人教部编版三年级上册25 灰雀示范课ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册25 灰雀示范课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了新课导入，整体感知，深入探究，课堂小结，拓展延伸，板书设计，布置作业等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们养过小宠物么？我听见有的小朋友说养过猫咪，还有养过鹦鹉的。你们真棒！那你们知道大自然小鸟怎么安家么？今天，就让我们听听列宁和灰雀的小故事吧！
整体感知—— 学习目标
1．认识5个生字，会写出2个字；2．分角色朗读，联系上下文，读懂文中的语句；3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现；4．根据文本内容提出问题。
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。 喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。 本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。
朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务： 1.故事中有哪些人物？2.主要发生了哪些事情？
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
自由读课文，找到描写灰雀的句子。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

想一想，列宁喜欢这些灰雀吗？你是怎么看出来的？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
读一读，想一想，这个自然段写了什么呢？
“不见了”是故事的起因。
“找遍了”在说列宁十分担心灰雀。
深入探究——小组交流
阅读列宁和小男孩的对话，想一想，列宁和小男孩的对话体现了他们两个什么样的想法呢？
深入探究——
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
想一想：列宁是自己说给自己听的么？他为什么要这么说？
你在什么情况下会自言自语？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
思考：列宁为什么不问小男孩，而是问灰雀？
第一是表现出列宁见到灰雀的惊喜；第二是表现了列宁对小男孩的尊重和爱护，不想伤害小男孩。
男孩说：“没……我没看见。”
小男孩的吞吞吐吐是在想些什么呢？
吞吞吐吐是心虚的表现，不知道自己该说什么。此时的小男孩在担心列宁会责怪他，想说话但是又不敢说。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
小男孩为什么这么肯定？
列宁对灰雀不见了的担心打动了小男孩。他决定放回灰雀。
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的喜爱，对男孩的尊重与爱护，以及男孩知错能改的优秀品质。
　 列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。 　　表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。 　　回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。 　　过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”
布置作业——课堂练习
郊（ ） 渣（ ） 诚（ ）胸（ ） 低（ ） 惜（ ）效（ ） 查（ ） 城（ ） 淘（ ） 底（ ） 蜡（ ）
续写《灰雀》 后来列宁、小男孩和灰雀之间又发生了什么新故事呢？请发挥你的想象，把它写下来吧。 字数150字左右哦。