小学数学西师大版五年级上册商的近似值精品教案

导入新课

一、课件导入。

1、在下表中填上适当的数。

还记得吗？求一个数的近似数用什么方法？

2、   求出积的近似数。

保留一位小数               保留两位小数

2.83×0.9                     2.83×0.9

说说你是怎么做的？

2、教师谈话：今天我们来研究商的近似值。

指名说一说。

学生独立完成。

通过复习以往的知识，让学生感知知识间的连接性。激发学生的求知欲望。

讲授新课

一、探索求商的近似值的方法。

1、课件出示例1： 

平均每步长大约是多少米？

（1）提出要求：请你自己列式解决。

（2）教师指导：每步的长度不需要非常精确,保留到厘米就行了。

（3）说一说：怎样保留到厘米呢？

教师总结：将结果用“四舍五入”法保留两位小数。

2.97÷8=                  （米）

      ≈   

2、课件出示例2：

平均每箱饮料约重多少千克？（得数保留一位小数。）

1）你会列式解答吗？

2）教师提示：

保留一位小数，要除到哪一位？

对，第二位。

3）教师订正。

3、课件出示例3：评选“节油标兵”。

1）   说一说：怎样评选“节油标兵”？

教师总结：要评选“节油标兵”，还需算出王师傅和张师傅每天各节油多少升。

2）   我们分头计算。

教师订正。

3）   对算计算的结果进行比较，问题的答案。

4、议一议：怎样求商的近似数？

   教师根据学生的汇报总计：

求商的近似数的方法先看保留几位小数，就除到比需要保留的小数位数多一位，然后用“四舍五入“法取商的近似数。

二、课堂活动。

1、说一说生活中哪些地方要用到商的近似值。

三、课堂练习。

1、判  断  对  错 。 

（1）保留整数，商应该除到整数部分 。 （   ）    

（2）1.95保留一位小数是1.9。    （   ）                    

（3）47.4÷7.5的商保留一位小数是6.3。    （   ）

（4）每套衣服用布2.2米，50米能做23套。 （   ）2、用四舍五入法求商的近似值，填在表格里。

3、  列竖式计算，结果保留一位小数。

32.1÷8≈               6.94÷0.11≈

4、  150千克油菜籽可榨油52.5千克，每千克油菜籽可榨油多少千克？榨1千克油需油菜籽多少千克？（结果保留两位小数） 

5、一堆石子60吨，一辆卡车最多能装4.5吨，运完这堆石子需要多少趟？ 

四、拓展提高。

  填         空。

19.□785≈20方框里可以填（                          ）。

20.□968≈20方框里可以填（                           ）。

学生独立完成。

小组讨论解决方法。

学生自己根据老师的提示计算。

学生小组讨论，展示汇报。

学生分组计算。

小组讨论，展示汇报。

指名说一说。

学生独立完成。

培养学生独立解决问题的能力。

通过小组讨论，总结解决方法。同时培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。

培养学生独立解决问题的能力。

通过小组讨论，找到解决问题的方法，同时培养学生独立解决问题的能力。

通过课堂活动，让学生感受数学与实际生活的联系。

对本课内容进行巩固练习。

课堂小结

这节课我们学会了什么？

用四舍五入法求商的近似数。

板书

商的近似值