两种方法。

问题3：将图形A绕点o顺时针旋转90°，得到图形B，再将图形B向右平移5格得到图形C。画一画，说说要注意什么？

1.学生独立解决问题。

2.组织学生交流做法。

3.说一说，画图的时候应该注意什么。

平移：看关键点平移了几格，整个图形就平移几格。

旋转：先确定关键线段旋转后的位置，再确定整个图形旋转后的位置。

三、练习应用，巩固提升。

1.教材第33页，练一练的第1题。

2.教材第33页，练一练的第2题。

四、全课总结。

这节课你有什么收获？