人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B第4课时教案及反思

Unit 4 I used to be afraid of the dark.

一、教材分析

（一）、Section B

　　该课时有2个内容模块：[来源:Zxxk.Com]

1．  第一个模块He studies harder than he used to 这一话题进行阅读( 2b)与写作（2a -2f）训练；

2．  第二个模块是自我检测Self check.

二、三维目标

（一）、学习目标

　　掌握重点词汇：grandson   general  influence  seldom  be proud of  absent

fail  examination  boarding school  in person  exactly  pride  take pride in

introduction

掌握重点句型：I used to do sth.

                  I didn’t used to do sth.

（二）、能力目标

　1．能够比较熟练地运用英语语音知识朗读篇章。能够表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化。

　2．学生捕捉语篇主题，理解细节，并推断语篇深层意思的能力。

　3．培养学生略读、精读的能力。

（三）、情感目标

　　培养学生积极健康的心态，学会谈论事物的发展和变化，明白事物是不断发展、变化的道理。

三、教学重点

Grandson

General

Influence

Seldom

Be proud of[来源:学&科&网Z&X&X&K]

Absent

Fail

Examination

Boarding school

In person

Exactly

Pride

Take pride in

Introduction

四、教学难点

1．本单元主要内容是学会used to结构。Used to +动词原形表示过去经常、以前常常，只用于过去式中，用来表示现在已不存在的习惯或状态。

　　例如：They used to play football together．他们过去常在一起蹋足球。（现在不在一起踢了)[来源:学。科。网]

2．used to的疑问形式和否定形式为Did you use to…?和I didn’t use to… 也可以用Used you to…?和I used not to…但现在多使用前者。

五、教学策略

任务型教学法以及小组合作

六、教学准备

多媒体

七、教学环节

1. 课堂导入

A: I used to be nervous about tests all the time. Did you?

B: Yes, I did. And I used to …

II.   课堂讲授

一、教学SectionB -2a (reading)[来源:Zxxk.Com]

　　1．教师问全班学生。让学生讨论生活有了哪些变化。

2．利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionB -2a的课件，先叫一个学生朗读 2a，纠正他／她的语音语调中的错误，然后叫全班同学听录音，模仿朗读，最后叫学生泛读，捕捉信息完成表格，教师巡视帮助学生理解课文内容。

influence 影响

absent  缺席

boarding school 寄宿学校

in person 亲自，亲身

二、教学SectionB-2b-2f

1. 叫学生单独完成，最后向全班同学报告结果。

2. 叫全班同学听录音，模仿朗读，最后叫学生泛读，教师巡视帮助学生理解课文内容。

三、教学SectionB -3a

叫学生写一篇短文，对照自己现在和小学时代各方面的变化，以下列句子开头：My life has changed a lot since primary school．．．

四、教学SectionB -3b

叫学生四人一小组为单位完成该任务。然后让几位学生全班汇报。

五、Selfcheck

1．Self Check l

（1）让一位学生大声朗读这些单词。然后叫学生单独完成填空练习。叫学生注意时态和语态，人称与数的变化。更正答案。让学生大声朗读这8个句子。

（2）叫学生用这11个词或词组口头造句。

2．Self Check 2

（1）问学生：

What did you use to be like when you were six?

（2）小组讨论并描述这个问题，每位小组成员至少提供两个句子。两分钟后，叫学生把刚才所讨论的内容写下来。完成本文。

III.   课堂练习

用used to或一般现在时完成句子。

  1. I used to play tennis. I stopped playing a few years ago.

  2. Do you do any sport?  Yes, I play basketball.

  3. “Have you got a car?” “No, I _______________ (have) one but I sold it.”

  4. George _______________(be) a waiter. Now he’s the manager of a hotel.

  5. “Do you go to work by car?” “Sometimes but most days I__________ (go) to work by train.”

  6. When I was a child, I never _______________(ear) meat, but I eat it now.

  7. Mary loves watching TV. She  _______________(watch) TV every evening.

  8. We _______________(live) near the airport but we moved to the city centre a few years ago.

   9. Normally I start work at 7 o’clock, so I _______________(get) up very early.

  10. What games __________ you _____________ (play) when you   were a child?

IV.   课堂小结

学生能运用used to结构，谈论学生自己怎样与过去不同，能准确地描述自己的外貌、性格的变化，灵活运用used to 结构处理和传递信息。

5.  作业布置[来源:学科网]

1．叫学生回家调查自己的家人过去喜欢哪一种书，哪种运动，哪一类音乐。

2．描述自己从小学以来发生的变化。

八、板书设计

Unit 4 I used to be afraid of the dark.

influence 影响

absent  缺席

boarding school 寄宿学校

in person 亲自，亲身

九、教学反思

本课主要采用直观教学、任务型教学和小组合作法，使学生在讲授、启发的基础上，让学生通过小组合作完成学习任务，达到教学目标，同时培养学生的合作意识和创新精神。