2023届高考语文一轮复习-群文探究李白的浪漫主义创作风格 课件27张

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【学习目标】1、了解李白的生平经历和诗歌创作的主要成就。2、初步辨清诗歌的表达技巧中的各类术语。3、感悟李白的孤独与浪漫情怀，培养感悟美的情怀和坚强的人格品质。
一、赏析诗歌的形象。 概括人物形象和景物形象的特点是高考考查的重点。 考查形式： 1、概括人物形象特点，赏析人物形象的作用。 2、概括景物形象特点，赏析景物描写的作用。 3、概括画面、意境内容，赏析画面，意境特色。二、赏析诗歌的形象。 把握诗歌的语言风格，语言特点等一般涉及赏析诗歌的词、句、篇等。 考查形式： 1、炼字炼句。赏析诗歌中的关键字词句等，把握其在刻画形象、描述画面表达情感等方面的作用。 2、语言风格。诗歌中的语言体现的个性特征，比如清新自然，委婉含蓄等。
三、赏析诗歌的表达技巧。 鉴赏诗歌的表达技巧是高考的重难点。 1、修辞手法，有比喻、比拟、夸张、反问、对偶、借代、用典、顶真互文等。2、表现手法,有渲染、烘托、对比、象征、抑扬、想象、赋比兴、呼应、正面描写、侧面描写、细节描写、白描等。3、抒情方式，有直抒胸臆、借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、托物言志等。4、描写方式，一方面是景物本身的特点,另一方面是景物与景物之间的关系方面，比如古今、动静、哀乐、虚实、远近、明暗等。考查形式：1、单项考查，即就表达技巧的某一点进行提问。2、综合考查，即从修辞手法、表达方式、表现手法抒情方式以及描写方式等角度综合提问。四、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。旨在要求考生把握诗人的情感态度。考查形式：1、对比阅读诗歌，确定不同诗歌表达情感的异同。 2、分析诗人的情感或者是人情感的变化。 3、分析描写的景物，确定诗人的思想情感。 4、分析诗歌的表达技巧，把握诗人的思想情感。
结合所给的资料，请你用一段文字描写你心中的李白。要求：必须使用2-3个学过的诗句，200字左右。
发髻高耸，左手握酒壶，右手对明月。仰天长叹，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”胸中骤然激愤。青莲居士缓缓从盛唐向我走来。他不畏强权、才华绝世，然而却始终壮志难酬。仕途不顺，政治不再清明，他有太多的不甘与悲愤。可那又如何？“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”他的浪漫不羁，他的乐观豁达，他对于生命的热爱，他对于自由的追求片刻都未曾停歇。 273 王嘉溥
李白洒脱，不需囿于庙堂的囹圄，也不需艳羡官场的利禄，站在大唐的江山之上，任清风荡涤心胸，随月辉起舞。“天生我材必有用，千金散尽还复来”他吟出了好大的气魄。李白道“行路难”可他却从未停下脚步。因为他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！ 273 孙亚楠
你爽朗大方、傲骨铮铮，你将一腔情感寄托于明月，将心中苦闷用酒洗去。你一生豪放，不畏权贵，将天地万物纳入你的诗中，而你却傲立于万物之上，看尽世事苍凉。 273 赵益
一提到李白，一股敬佩之情油然而生。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”曾在我心头久久激荡；“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”曾让我潸然泪下；“一夫当关，万夫莫开”曾让我满怀豪情。盛唐之中，你是仗剑天涯的浪人，在我心里，你是自在洒脱的文豪！ 275 李昊阳
1、请在所给作品中划线的句子里任选三句，分别从以下角度鉴赏李白的浪漫主义的艺术风格。
2、结合全诗鉴赏李白诗歌的艺术风格。
1、纪叟黄泉里,还应酿老春。《哭宣城善酿纪叟》 纪叟离开人世间,引起诗人深深的惋惜和怀念。诗人痴情地想象这位酿酒老人死后的生活。既然生前他能为我李白酿出老春名酒,那么如今在黄泉之下还会施展他的拿手绝招,继续酿造香醇的美酒吧!这看去是诗人一种荒诞可笑的假想,然而却说得那么认真、悲切,使读者在感情上容易接受,觉得这一奇想是合乎人情的。
2、春风知别苦,不遣柳条青。（《劳劳亭》） 李白是把联想与奇想结合为一的。诗人因送别时柳条未青、无枝可折而生奇想,想到这是春风故意不吹到柳条,故意不让它发青,而春风之所以不让柳条发青,是因为深知离别之苦,不忍看到人间折柳送别的场面。从诗人的构思说,这是联想兼奇想;而如果从艺术手法来说,这是托物言情,移情于景,把本来无知无情的春风写得有知有情,使它与相别之人同具惜别、伤别之心,从而化物为我,使它成了诗人的感情化身。
3、月兔空捣药 ,扶桑已成薪。（《拟古十二首》其九） 月兔捣不死药本来令人神往,可是在“月兔空捣药”句中,诗人却着一“空”字,一反神话原有的动人内容,这就给人以新鲜奇异的感受。又如扶桑是高二千丈,大二千余围的神树,诗人却想象为“扶桑已成薪”,一扫传统的瑰玮形象,可谓异军突起,出奇制胜。
4、山花如绣颊,江火似流萤。（《夜下征虏亭》） “绣颊”,亦称“绣面”,或“花面”。唐人风俗,少女妆饰面颊。李白是以“绣颊”借代少女,以之形容山花。那征虏亭畔的丛丛山花,在朦胧的月色下,绰约多姿,好像一群天真烂漫的少女,伫立江头,为诗人依依送别。那江上的渔火和江中倒映的万家灯火,星星点点,闪闪烁烁,迷迷茫茫,像无数萤火虫飞来飞去。岸上山花绰约多情,江上火点迷离奇幻；古亭静立于上,小舟轻摇于下，皓月临空,波光滟滟,构成了一幅令人心醉的春江花月夜景图。诗人热爱祖国山河的美好感情和出游的喜悦,都从画面中显现出来。
人生如一场修行，得意时，可高声呼喊“天生我材必有用”；艰难时，可选择“明朝散发弄扁舟”；孤独时，可邀明月作陪，“对影成三人”。他的胸怀不仅藏着家国天下，更藏着岁月绵长。所以，李白就应该是浪漫的。 273 赵润
高考链接—2016年全国Ⅰ卷
阅读下面这首唐诗,完成题目。（11分） 金陵望汉江 李 白 汉江回万里,派作九龙盘。 横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②,三吴不足观③。 我君混区宇,垂拱众流安。 今日任公子,沧浪罢钓竿④。【注】①派:河的支流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。②六帝:代指六朝。③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
1、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分)2、诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情？（5分)
1.诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意考点分析—— 本题考查鉴赏诗歌形象的能力考查形式—— 概括景物形象特点，赏析景物描写的作用解题思路—— 解答景物形象类试题,要注重以下三个方面: (1)意象的色彩：如明艳、清丽、素雅、黑冷等 (2)意象组合的特点：如动静结合、虚实结合、点面结合等 (3)景物形象的特点：其常用术语有孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄清、恬静闲适、雄奇优美、生机勃勃、肃杀凄凉、瑰丽雄壮、繁华热闹、清新自然等。参考答案——这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨。
2.诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情？考点分析—— 本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力考查形式—— 分析诗歌的表达技巧（用典），把握诗人的思想情感解题思路—— 此类一般有两种考查形式： 1、从整体入手,要求考生分析概括诗歌的思想感情 2、就诗歌中的某一句或某几句设题,要求结合诗歌意象的特征、诗歌的表现手法去分析其中的情感态度。解题时,考生不仅要借助诗歌的词、句和所用意象去分析诗歌的感情,还要综合考虑写作背景（注释）、典故等。参考答案——1、作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。2、作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
在天地逆旅中，李白一生都活得自在洒脱，与大唐的辉煌大气一脉相承。他的身上，有着来自壮丽山河的磅礴豪迈，带着美酒在江湖行侠仗义中潇洒恣意。如天生我材必有用般自信，如梦游天姥吟留别般超然，与天地山河为友，和清风明月对饮，于浮生若梦中成为“诗仙”而流芳百世、名传千古。