高中语文人教统编版必修 上册4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平优秀课件ppt

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联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺困境。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。
在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用，而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
袁隆平老师的中国梦就是粮食增产，让十几亿中国人有饭吃，吃得好;进而让全世界七十多亿人有饭吃,吃得好。
从他的梦想来认识袁老师,就能理解这位老科学家为什么总是精力充沛,锲而不舍地追求杂交水稻增产的新高度,就能理解国际水稻专家们为什么给他取名为“杂交水稻之父”,就能理解湖南省近两届省委书记为什么称他为“80后”,就能理解为什么半个多世纪以来他总是身不离田间,被农民尊称为“米菩萨”。
1.文章第5段写了20世纪五六十年代我国普遍发生饥谨，上一段还提到毛泽东同志的话，有什么意义？
明确：一是说明提高粮食产量、开发超产稻米在当时是关系民生的大事，交代了研究杂交稻的背景和必要性。第二是交代了袁隆平经历了几十年风雨不改初衷，终于研究出优质杂交水稻动力的原因。因为祖国的普遍饥谨，让青年袁隆平下定决心，把毕生精力投入到祖国人民最需要的农业科技事业中去，这表现了袁隆平高度的责任感。
2.课文具体写了袁隆平的哪些典型事例，体现了袁隆平的哪些品质？
明确： （1）2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体现了他热爱祖国，献身农业科研事业的精神。 （2）1960年袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。体现了他勇于实践、勇于探索的精神。 （3）1964年袁隆平找了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想，破除迷信，勇于创新的精神
3.第17段使用了什么描写方法？有什么作用？
明确：使用了细节描写，这段话通过描写袁隆平的目光（突然停留）、行动（马上标记）、心情（欣喜异常）三个细节，把袁隆平作为一个优秀科学家难能可贵的创新品质形象具体的展现了出来。
4.第18段袁隆平在研究杂交稻的过程中遇到了哪些困难？他是怎样解决的？
明确：遇到的困难： （1）权威的否定； （2）有人提出杂交水稻课题是对遗传学的无知的嘲笑； （3）有些学者认为杂交制种无法应用于生产。
袁隆平的解決办法：不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。
5.联系上下文，分析第21、22段袁隆平的性格特点？
明确：这两段集中体现了袁隆平敢于捍卫真理的特点。袁隆平的研究成果不是在办公室里“想出来的”，而是从稻田里走出来的，是在实践中发现的。当听到不同的声音与发现的事实不符时，他能够不计得失的去澄清事实。有人否定杂交水稻的推广价值时，袁隆平并没有恼火，而是通过报纸，用详实的数据和第一手资料给了有力的回应，用事实捍卫了真理。而对湖南盲目大面积推广玉米稻一事的坚决阻止，表现了一个科学家的高度责任感和忠于真理的勇气。
6.第31段列举了一连串的数据，有什么作用？
明确：用一连串具体、真实、客观的数据来展示袁隆平所从事的研究给国家带来的巨大效益以及为中国乃至世界解决粮食问题所作出的重大贡献，也以无可辩驳的事实印证了袁隆平在开罗会议上所进行的发言的科学性；同时还照应了本段的小标题“饥饿的威胁在退却”。
7.中心思想
这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。
1.写作特点 
（1）本文是一篇通讯。通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或者典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
（2）本文实用了大量的细节描写，细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂的情感，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。起到了烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。