小学数学人教版一年级上册5、4、3、2加几课文配套ppt课件
展开人教版 一年级上册
第8单元 20以内的进位加
教学设计
课题 | 第3课时《5、4、3加几》 |
教学目标 | 知识目标:使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。 能力目标:培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算,从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。 情感目标:培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度。
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教学重点 | 使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。
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教学难点、 | 培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算,从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。
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教学准备 | 口算卡片 |
教学过程 | 一、复习导入 1.口算。 7+4=11 6+7=13 9+5=14 8+9=17 6+9=15 8+5=13
2. 8十9=? 让学生口算并说思考过程。 师:同学们用了不同方法进行计算。这节课,我们继续用这些方法学习5、4、3、2加几的20以内的进位加法。(板书:5、4、3、2加几) 二、合作学习,探究新知 1.出示5十7=,同桌合作学习。 问:5十7等于多少?怎样计算呢? ①学生独立试做5十7。 ②同桌交流并探讨多种计算方法。 ③学生汇报各种算法,教师板书。 ④师:同学们在计算时喜欢哪种方法并能计算准确,就选择哪种方法。 2.小组合作,探究5十8、4十8、3十9。 ①学生分析每道题的算法,把得数写在书上。 ②汇报不同的算法,师板书。 ③讨论:在20以内进位加法中除了例题中写出的,5加几、4加几、3加几、2加几之外还有哪些? 师提示1:20以内是指得数从11到20。 师提示2:进位加是指个位满十,向十位进一。 学生抢答汇报得数。 3.看书质疑。 4.做一做。(P95) ①看图列式。(第1题) 学生看图,说图意,列式计算。 ②第2题和第3题。 学生自己做题,观察上下两道题有什么规律。通过观察,发现加数调换了位置,和不变。 5.小结。 这节课同学们运用了很多方法来计算5、4、3、2加几,有凑十法、还有调换加数位置,想大数加小数,只要计算准确,无论用哪种方法都可以。 三、练习 1.先说得数,再说算式。(P96练习二十二第l题) 每个图形的角上都有一个数,用外面的数加里面的数。按照外面的数变化按顺序先说得数,再说算式。 学生汇报。 2.看谁算得又对又快。(练习二十二第3题) 时间一分半,答完之后,集体订正。 3.练习二十二第4、5题。 学生独立完成,集体订正。 4.练习二十二第2题。 先让学生看懂这个表,让学生把得数填在书上表内。(教师对学习有困难的学生,可以鼓励他先说问题,再计算。) 四、课堂小结
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板书设计 | 5、4、3、2加几 5+7=12 5+8=13 4+8=12 3+9=12
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课后作业 |
完成同步习题 |
教学反思 |
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