人教统编版必修 上册第三单元9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.3* 声声慢（寻寻觅觅）导学案

这是一份人教统编版必修 上册第三单元9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.3* 声声慢（寻寻觅觅）导学案，共6页。


(教师用书独具)
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚(悲愁、哀伤的样子)。乍(忽然)暖还寒时候，最难将息(养息，休息)。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
请概括层意：上片写作者滞留南方的孤独生活和悲苦心情。
满地黄花堆积，憔悴(凋零、枯萎)损(极)，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生(怎么、怎样)得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第(光景，状况)，怎一个愁字了得！
请概括层意：下片进一步表达作者的凄苦之情。
eq \f(寻寻觅觅， 冷冷清清，,内心空虚，想找回那些失去的事物，却只觅得满身的冷清，)
eq \f( 凄凄惨惨戚戚。 乍暖 还 寒,还有满心的忧伤凄楚。在这种天气忽而回暖，又忽而转冷的)
eq \f(时候，最难将 息。,时候，最难调养休息。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(寻寻觅觅：形容内心惘然若失、,试图寻找的不安状态。将息：))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(休息，,养息。))eq \f( 三杯两盏淡酒，怎 敌他、 晚 来 风 ,晨起后的三两杯酒无法消去愁情，再加上秋风迅疾，)
eq \f( 急！,又加重了愁思！)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(三杯两盏淡酒：古人晨起于卯时饮酒，又,称“扶头卯酒”，这里说用酒消愁也不抵事。))
eq \f( 雁 过 也， 正伤心， 却是旧时 相识。,北雁南来，当空飞过，（睹此）倍感伤心，（也许）正是昔日传书的鸿雁吧。)
eq \f(满地 黄花堆积， 憔悴损，如今有 ,院里菊花遍地盛开，（而我自己）却因忧伤而憔悴瘦损，)
eq \f( 谁堪摘？,到如今有谁共来赏它摘它？)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(黄花：菊花。李清照喜用,“黄花”，想必与她的心情))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(有关。《醉花阴》中有“帘,卷西风，人比黄花瘦”。))eq \f(守着窗儿， 独自 怎生,孤单无聊独坐在窗前，如何)
eq \f( 得 黑！,才能熬到天黑（让我结束这一天的愁苦）！)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(怎生：怎么、怎,样。黑：天黑。))
eq \f(梧桐更兼细雨，到黄昏、 点 点 滴 滴。这 次,细雨敲打着梧桐，直到黄昏还点点滴滴没有休止。这种)
eq \f(第， 怎 一个愁字 了 得！,情形，怎么能用一个“愁”字说尽！)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(次第：光,景，状况。))
一、一词多义
将eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(乍暖还寒时候，最难将息（动词，保养，调养）,王侯将相宁有种乎（《陈涉世家》）（名词，将领）,皮之不存，毛将焉附（《左传·新序·杂事》）,（副词，将要）))
二、词类活用
乍暖还寒时候(形容词作动词，变暖；变寒)
三、古今异义
1．满地黄花堆积，憔悴损
古义：_______________________________________________
今义：_______________________________________________
2．这次第，怎一个愁字了得
古义：_______________________________________________
今义：_______________________________________________
[答案] 1.古义：凋零、枯萎。今义：形容人瘦弱，面色不好看。2.古义：光景，状况。今义：次序；依次，一个挨一个地。
李清照(1084—1155)，号易安居士，齐州章丘(今山东济南章丘)人，宋代女词人。工诗善文，更擅长词。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作的词，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其主要词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。
《声声慢》是李清照的晚期作品，词情凄清。李清照写这首词时，正值金兵南下，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下，作者写下了《声声慢》这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
婉约派
婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李清照、李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦等。
易安体
李清照是宋词婉约派大家。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。“易安体”既保持了南唐以来抒情词的传统词风，又创造了以时代悲剧为背景的、表现作者个人的深沉感受和巨大不幸的艺术风格。
《声声慢》这首词通过对残秋景象的描绘，抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦，具有时代色彩，表现了词人孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。
①____________ ②____________
[答案] ①憔悴损 ②怎一个愁字了得
任务探究一 巧用叠词表深情——赏析诗歌的语言
[任务导引]
这首词以朴素清新的口语入词，开头连用十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。诵读时，要注意体会叠字所包孕的情感及其递进层次。
[任务设计]
1．李清照的《声声慢》开篇使用多处叠词，请简要分析这些叠词是如何表现词人情感的。
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[答案]
2．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”写出了怎样的意境？具有怎样的表达效果？
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[答案] 描绘出一种凄凉愁苦的意境。梧桐叶落，细雨霏霏，细雨落在梧桐上，又点点滴滴洒到地上。这是梧桐在落泪，也是词人的心在滴泪！词人将凄凉的景色与痛苦的心情交融在一起，情景交融更添愁绪，使词的意境更为深远。
3．“雁过也，正伤心，却是旧时相识”三句哀婉动人，试分析其表达效果。
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[答案] 那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成悼亡之悲。再者，词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是从家乡飞来的，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了词人的怀乡之思。
4．文章以“这次第，怎一个愁字了得”作结有什么好处？
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[答案] 这是对前面的概括，概括了“乍暖还寒、晚来风急、旧时雁过、满地黄花、梧桐细雨”等情景，这些情景，浸满了作者凄苦的哀愁，然而作者的哀愁又何止这些呢？身世之痛、家国之痛、孤独之痛等，仅用一个“愁”字又如何包括得尽、概括得了？
任务探究二 梧桐雨落千般愁
——赏析诗歌的感情
[任务导引]
靖康之变后，李清照面对的是国破、家亡、夫死。这时期她的作品转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的境况。这首词抒写词人在国破家亡、遭受劫难后的忧愁苦闷，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。
[任务设计]
5．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”只是怨酒淡天寒吗？还有更深层的含意吗？
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[答案] 不是。看到酒就自然而然地想到愁，本要借酒浇愁，但愁仍难排遣。此处不明说，却言“淡酒”无力，用意含蓄，言酒“淡”，其实是说愁“浓”，以至用酒消愁不抵事。一个“淡”字，表明作者晚年是何等的凄凉，心境是何等的凄苦。
(教师用书独具)
叠词
内容
情感
寻寻觅觅
描摹了词
人的动作
表现出国破、家散、夫亡带来的剧痛、哀伤以及孤独寂寞、茫然无措的情感
冷冷清清
渲染了环
境的悲凉
凄凄惨惨
戚戚
描摹了词
人的伤痛