小学数学北师大版六年级上册4 身高的变化优秀课件ppt

课题

身高的变化试一试

教学目标

1. 结合身高变化的统计表，会选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中所蕴含的信息。
2. 经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会分组整理数据的作用，发展数据分析观念。

教学重点

经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会分组整理数据的作用，能读懂统计图表中所蕴含的信息。

教学难点

正确绘制复式条形统计图。

教学准备

教师准备：课件  

学生准备：笔和纸

教学过程

一、新课导入

1.创设情境，引入新课

师：笑笑是六六年级的一名身高调查员，她现在想比较甲、乙两班各10名同学的身高情况，看看有什么不同。想一想，可以怎么比较？与同伴交流。

二、新课讲解

问题1：可以怎样比较？与同伴交流。

1. 学生独立思考，并交流各自的比较方法。
2. 师生共同归纳典型的比较方法：

比较最高、最矮身高。

比较平均身高。

把身高重新排列，再比较。

先将数据分段，再进行分析比较。

问题2：下面是两个班各10名同学的身高，按照你的方法比一比。（单位：cm）

甲班：132，155，134，147，164，159，143，154，153，155；

乙班：148，152，147，149，148，149，143，153，152，154；

1. 学生按照各自的方法进行整理，分析。
2. 学生交流想法和各自获取的信息。

第一种：比较最高和最矮的身高。

甲班：最高：164cm      最矮：132cm

乙班：最高：154cm      最矮：154cm

甲班最高的同学比乙班最高的同学高。

甲班最矮的同学比乙班最高的同学矮。

第二种：比较平均身高。

甲班同学的平均身高：

(132＋155＋134＋147＋164＋159＋143＋154＋153＋155)÷10＝149.6(cm)

乙班同学的平均身高：

(148＋152＋147＋149＋148＋149＋143＋153＋152＋154)÷10＝149.5(cm)

甲班同学的平均身高比乙班同学的平均身高高0.1cm。

第三种：把身高按从矮到高的顺序排列。

甲班：132，134，143，147，153，154，155，155，159，164；

乙班：143，147，148，148，149，149，152，152，153，154；

甲班同学的身高离散，差距较大。

乙班同学的身高相对集中，差距较小，集中在143cm～155cm之间。

第四种：数据分段后再比较。

①填统计表

②制作统计图

师：想一想用什么统计图更有利于直观了解两班身高的不同。

三、课堂练习

1.李老师教两个班的数学，下面时他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）

六（1）班数学成绩        六（2）班数学成绩

（1）李老师所教两个班中哪个班的数学成绩好一些？你是如何比较的？

六（1）班100分的人数比六（2）班少，两个班不及格人数一样多。

六（1）班平均分：

(98＋91＋…＋58＋96)÷40＝89.25（分）

六（2）班平均分：

(93＋90＋…＋56＋96)÷40＝87.55（分）

六（1）班的平均分比六（2）班的平均分高。

（2）按分数段整理数据，并制成条形统计图。

你能获得哪些信息？

（3）如果90分以上（含90分）算优秀，那么两个班的优秀率分别是多少？

优秀率：优秀人数占总人数的百分比。

六(1)班：28÷40＝0.7＝70%

六(2)班：26÷40＝0.65＝65%

（4）估计两个班的平均分哪个班会高一些？说一说你的依据是什么。

拓展：验证一下自己估算的结果对不对。

（5）再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并说明理由。

六(1)班平均分高一些，并且六(1)班90～100分的同学多一些，六(1）班的成绩好些。

四、课堂小结

你有什么收获？和大家分享一下吧！

课后作业

板书设计

身高的变化试一试

比较最高的身高。

比较平均身高。

把数据分段看一看。

教学反思